1、Word - 5 -常見運動損傷的預防與簡單處理方法說課稿運動的形式包括 常見運動損傷的預防與簡潔處理方法說課稿 為了處理好教與學的關系，突出新課標的教學理念，在講授過程中我既要做到精講精練，又要放手引導同學參加嘗試和爭論，綻開思維活動;因此本節課力爭促進同學學習方式的轉變，由被動轉變到樂觀主動的探究發覺式學習，下面我主要從教材分析，學情分析，教學方法等幾個方面加以說明： 一、指導思想 課以“健康第一”為指導思想。以身體練習為主要手段，以學習體育與健康學問、技能和方法為主要內容，以增進同學健康，培育同學終身體育意識和力量為主要目標。在本課的設計中落實以同學進展為中心，關心同學學會體育與健康學習

2、及關注同學的個體差異，保證每一位同學受益的課程基本理念。 二、教材分析 仔細解讀，吃透教材，是上好一堂課的必要前提，我先來談談我對教材的理解，本課為五班級三室內課運動損傷、常見意外損害的預防與簡易處理方法，對于同學提高自我愛護意識的尤為重要，通過學習可以知道一些預防學問和創傷發生后的處理方法，最大限度的削減創傷給我們帶來身心的損害，為后續學習危急源奠定重要基礎。 三、學情分析 同學是學習的仆人，同學已有的學問結構和認知水平，是老師授課的依據與動身點。我所面對的同學是水平三的同學，其留意的集中性和穩定性較差，在觀看時往往也只留意事物較突出的特征，缺乏挨次性。在此之前對生活中的損害有了肯定的了解，

3、但是不知道這些損害如何歸納以及處理，通過學習可以關心同學彌補這一塊學問的匱乏。 四、教學目標 基于對教材和學情的分析，我將本課的教學目標設定為： 【學問與技能】 知道運動損傷和意外的預防措施，學會輕度損傷的自我處理方法。 【過程與方法】 通過集體爭論，提高探究力量以及團結協作的力量。 【情感態度與價值觀】 樹立預防意外損害的意識以及自我愛護意識。 五、教學重難點 為了達到我的教學目標，我將教學的重難點確定為： 【重點】 運動損傷、意外的預防方法。 【難點】 擦傷、肌肉拉傷、挫傷、扭傷和骨折的處理方法。 六、教學方法 古人云：“授之以魚不如授之以漁”，也就是說在教學中要注意方法，為了能夠讓同學在

4、歡快的氛圍中對本課的重難點有所突破我才用了以下的教學方法：讀書指導法、小組爭論法、情景演示法。 七、教學過程 圍繞以上教學目標，教學重難點，依據“老師指導同學主體訓練主線”的原則，設計以下幾個教學環節： (一)導入新課 同學們好，大家知道桑蘭嗎?桑蘭是我國聞名體操運動員，但是1998年，她在紐約友好運動會跳馬競賽熱前熱身時摔傷，造成高位截癱。我們在進行體育活動時，難免會遇到一些損害今日我們就來學習運動損傷、常見意外損害的預防與簡易處理方法。 設計意圖：通過運動員事跡導入，更加有利于同學理解，激發同學探究新知的愛好，拉近了我和同學之間的距離。 (二)新課講授 為了激活同學已有的生活閱歷，引發同學

5、共鳴我設置了以下幾個活動來吸引同學的課堂留意力。 活動一：運動損傷的癥狀 老師提問，在平常的體育活動中，我們會遇到哪些較輕的損傷呢?(同學自由回答生活中經受或者看到的一些輕度損傷的狀況。) 老師依據同學所說的的一些事例，將同學說的一些損傷狀況分別歸類于擦傷、肌肉拉傷、挫傷、扭傷和骨折等，并結合同學的介紹，依據教學內容，講解擦傷、肌肉拉傷、挫傷、扭傷和骨折等輕度損傷的主要癥狀。 設計意圖：這樣的講解方式避開老師枯燥的講解和同學的簡潔重復，這樣既體現了老師對同學學習的主導性，又體現同學學習的主體性。 老師出示教材中的圖片，講解幾種輕度損傷的處理方法。引導同學分組選擇不同類型的輕度損傷，爭論如何進行

6、準時的處理。之后組織以小組為單位，各組推選一人代表本組發言，介紹處理方法，組內其他同學現場模擬演示處理方法。老師依據同學的爭論和演示狀況，結合教學內容對同學的處理方法進行指導和訂正，講解正確的處理方法并指導同學正確操作 設計意圖：通過分組爭論和模擬演示，既使同學學習學問、把握本事，同時培育同學相互關懷、相互關心的良好品質，同時也培育了同學發言、動手，在活動中不斷地提高同學的力量。 活動三：預防運動損傷與意外損害 老師提問，為什么我們的生活中總是消失一些意外損害?(同學自由發言) 老師介紹同學身邊的事實案例，加以分析爭論，如體育課堂上的一些輕度損害大事。引導同學聯系生活實際，思索生活中造成意外損

7、害的各種因素，特殊是個人的行為因素，比如馬虎、做危急動作、留意力不集中而造成的的各種損害事故。 設計意圖：結合生活實例，能夠引發同學思索，能夠引導同學思索造成意外損害的緣由，能夠關心同學樹立平安意識，在活動中漸漸地培育良好的學習。生活和熬煉習慣，整個的課堂活動也避開了課堂的單調性，符合該學齡段同學身心進展的規律，做到了因材施教。 (三)鞏固提高 為了達到鞏固以及學以致用的目的我設置了以下推斷題： 1.擦傷時，如擦傷部位較淺，只需涂碘伏等消毒劑即可。() 2.扭傷后，扭傷部位應即刻熱敷，按摩消腫。() (四)小結作業 1.師生共同總結本節課收獲：學習了運動損傷以及處理方法，知道了平安防范的重要性。 2.課后作業：“我是家庭小醫生”，課后回家與家人溝通，購買“家庭救急包”，與父母一起了解急救包中物品的使用方法以及用途。 設計意圖：學問的遺忘的規律是先快后慢的，因此我在課堂結尾會準時和同學共同總結今日的收獲，而在作業布置環節我會讓同學完成“我是家庭小醫生”，課后回家與家人溝通，購買“家庭救急包”，與父完成課后母一起了解急救包中物品的使用方法以及用途。 設計意圖：師生共同總結體現了同學的主體地是同學學習和進展的促進者，通