1、同學們，你們見過的草地是什么顏色的？文中的小朋友卻發(fā)現草地是金色的？這是怎么回事呢？讓我們一起走進課文去看看吧！同學們，你們見過的草地是什么顏色的？文中的小朋友卻發(fā)現草地是第 一 課時金色的草地2助讀資料初讀感知再讀感悟學習字詞當堂檢測第 一 課時金色的草地2助讀資料初讀感知再讀感悟學習字詞當堂1.掌握生字“裝、絨”，正確、流利、有感情地朗讀課文。2.了解課文的主要內容，體會作者運用比喻手法的好處，積累語言。（重點）學習目標1.掌握生字“裝、絨”，正確、流利、有感情地朗讀課文。學習目普里什文： (18731954)，是20世紀蘇聯文學史上極具特色的人物，據說能夠傾聽鳥獸之語、草蟲之音，被俄羅斯

2、文壇稱為大自然的詩人與文人。主要作品：飛鳥不驚的地方黑皮膚的阿拉伯人惡老頭的鎖鏈人參等。走近作者普里什文： (18731954)，是20世紀蘇聯文學史上極瞧，這就是蒲公英，這上面白白的，一根一根的就是蒲公英的絨毛。認識蒲公英瞧，這就是蒲公英，這上面白白的，一根一根的就是蒲公英的絨毛。 點擊聽朗讀 點擊自讀提示：1.請同學們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。2.想一想：課文寫了什么？自讀提示：1.請同學們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。易讀錯字dio 釣魚 合攏 ln易讀錯字dio 釣魚 合攏ln釣 攏dioln我會認釣 攏dioln我會認檢查自讀情況 說一說課文寫了什么？本文講述了兄

3、弟倆在玩耍的過程中發(fā)現草地可以變色的秘密，讓我們感受到了大自然給我們的生活帶來的樂趣。檢查自讀情況 說一說課文寫了什么？本文講述了兄弟倆在玩耍結構：上下組詞：玩耍 耍弄造句：我和妹妹在院子里玩耍。音序：S 部首：而書寫指導：上窄下寬，“女”橫要長。我會寫耍shu結構：上下組詞：玩耍 耍弄造句：我和妹妹在院子里玩耍。音序結構：上下組詞：假裝 裝模作樣造句：明明假裝睡著了，他不想讓媽媽操心。音序：Z 部首：衣書寫指導：左窄右寬，“土”作為部首，最后一筆變?yōu)辄c。裝zhun結構：上下組詞：假裝 裝模作樣造句：明明假裝睡著了，他不想讓結構：左右組詞：使勁 用勁造句：我使勁推門，才把門打開。音序：J 部首

4、：力書寫指導：“工”的末筆橫改提；“力”的撇要長。勁jn結構：左右組詞：使勁 用勁造句：我使勁推門，才把門打開。音序書寫指導：左窄右寬，最后一筆斜勾要寫的蒼勁有力。結構：左右組詞：絨毛 絨線造句：它太小了，絨毛還沒干呢。音序：R 部首：纟絨rn書寫指導：左窄右寬，最后一筆斜勾要寫的蒼勁有力。結構：左右組書寫指導：右部橫撇與捺要舒展。結構：左右組詞：假冒 假話造句：現在市場上假冒商品特別多。音序：J 部首：亻假ji書寫指導：右部橫撇與捺要舒展。結構：左右組詞：假冒 假話造句書寫指導：左右寬窄相當，“十”橫筆下側略長。結構：左右組詞：朝向 朝南造句：我們家的陽臺朝南。音序：C 部首：月朝cho書寫

5、指導：左右寬窄相當，“十”橫筆下側略長。結構：左右組詞：書寫指導：“止”的末筆橫改提，“二”的兩橫居下居中。結構：上下組詞：一些 有些造句：今天我有些發(fā)燒。音序：X 部首：止些xi書寫指導：“止”的末筆橫改提，“二”的兩橫居下居中。結構：上書寫指導：“勺”的撇筆伸向中心，鉤部沉底。結構：左右組詞：釣魚 釣餌造句：我和哥哥到河邊去釣魚。音序：D 部首：钅釣dio書寫指導：“勺”的撇筆伸向中心，鉤部沉底。結構：左右組詞：釣書寫指導：“祭”橫撇與捺舒展，“示”較小一些。結構：上下組詞：觀察 察看造句：我們要養(yǎng)成仔細觀察的良好習慣。音序：C 部首：宀察ch書寫指導：“祭”橫撇與捺舒展，“示”較小一些。

