1、第 第 頁 小學語文青年教師成長計劃3篇 學校語文青年老師成長計劃1 一、 個人基本狀況分析。 參與工作至今，我一貫是一個有著教育理想的人盼望自己能成為一名優秀的學校語文老師，在教育教學工作中，我能仔細學習其他師之優點，隨著課改大潮的逐步深入，隨著新教育試驗的推動，我發覺，我的課堂已經缺少了許多，我想，這需要我不斷地反思自己。盡管以前我獲得了很多榮譽，但在這個人才濟濟的教育行業里，我更是認識到自己教育理論、專業知識、基本功以及個人文化素養的不足，有待于進一步提高。 二、近期個人進展目標。 、樹立終生學習的觀念，不斷提升自己的師德修養，學習學校規定的語文知識，不斷提升自己的語文素養。 、堅持每天

2、讀書1個小時，做到讀書有體會，不斷提高自己閱讀的技能。 、重視對有效課堂的討論、實踐，在探究、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭技能，使自己成為一個學習型老師。 、利用現代化設備，借鑒網絡資源，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短。 三、將來三年進展規劃 、養成了良好的閱讀習慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等再次在縣級獲獎。 、樹立了終生學習的觀念，在不斷的綜合學習中提升了自己的語文素養，成為了一個有內涵的老師。 、關注高效課堂的討論和實踐，成為同學喜愛、家長放心領導省心的老師。 、熬煉好自己，讓自己的專業知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的

3、教育者。 四、詳細措施 、養成每天閱讀的好習慣。隨著新教育試驗不斷深入，我真正認識到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的給老師的建議、魏書生的班主任工作漫談、陶行知的教育名篇以及眾多教育名家的教育教學專著、專業報刊雜志，以在不斷地閱讀中提升自己的品嘗，讓自己成為一名有語文素養的老師。 、做一個勇于課堂實踐的老師。課堂是老師技能檢驗的一個大舞臺，認仔細真地上好每一節課，不僅是同學的需要，也是教育進展的最終目標。進展教育就是要讓老師的進展帶動同學的進展。做一個科研型的老師，不斷地實踐、探究、總結自己的教育行為，必將把自己打造成一個科研型的老師、學者型的老師。 、堅持寫“教育反思”。教學反思是“

4、老師專業進展和自我成長的核心因素。”堅持反思可以總厚實踐、升華閱歷，堅持每天寫教學反思、教育隨筆，可以提升自己的教育技能，并能有自己的討論方向，形成自己的討論課題，由此形成一整套的成果呈現形式。 4、 加強基本功訓練。老師基本功要不斷練習，讓自己成為同學心中的榜樣，讓同學“親其師、信其道。”由于我的書寫水平不高，今后的學習中，我也將重點訓練這一條，以便更好的與同學進行溝通。 、利用現代化幫助教學。生動的課堂、全面的語文素養，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為特級老師，不敢奢望有自己的教育專著發表，但是“心有多大，舞臺就有多大”，我會一貫朝著心中的理想迎風起航，雖一路風風雨雨，但是我肯定鍥

5、而不舍，不遺余力。 學校語文青年老師成長計劃2 三尺講臺，書寫著執著與理想！三尺講臺，播撒著陽光和盼望！站在講臺上，心中就有了一份沉甸甸的責任感！怎樣才能無愧于這份神圣的工作，是我一貫在思索并努力的問題。為了使自己快速的成長，在師德、業務等各方面都有較大的進步，快速跟上新課程。新教育思想的步伐，特為自己制定一份專業成長規劃： 一、自我分析 一個人優勢 工作踏實，具有劇烈的事業心和責任心，喜愛教育事業，喜愛同學，在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務；與同事關系融洽，能和同事親睦相處，樂于助人；擅長接受別人的不同看法，虛心向他人學習；有肯定的教學閱歷和理論知識；能夠積極參與各類教研活動和老師

