1、第 第 頁小學(xué)語文個人校本研修計劃2022年7篇 學(xué)校語文個人校本研修計劃2022年1 為了進(jìn)一步加強自我進(jìn)展與完善，積極進(jìn)取，努力工作，特制定專項討論計劃。 一、指導(dǎo)思想 以 “求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高老師專業(yè)技能為重點，以提高老師綜合素養(yǎng)為前提，開展個人研修。以終身教育思想為指導(dǎo)，積極推動素養(yǎng)教育，充分發(fā)揮老師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的教學(xué)整體水平。 二、研修要求 1.提高自身素養(yǎng)。 具有高尚的道德情操，遠(yuǎn)大的抱負(fù)和理想，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進(jìn)取，超越自我。 2.加強理論學(xué)習(xí)。 通過參與集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方

2、式仔細(xì)學(xué)習(xí)新理念，實時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學(xué)實踐之中。 3.立足常規(guī)教學(xué)。 潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，漸漸突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。 4.著重閱歷積累 積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到學(xué)校語文論壇和個人博客里，以便達(dá)到資源共享，優(yōu)勢互補的效果。 三、討論內(nèi)容 根據(jù)個人工作特點制定一年的進(jìn)展研修計劃，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中學(xué)習(xí);在工作中思索，在思索中實踐;在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升，使研修、工作、進(jìn)展同步推動。 1、研讀課標(biāo) 研讀語文課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于習(xí)作

3、階段目標(biāo)要求，溝通課標(biāo)研讀體會，以便精確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求。 2、鉆研教材 鉆研本學(xué)段教材中拼音教學(xué)內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段拼音內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并溝通研討，以便全面把握學(xué)校教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點。 3、課堂教學(xué) 設(shè)計一節(jié)本年段拼音指導(dǎo)課，上一節(jié)作文研討課，可結(jié)合教研活動進(jìn)行。 4、案例分析 對拼音課堂教學(xué)進(jìn)行討論、分析、總結(jié)和再設(shè)計，以此熬煉對拼音指導(dǎo)課的駕馭技能。 5、撰寫閱歷 撰寫關(guān)于拼音教學(xué)的閱歷論文 6、討論總結(jié) 在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)。 7、參加論壇 需要具有參加意識，參加學(xué)校教研部組織

4、的每一次教研活動，發(fā)表自己的看法，與全體老師主動溝通。 四月份： 1、 寫好課題拼音教學(xué)的討論方案 2、 初擬個人討論計劃 3、 積極參與培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素養(yǎng)。 五月份： 1、 完善個人課題討論計劃。 2、 積極參與聽課、評課活動。 3、 實時收集、整理講課老師的教學(xué)設(shè)計，說課稿，評課稿等內(nèi)容。 4、 在課堂中提高討論的實效實時記錄教學(xué)感想、反思等，不斷提高自身的素養(yǎng) 六月份： 1、 積極參與課題組的說課、評課活動。 2、 整理參與課題理論學(xué)習(xí)的筆記，總結(jié)活動狀況，寫出心得體會。 3、 撰寫課題論文，溝通課題論文， 4、 撰寫課題小結(jié)，并參與校課題小結(jié)溝通。 學(xué)校語文個人校本研修

5、計劃2022年2 新的學(xué)期，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，取得更好的教學(xué)效果，現(xiàn)將本學(xué)期個人研修計劃擬訂如下。 一、研修主題 以“提高作文課堂教學(xué)實效性”做為本學(xué)期個人研修主題。研修重點：以提高自身素養(yǎng)為基礎(chǔ)，以課堂教學(xué)為重點，以提高同學(xué)作文質(zhì)量為突破口，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，為語文教學(xué)成果的全面提高而努力。 二、研修目標(biāo)： 1.加強理論學(xué)習(xí)。通過參與集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式仔細(xì)學(xué)習(xí)新理念，實時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學(xué)實踐之中。 2.立足常規(guī)教學(xué)。潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，漸漸突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。 3.著重閱歷積累。積極撰寫教學(xué)反思

6、、案例和論文，將教學(xué)過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到學(xué)校語文論壇，以便達(dá)到資源共享，優(yōu)勢互補的效果。 三、研修措施 根據(jù)個人工作特點制定一年的進(jìn)展研修計劃，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中學(xué)習(xí); 在工作中思索，在思索中實踐;在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升，使研修、工作、進(jìn)展同步推動。 1、研讀課標(biāo) 研讀語文課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求，溝通課標(biāo)研讀體會，以便精確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求。 2、鉆研教材 鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并和其他同行溝通研討，以便全面把握學(xué)校教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點。 3、溝通互動 積極參