6、結構：上下組詞書寫指導：左“辛”末筆豎改撇，右“辛”豎要長。結構：左中右音序：B 部首：辛造句：花瓣上有許多蜜蜂在采蜜。組詞：花瓣 豆瓣兒瓣bn書寫指導：左“辛”末筆豎改撇，右“辛”豎要長。結構：左中右音書寫指導：左窄右寬，“扌”橫筆略高于“龍”橫筆。結構：左右組詞：合攏 攏共造句：傍晚，花瓣漸漸地合攏了。音序：L 部首：扌攏ln書寫指導：左窄右寬，“扌”橫筆略高于“龍”橫筆。結構：左右組書寫指導：上部寬大，呈覆蓋之勢。結構：上下組詞：手掌 易如反掌 造句：我的手掌總是出汗。音序：Z 部首：手掌zhn書寫指導：上部寬大，呈覆蓋之勢。結構：上下組詞：手掌 易如反書寫指導：“走”捺要長，“取”橫要

7、短。結構：半包圍組詞：興趣 樂趣造句：我學習語文的興趣很濃厚。音序：Q 部首：走趣q書寫指導：“走”捺要長，“取”橫要短。結構：半包圍組詞：興趣多音字假ji（真假 假裝）ji（放假假期）朝cho（朝代 朝向）zho（朝霞 朝夕）勁jn(使勁 干勁)jng(勁敵 蒼勁)多音字假ji（真假 假裝）朝cho（朝代 朝向）勁j假裝：觀察：合攏：理解詞語故意表現出一種動作或情況來掩飾真相。造句：媽媽喊我，我假裝不理她。仔細察看客觀事物或現象。造句：只有認真觀察，才能有所發(fā)現。合到一起。本課指蒲公英的花瓣合在一起。造句：昨天還合攏的花瓣，今天展開了。假裝：理解詞語故意表現出一種動作或情況來掩飾真相。有趣：

8、一本正經：引人注目：理解詞語能引起人的好奇心或喜愛。造句：我從這本書中了解了許多有趣的知識。 形容很規(guī)矩，很莊重。造句：媽媽一本正經，好像真的生氣了。 引起人的注意，使人把視線集中在一點上。造句：在這些孩子中間，她是最引人注目的。有趣：理解詞語能引起人的好奇心或喜愛。觀察 察看 都含有“看”的意思。“觀察”指仔細察看客觀事物或現象，強調的是“看”的意思；“察看”多是為了了解情況而“看”。1.經過仔細觀察，東東了解了蚯蚓喜歡生活在陰暗潮濕的環(huán)境里的原因。2.國家領導人到災區(qū)察看老百姓受災情況。辨析詞語相同點：不同點：造 句：觀察 察看 都含有“看”的意思。辨析詞語相同點：不同點再讀課文：邊讀邊想

9、，給課文分段。再讀課文：邊讀邊想，給課文分段。第一部分(第1自然段)寫一到蒲公英盛開時，窗前的草地就變成金色。第二部分(第2自然段)寫“我”和弟弟在草地上盡情地玩耍，互相往對方的臉上吹蒲公英的絨毛。第三部分(第3自然段)詳細介紹了“我”發(fā)現草地會變顏色及其變色的原因。第四部分(第4自然段)直抒胸臆，表達“我們”對草地、蒲公英的喜愛之情，總結全文。交流分段情況第一部分(第1自然段)寫一到蒲公英盛開時，窗前的草地就變成金 本文講述了兄弟倆在玩耍的過程中發(fā)現草地可以變色的秘密，讓我們感受到了大自然給我們的生活帶來的樂趣。再讀課文，想一想課文寫了什么？ 本文講述了兄弟倆在玩耍的過程中發(fā)現草地可以變色的

10、秘密，讓我課堂小結初讀課文后，你感受到了什么？初讀課文后，我們感受到了大自然給我們的生活帶來的樂趣。我們要熱愛大自然。課堂小結初讀課文后，你感受到了什么？初讀課文后，我們感受到了習題源于點撥“課后練習單”的“基礎知識練”1寫出帶點字的正確讀音。合攏() 蒲公英()盛開() 一簇簇()2根據拼音寫詞語。 hu bn wn shu un ch ji zhun.lngpshngc花 瓣玩 耍觀 察假 裝習題源于點撥“課后練習單”的“基礎知識練”.ln3把下面各組詞語用直線恰當地連起來。可愛的花瓣 住在一吹有趣的草地 一大片觀察金色的時候 使勁草地傍晚的蒲公英 仔細鄉(xiāng)下3把下面各組詞語用直線恰當地連起來。4按要求寫句子。(1)我和弟弟玩耍。(擴句)_(2)夏天的金色草地是一年中最美麗的季節(jié)。(修改病句) _5模仿秀。(1)蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開