6、繼續教育學習。 二個人存在問題 教育科研技能、課題討論和論文寫作技能有待進一步提高；駕馭教材的技能、設計課堂教學的技能和老師語言水平有待進一步的提高，在專業素養和專業知識上有很多不足，尤其缺乏對同學心理狀態、特征的認識和討論；教育科研方面，往往停留在感性閱歷的層面。 二、個人進展規劃 一名老師需要有較高的素養，在新課程改革中，我的教學技能需要進一步提高，所以工作的轉變對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的熬煉機會，為了盡快的適應并做好新的工作我需要不斷的提高自己的素養。 1、用教育理論來武裝自己。 為了自己的教學技能能盡快的提高，俗話說：“活到老學到老”讀書是一種至關重要的途徑，所以我每學期要

7、堅持讀有關教育的書籍。每周日堅持借書香學校的收集書籍閱讀，并實時選購新書。沒有孩子是差生，救救孩子等書籍我受益匪淺。讀書一個小時，寫一篇讀書筆記，寫一篇日記，每天都要閱覽知名的教育網，給有愛好的課題回帖。 2、老師之間互助合作以便提高自己的教學水平。 我要積極向同伴學習，多走進同組老師和優秀老師的課堂，多向同組老師學習。并積極參與每周的教研，就當天發生的教學突發事項，教學感悟反思，同學的思想問題及解決方法等于同組老師溝通學習。把握組內開展的討論課，溝通課，邀請課的機會相通組老師學習。 3、 嘗試課堂教學創新改革 傳統的教學方式，老師“教”，同學“學”，同學的學愛好不高，不能充分培育同學的探究技

8、能。在本學期，我將運用多種敏捷的教學方法，來激發同學的學習愛好，在教學中對教材要仔細分析，仔細設計每一節課，探究出一種新的課型。并實時對每節課進行反思，仔細分析課堂中涌現的問題，實時進行反思記錄，爭取能有一篇較高質量的反思和教學設計。并將自己所寫的論文，隨筆，教學設計等，實時投稿爭取一學期內能有文章發表。 4、參與教科研活動。 日常工作，備課，上課，批改作業。加強基本功訓練，依據自己的特長。 每周要做的事：寫一篇讀書筆記，發博客上進行溝通，以網絡為平臺，傾聽各種聲音，和同行溝通。 每月要做的事： 1至少看完一本書，并養成做好筆記的習慣； 2寫一篇文章發給進展中心； 每期要做的事： 1不斷總結，

9、積累閱歷； 2寫2篇以上較高質量的教育教學隨筆； 3建好自己的文字檔案和電子檔案。 每年要做的事： 1至少寫一篇教科研論文 2寫教學案例、隨筆 3已初步養成在實踐中思索的習慣，有肯定的反思技能。 4積極參加教育科研活動，仔細做好討論工作，積累新閱歷，解決新問題。 5積極主動參與送課下鄉活動，與兄弟學校老師切磋教學技能，共同提高，相互促進。 6工作仔細踏實，積累了豐富的教學經受，從而使我的課堂教學技能有了進一步的進展。 我充斥了信心，也有很多自己的設想，我將帶著我的激情步入教育教學，在實踐中摸索，在實踐中成長。 在今后的教同學活中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充盈自我，踏實勤懇的走好每一步

10、！爭取在收獲的季節，有著屬于自己的豐碩成果！ 學校語文青年老師成長計劃3 一、自我分析 喜愛語文教學工作，在語文教學中能夠感受到歡樂；具有較肯定的中學語文教學的專業素養，特別對中學語文教學比較熟識，具有比較豐富的教學實踐閱歷；喜愛學習，樂于學習，有提高自己專業素養的劇烈要求； 存在問題或不足 1、教學底蘊不足； 2、教研技能有待于進一步提高； 3、課題討論方面閱歷不足； 二、自我規劃 一進一步更新觀念，熟識新教材，領悟課改精神，并付諸實踐。使課堂教學充斥激情和活力，提高課堂教學效率。多鉆研，細心備課，仔細設計每一篇教案，爭取每學期有三篇課文的教學實現突破。 二努力探究，提高課堂教學藝術強化教學反思技能。在日常教學活動中，要養成隨時記錄