1、愛是心靈之間的連通器師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得領(lǐng)會高臺縣第一幼兒園王芝英我是個剛才踏上幼兒園教育工作崗位的教師，但我深深地認識到對幼兒充滿愛是做好教師工作的重點。記得有位老教師說過：“沒有愛就沒有教育。”大作家高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才能夠教育孩子。”可見，愛是通往教育成功的橋梁，也是一條基本準則。一、單純的愛心是“施愛”的基礎(chǔ)有人說：全部最好的教育方法，全部最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對幼兒非常熱愛的火熱情靈中。所以作為一名教師，第一應(yīng)當做到愛孩子。剛接觸幼兒，他們單純的笑臉感染了我，所以關(guān)于一些童趣實足、無傷大雅的行為我老是寬容對待，賞識他們的可愛之處，保護他們寶貴的自

2、尊心。幼兒在師愛的洗浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活。即便他們違犯了紀律，嚴苛責(zé)備時，我也動之以情，曉之以理，更要讓他理解：老師是關(guān)心你、愛惜你的，是為你著想才這樣嚴格要求這樣，在嚴師眼前他就不會產(chǎn)生逆反心理或鄙視情緒，而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不刺骨。二、誠摯的感情是“施愛”的前提教師誠摯、深沉的感情能夠發(fā)出強盛的愛流，有益于傳導(dǎo)，教師把內(nèi)心的感情用語言、行為表達出來，師生間經(jīng)過精神的溝通，達到思想感情上的聯(lián)系和信任，教師誠摯的感情在幼兒的情緒上就會產(chǎn)生共識。翻開幼兒的心扉，指引他們走上一條充滿自信，充滿歡喜的人生大道，這比什么都重要。三、尊敬幼兒是“施愛”的重

3、點優(yōu)異的教師給幼兒以尊長式的關(guān)心和愛惜，從不以家長式的態(tài)度對待幼兒。在“施愛”的過程中一直堅持對幼兒持尊敬的態(tài)度。即：尊敬幼兒的人品，尊敬幼兒的感情，有禮貌地對待幼兒。嚴苛的責(zé)怪和不適合的責(zé)備都會招來失敗，甚至致使師生的對峙。由于他們的自尊心強，對他們的最好的教育方法是：避開嚴苛的直接責(zé)備，盡量微風(fēng)小雨，說服教育。四、認識幼兒是“施愛”的門路教師對幼兒的狀況要深入認識，對幼兒的心理變化要仔細察看，只有這樣，教師才能以更好地接觸到幼兒感情的點子上，這類接觸點就仿佛是心竅，是個打破口，它常常是教師教授愛的路子。老師專心去多方面地認識自己的幼兒，而后合時地進行鼓勵，這可能改變幼兒的一世，畢竟，一個人

4、人品好，誠實，最難得。五、面向大部分，是“施愛”的良法教師生活在幼兒中間，深知幼兒需要教師的關(guān)心與愛護。而喜愛獲得這類師愛的并不是是一個或幾個幼兒，而是所教的全部幼兒。但教師只有一個，時間和精力都有限，這就一定調(diào)換集體的力量，經(jīng)過集體的關(guān)心使幼兒感覺暖和，互相影響、幫助、擴大和深入師愛的作用。教師的愛不是獨愛，要無選擇地、公正地、無例外處愛每一個幼兒。教師要擅長控制自己的感情，不可以對優(yōu)異幼兒獨愛，對后進生另眼相待。教師對優(yōu)異生要嚴格要求，對后進生要賜予更多的關(guān)心。“投之以桃，報之以李”。相信幼兒、理解幼兒、尊敬幼兒，淺笑著面對幼兒，幼兒會把所有的愛心和敬意奉獻給我們，我們的工作也必定會展開得生動開朗，卓有收效。愛，是啟動教師自己內(nèi)部力量和智慧的能源；愛，是通向幼兒心靈深處的道路；愛，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的珍寶。對幼兒熱愛、理解、尊敬、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。最后，讓我用魏書生老師的一段話作為總結(jié)吧：世界或許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。教師是在廣闊的心靈世界中播種耕作的事業(yè)，這一職業(yè)應(yīng)當是神圣的。愿我