7、與教研活動，發(fā)表自己的看法，與全體老師主動溝通研修歷程。結(jié)合區(qū)域內(nèi)的教研活動，仔細(xì)上好作文指導(dǎo)課并做好案例分析、總結(jié)和再設(shè)計，以此熬煉對習(xí)作指導(dǎo)課的駕馭技能。 4、撰寫閱歷 在平常的教學(xué)中，堅持寫教學(xué)反思、記錄研修過程中的得與失，不斷積累閱歷，學(xué)期末形成關(guān)于作文教學(xué)的閱歷論文，爭取在教學(xué)刊物上發(fā)表。 學(xué)校語文個人校本研修計劃2022年3 一、 指導(dǎo)思想 我組本學(xué)期在教研工作中仔細(xì)落實上級教育工作會議精神，緊緊圍繞以新課程改革為中心，一課堂教學(xué)為主陣地，一全面開展同學(xué)素養(yǎng)教育為目的，努力構(gòu)件輕負(fù)擔(dān)、高效率、高質(zhì)量的教學(xué)模式。 二、 工作目標(biāo) 1、建立我組老師研修化的團(tuán)隊，提供老師專業(yè)化成長的平臺

8、，依靠于研修團(tuán)隊的同伴互助，營建以班級為中心的團(tuán)隊，充分發(fā)揮班級組長的核心作用，從而提高我組老師隊伍的專業(yè)技能和素養(yǎng)。 2、進(jìn)一步加大教研、科研力度，走科研興校之路，在本學(xué)期中繼續(xù)開展“一課三備”，強調(diào)“互動式集體備課”的四度調(diào)整，讓備課與教學(xué)并存。強調(diào)互動生成，對學(xué)科中的.重點課先研后上，努力使每一位老師成為學(xué)習(xí)型、反思型的老師。 3、在校本研修中，以怎樣轉(zhuǎn)變農(nóng)村學(xué)校作文教學(xué)的現(xiàn)狀、閱讀教學(xué)中要留意哪些？為內(nèi)容進(jìn)行組內(nèi)研修。 4、提高教育教學(xué)質(zhì)量是我校永恒不變的主題，那么激戰(zhàn)課堂就是我們攻克的堡壘，學(xué)校將隨堂聽課、評課為學(xué)校行政監(jiān)控課改試驗課堂的重要手段。各位組員都要嚴(yán)厲仔細(xì)地對待教研組、教

9、育處和學(xué)校三個層面的隨堂聽課、評課。 5、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理，重視調(diào)控與指導(dǎo)，對薄弱班級、班級及同學(xué)進(jìn)行跟蹤調(diào)研分析與指導(dǎo)，發(fā)覺問題在第一時間得到妥當(dāng)解決。 三、主要措施 1、以師德為引領(lǐng)，全組開展自我研修，大力共建合作學(xué)習(xí)，自主構(gòu)建、共同探討、閱歷提升的深厚學(xué)習(xí)氛圍。開展名師帶教活動，要求的骨干、學(xué)帶老師與校本老師結(jié)對子，互幫、互學(xué)，共同進(jìn)步。開展教學(xué)觀摩、教學(xué)競賽、案例及札記的撰寫，以及網(wǎng)上研修等活動。 2、全體老師制定出自我研修當(dāng)年計劃，做到有計劃地提高自己的專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)。本年度將進(jìn)行“四個一”評比即：老師精讀一本理論專著，出一份優(yōu)秀試卷，寫一份優(yōu)秀教案，上一堂優(yōu)秀課活動。每位老師

10、每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)論文上交教科室。 3、以州的教學(xué)常規(guī)制度為準(zhǔn)繩，以我校自定的教學(xué)常規(guī)管理條例為導(dǎo)向，加強常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為，促進(jìn)教、學(xué)、管整體優(yōu)化。深化課堂教學(xué)改革，打造“魅力課堂”。強調(diào)互動生成，讓同學(xué)在課堂主動參加，合作學(xué)習(xí)，不斷探究，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和求知欲望，把素養(yǎng)教育仔細(xì)落實在課堂教學(xué)中。 學(xué)校語文個人校本研修計劃2022年4 一、指導(dǎo)思想 以“求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高老師專業(yè)技能為重點，以提高老師綜合素養(yǎng)為前提，開展個人研修。 二、研修要求 1、提高自身素養(yǎng)。 具有高尚的道德情操，遠(yuǎn)大的抱負(fù)和理想，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為

