1、 語文 六年級 下冊5 魯濱遜漂流記（節(jié)選） 語文 六年級 下冊5 魯濱遜漂流記（節(jié)選）仔細(xì)觀察這個(gè)人物，他給你留下了怎樣的印象?衣衫襤褸身體強(qiáng)健堅(jiān)毅樂觀置身荒島仔細(xì)觀察這個(gè)人物，他給你留下了怎樣的印象?衣衫襤褸身體強(qiáng)健堅(jiān) 他就是魯濱遜漂流記中的主人公。我們就和作家笛福一起，走進(jìn)荒島，去認(rèn)識一下這位獨(dú)自置身荒島生活28年的魯濱遜。 他就是魯濱遜漂流記中的主人公。我們就和作家笛福一 丹尼爾笛福（1660-1731），英國小說家。生于商人家庭。晚年發(fā)表海上冒險(xiǎn)小說、流浪漢體小說和歷史小說。代表作有長篇小說魯濱遜漂流記。 丹尼爾笛福（1660-1731），英國小說家。生于 魯濱遜漂流記是笛福受當(dāng)時(shí)一

2、個(gè)真實(shí)故事的啟發(fā)而創(chuàng)作的。1704年蘇格蘭水手賽爾科克在海上與船長發(fā)生爭吵，被船長遺棄在荒島上，四年后被救回英國。賽爾科克在荒島上并沒有做出什么值得頌揚(yáng)的英雄事跡。但笛福塑造的魯濱遜卻完全是個(gè)新人，成了當(dāng)時(shí)人們心目中的英雄人物。小說一經(jīng)發(fā)表，立即在全世界引起轟動，成為人們最喜愛的小說之一。寫作背景 魯濱遜漂流記是笛福受當(dāng)時(shí)一個(gè)真實(shí)故事的啟發(fā)而創(chuàng)作的懼凄寞宴乏籍聊柵控貸剔襲覆稍qjfynmjzhtdiknxliofsho我會認(rèn)懼凄寞宴乏籍聊柵控貸剔襲覆稍qjfynmjzhdi 貸款貸上面是“代表”的“代”，這一筆是斜鉤易寫錯(cuò)di 貸款貸上面是“代表”的“代”，這一筆是斜鉤易寫錯(cuò)t 巧記：用刀（刂

3、） 容易剔剔左邊是“容易”的“易”t 巧記：用刀（刂）剔左邊是“容易”的“易”圈（jun）養(yǎng)：放在圈里飼養(yǎng)。本文指魯濱遜把山羊放在圈里飼養(yǎng)。把動物圈養(yǎng)起來是人類的一大進(jìn)步。詞語解釋圈（jun）養(yǎng)：放在圈里飼養(yǎng)。本文指魯濱遜把山羊放在圈里飼不可思議：不可想象，不能理解。這一事故發(fā)生得這么快，簡直不可思議。不可思議：不可想象，不能理解。這一事故發(fā)生得這么快，簡直不可寬慰：動詞，寬解安慰；形容詞，寬暢欣慰。他用溫和的話語寬慰著女兒。女兒總算理解了自己的苦心，他感到很寬慰。寬慰：動詞，寬解安慰；形容詞，寬暢欣慰。他用溫和的話語寬焉知非福：比喻一時(shí)雖然受到損失，也許反而因此能得到好處。也指壞事在一定條件

4、下可變?yōu)楹檬隆１疚氖钦f魯濱遜樂觀地面對困境，內(nèi)心有了些許寬慰。塞翁失馬，焉知非福。點(diǎn)擊圖片觀看成語故事焉知非福：比喻一時(shí)雖然受到損失，也許反而因此能得到好處。也指整體感知 快速瀏覽課文，看課文是用幾種方式來給我們介紹這部小說的？課文分成了 和 兩種方式。梗概精彩片段整體感知 快速瀏覽課文，看課文是用幾種方式來給我們介紹 小說主要寫了遇難荒島的魯濱遜與自然斗爭，以頑強(qiáng)的意志生存了下來，還收留了一個(gè)野人，取名叫做星期五，把他訓(xùn)成了忠實(shí)的奴仆。28年后，他救了一艘叛變船只的船長，回到英國。 快速默讀梗概部分，了解這部世界名著的主要內(nèi)容，并練習(xí)說說這部小說的大概內(nèi)容。 小說主要寫了遇難荒島的魯濱遜與自

5、然斗爭，以頑強(qiáng)的意志（1）住（2）吃（3）安全（4）孤獨(dú) 再次默讀梗概，概括一下魯濱遜在荒島上都遇到了哪些困難，又是怎樣解決的？用木頭和船帆搭了一個(gè)簡易的帳蓬。打獵、捕魚，畜養(yǎng)山羊，種糧食。插下楊柳樁子防御。救助“星期五”。 下節(jié)課我們來仔細(xì)讀一讀這部名著。（1）住 再次默讀梗概，概括一下魯濱遜在荒島上都遇課堂演練一、從下面幾組字中，選擇合適的字。 （妻 凄）涼 （宰 寄）殺 （叛 判）亂 （荒 蕪）島課堂演練一、從下面幾組字中，選擇合適的字。二、按要求改寫句子。 1.魯濱遜再一次看到野人留下的生火的痕跡和滿地的人骨。縮句：_魯濱遜看到痕跡和人骨。二、按要求改寫句子。魯濱遜看到痕跡和人骨。2.他恐懼萬分，猜想這一定是附近陸地上的野人留下來的。 改為反問句：_他恐懼萬分，猜想這難道不是附近陸地上的野人留下來的?2.他恐