11、第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進(jìn)取，超越自我。 2、加強理論學(xué)習(xí)。 通過參與集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式仔細(xì)學(xué)習(xí)新理念，實時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學(xué)實踐之中。 3、立足常規(guī)教學(xué)。 潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，漸漸突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。 4、著重閱歷積累 積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過程中的點滴感悟記錄下來；隨時上傳到學(xué)校語文論壇和個人博客里，以便達(dá)到資源共享，優(yōu)勢互補的效果。 三、研修內(nèi)容 根據(jù)個人工作特點制定一年的進(jìn)展研修計劃，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中學(xué)習(xí)；在工作中思索，在思索中實踐；在反思

12、中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升，使研修、工作、進(jìn)展同步推動。 1、研讀課標(biāo) 研讀語文課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求，溝通課標(biāo)研讀體會，以便精確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求。 2、鉆研教材 鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并溝通研討，以便全面把握學(xué)校教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點。 3、課堂教學(xué) 設(shè)計一節(jié)本年段習(xí)作指導(dǎo)課，上一節(jié)作文研討課，可結(jié)合區(qū)域合作體教研活動進(jìn)行。 4、案例分析 對習(xí)作課堂教學(xué)進(jìn)行討論、分析、總結(jié)和再設(shè)計，以此熬煉對習(xí)作指導(dǎo)課的駕馭技能。 5、撰寫閱歷 撰寫關(guān)于作文教學(xué)的閱歷論文，要求在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表關(guān)于習(xí)作的文章一篇。 6、研修總結(jié) 在年

13、末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)。 7、參加論壇 需要具有參加意識，每星期至少在論壇回帖一次，每月至少在論壇發(fā)主題帖一個，無條件參加學(xué)校教研部組織的論壇里每一次教研活動，發(fā)表自己的看法，與全體老師主動溝通。 學(xué)校語文個人校本研修計劃2022年5 選擇了老師職業(yè)，就意味著老師終身與書本打交道，與人打交道。校本研修是以學(xué)校為討論的基地，以老師為討論的主體，以老師在教育教學(xué)實踐中遇到的真實問題為討論對象的討論。成為一種新的促進(jìn)老師專業(yè)成長的重要方式。作為老師就要不斷提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，加強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實

14、踐，從同學(xué)進(jìn)展的高度積極探究新的課堂教學(xué)；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提示自己用腦子工作，使自己逐步成為討論型、開拓型、全能型的萬金油老師。因此在新課程理念的引領(lǐng)下，依據(jù)學(xué)校制定的研修規(guī)劃，結(jié)合我本人的教學(xué)實際，我個人的校本研修計劃如下： 一、指導(dǎo)思想： 以終身教育思想為指導(dǎo)，積極推動素養(yǎng)教育，充分發(fā)揮老師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的教學(xué)整體水平。 二、研修目標(biāo)： 規(guī)范語文課堂教學(xué)，使自己由學(xué)習(xí)型向討論型轉(zhuǎn)變，不斷進(jìn)行教學(xué)討論，努力探究和討論同學(xué)適合特點、促進(jìn)同學(xué)創(chuàng)新技能不斷提高的教學(xué)方法。 仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，快速提高自身教學(xué)水平。 用新的教學(xué)理念提高課堂教學(xué)實效。 三、研修要求：

15、以實施素養(yǎng)教育理念為核心，著重理論與實踐相結(jié)合，通過多種形式和內(nèi)容，加強自己對實施素養(yǎng)教育思想觀念的教育，援助自己更新教育理念，樹立與素養(yǎng)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，開拓知識視野，加強實施素養(yǎng)教育的主動性和自覺性，提高實施素養(yǎng)教育的技能和水平。 四、詳細(xì)實施方案 1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。 他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使自己了解前人和他人，了解過去和將來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學(xué)”。即鍥而不舍地學(xué)。多渠道地學(xué)。廣泛地學(xué)。 2、擅長思索，在實踐中探求、感悟。 要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天在反思中揚長；端詳今日在端詳中甄別

16、；前瞻明天在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思索相結(jié)合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地開展工作。 3、勤于動筆，提高教育科研水平。 實時積累專題討論的第一手資料。嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，把自己的專題討論從實踐層面提升至理論層面。通向?qū)淼穆凡皇腔丶业穆罚贿^去為你贏得勝利的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信，自己有技能經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，逐步實現(xiàn)人生的價值。面對自己將來的工作，我充斥了信心，也有很多美妙的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累閱歷，走進(jìn)同學(xué)心靈，制造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。 學(xué)校語文個人校本研修計劃2022年

17、6 現(xiàn)代教育要求老師終身學(xué)習(xí)，不斷提高教育教學(xué)素養(yǎng)，與時俱進(jìn)。扎實做好校本研修是提高教育教學(xué)技能的重要途徑，因此在新課程理念的引領(lǐng)下，制定出個人的校本研修計劃尤為重要。依據(jù)學(xué)校制定的研修計劃，結(jié)合本人的教學(xué)實際，特制定20*20*學(xué)年度的研修計劃： 一、指導(dǎo)思想： 以終身教育思想為指導(dǎo)，積極推動素養(yǎng)教育，充分發(fā)揮老師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高教育教學(xué)綜合素養(yǎng)。 二、研修目標(biāo)： 1、積極踐行語文高效課堂教學(xué)，使自己由學(xué)習(xí)型向討論型轉(zhuǎn)變，不斷進(jìn)行教學(xué)討論，努力探究和討論適合同學(xué)特點的教學(xué)方法。 2、用新的教學(xué)理念提高課堂教學(xué)實效。 三、詳細(xì)措施： 一以飽滿的熱忱參加學(xué)校組織的校本研修活動。 1、積極

18、參與學(xué)校每周二進(jìn)行的校本教研活動，仔細(xì)傾聽，做好筆，寫好學(xué)習(xí)心得，并學(xué)以致用，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)實效。 2、學(xué)校安排的周周聽評課活動，個人上好示范課，課后溝通得失，并實時反思；他人好的示范課，做好聽課記錄，取長補短，不斷總結(jié)教學(xué)閱歷，促進(jìn)自身技能不斷提高。 3、外出觀摩學(xué)習(xí)后寫好學(xué)習(xí)心得；市教研室來校做報告做好筆記。以他山之石，攻己之玉。 二以嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的立場做好個人研修。 1、全面扎實地實施高效課堂。 實施高效課堂，小組建設(shè)尤為重要。首先，對全班同學(xué)進(jìn)行摸底，依據(jù)愛好、愛好、學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行合理分組，組內(nèi)優(yōu)勢互補，組間實力均衡，利于形成競爭。其次，建立科學(xué)可行的小組評價機制。如：課堂

19、上發(fā)言一次，小組積一分，小組集體展示一次積2分，質(zhì)疑積1分，評價積1分。組進(jìn)步行組內(nèi)積分統(tǒng)計，班長匯總各小組積分，周匯總，月清零。 2、在名師的引領(lǐng)示范下，積極開展閱讀教學(xué)。 為有效提高同學(xué)的讀寫技能，自本學(xué)期開始，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下我們班順當(dāng)開展了閱讀教學(xué)。五班級上冊我們閱讀的書目有4類(單篇閱讀、繪本閱讀、整本必讀閱讀，整本選讀閱讀)，3篇梁啟超的少年中國說、許地山的商人婦、契訶夫的變色龍，9本失落的一角、風(fēng)中的柳樹、上下五千年、水滸傳、伊索寓言、昆蟲記、草房子、愛的教育、繁星.春水。 同學(xué)閱讀前老師上好導(dǎo)讀課，指導(dǎo)同學(xué)以讀書方法，同學(xué)讀完后指導(dǎo)寫好讀書筆記，擇優(yōu)在班級進(jìn)行展覽，再錄入打印并投稿。 3、多閱讀教育書籍，寫好教育教學(xué)隨筆。本學(xué)年計劃讀以下書目：霍懋征學(xué)校語文教學(xué)閱歷談、于漪與教育教學(xué)求索、李吉林與情境教育、丁有寬與讀寫導(dǎo)練、于永正語文教學(xué)精品錄、靳家彥與語文導(dǎo)讀法、竇桂梅與主題教學(xué)。另外，本學(xué)年度至少寫1-2篇教育教學(xué)論文。 4、仔細(xì)學(xué)習(xí)多媒體應(yīng)用技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù)，同時，結(jié)合本學(xué)科以及我個人的教學(xué)實際，使自己能獨立制作課件，能夠敏捷自如地運用多媒體課上好高效課。 學(xué)校語文個人校本研修計劃2022年7 校本研修是以學(xué)校為討論的基地，以老師為