1、第 第 頁小學英語教學重點計劃學校英語教學重點計劃1 一、基本狀況 這學期我繼續擔負三班級的英語，本級共有同學159人，一部分同學思維機敏，且對英語同學比較感愛好，同學課堂表現積極、主動，樂于參加，樂于表現自己(尤其以女生為主)。但大部分同學尤其是男生基礎較差，而且生性比較懶散，不要背，不要讀，在教學中要充分考慮他們的接受技能，給他們適當壓力，想方法援助他們盡快提高，打好英語基礎。 二、教材分析 本冊教材強調語言的運用，著重技能的培育，突出了愛好的激發，重視雙向溝通，融合學科內容，重視敏捷擴展，實現整體設計。汲取了當今國內外把英語作為外語教學的。理論和勝利的閱歷，把這些教學理論和實踐閱歷同我國

2、學校英語教學的實際有機結合起來，形成了適合我國英語教學基本狀況的模式和方法。總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結構逐步引導同學運用英語完成實際目的的語言任務。即：話題功能結構任務。 三、教學目標 1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡約的溝通。 2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫26個字母，并簡約運用。 3、能聽、做6個TPR活動。 4、能學會3個小制作。 5、能唱8首歌曲。 6、能聽、說、唱7首歌謠。 7、能完成6個自我評價活動。 8、能聽懂6個幽默小故事。 9、能了解6項簡約的中西方文化知識。 四、教學措施 1、融會話教學與情景表演之中 2、巧用實物、頭飾、卡

3、片、chant等來援助進行單詞教學。 3、利用讀寫課等時間對同學進行單詞書寫的指導 4、著重同學英語思維技能的培育，盡可能讓同學形象的感知語言，形成肯定的英語思維。 5、調動同學學習的積極性，鼓舞同學主動參加到課堂教學中去。 6、豐富同學的課余生活，讓英語貫穿同學的生活中。 五、課時安排(略) 學校英語教學重點計劃2 一、指導思想 學校階段的英語教學重點在聽、說、讀、寫的訓練上，要培育良好的發音，正確的聽說讀寫習慣和運用語言的習慣，重要的是要養成良好的接受英語和學習英語的方法。 二、同學狀況分析 五班級的同學已經接觸了兩年英語，有肯定的英語基礎，良好的聽、說、讀、寫英語的習慣已基本養成。但由于

4、教材難度偏大，教學內容與課時不成比例，同學的學習愛好難以保持，兩極分化較嚴峻。因此，本學期應著重因材施教，保持同學的學習愛好。 三、教學目標及任務 依據學校生的心理和生理特征以及進展需求，學校階段的英語課程的目的是激發同學學習英語的愛好，培育他們英語學習的積極立場，使他們建立初步的英語學習的自信心;培育同學肯定的語感和良好語音、語調基礎;在一些英語教學活動中能夠運用英語進行溝通或完成教學活動。詳細教學任務： 1、養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。 2、初步養成良好的書寫習慣。 3、能按三會與四會的要求掌控所學詞語。 4、能四會要求掌控所學句型。 5、能運用所學的日常交際用語進行簡約的日常

5、溝通，并做到大膽開口，積極參加，發音清晰，語調正確。 6、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的援助下，聽懂簡約的話語和錄音材料。 7、能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。 8、能演唱已學的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠。 四、教材重點難點 1、重點 四會句型、單詞。 在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。 運用所學的日常交際用語進行簡約的日常溝通，并做到大膽開口，積極參加，發音清晰，語調正確。 2、難點：養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。 五、主要措施 1、依據同學的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創設良好的語言氛圍，調動同學的學習積

6、極性。 2、在教學過程中，采納情景教學法，讓同學身臨其境，積極主動地參加到課堂教學中去，調動同學的非智力因素，提高同學實際運用語言的技能。 3、活用教材，依據同學會的實際狀況，將每單元各個板塊重現組排降低難度。 六、教學進度 學校英語教學重點計劃3 一、指導思想 老師應仔細貫徹國家教育方針，依據國家英語課程標準的最新理念來實施教學活動。 堅持英語教學的實踐性原那么，轉變過分重視語法和詞匯的講解與傳授的傾向;提倡語言知識與語言技能訓練相結合的開放互動的學習模式;針對學校生的特點，正確把握語言知識與語言技能之間的關系。學校階段的英語教學重點在聽、說、讀、寫的訓練上，要培育良好的發音，正確的聽說讀寫

7、習慣和運用語言的習慣，重要的是要養成良好的接受英語和學習英語的方法。 二、同學狀況分析 教學對象為五班級(1)、(2)班的同學。他們大部分已經接觸了兩年英語，有肯定的英語基礎。兒童的特性使得他們活潑好動，對新事物有著劇烈的新奇心，探究知識的欲望很劇烈，并且有著很強的表現欲。老師應采納新奇活潑有趣的教學形式進行教學，保持并提高同學學習英語的愛好。 三、教材分析 本教材難易度合理，過渡平和，主要采納的是全身反應(Total Physical Response)教學法，讓同學在不同的學習活動中感知并運用英語。本教材根據每單元三課時編排，每單元包含九個部分：第一部分是全單元的的主要句型、單詞等語言材料

8、及其功能的集中展示;第二部分是主要句型和單詞的重點板塊;第三和第四部分是鞏固知識的活動板塊;第五部分是閱讀，是對前面的拓展;第六部分是同學間合作活動，大多是兩人組活動，以便同學應用語言;第七部分是讀寫部分;第八部分是拼讀部分;第九部分是娛樂部分。教材的設計表達了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。 四、 教學目標 依據學校生的心理和生理特征以及進展需求，學校階段的英語課程的目的是激發同學學習英語的愛好，培育他們英語學習的積極立場，使他們建立初步的英語學習的自信心;培育同學肯定的語感和良好語音、語調基礎;在一些英語教學活動中能夠運用英語進行溝通或完成教學活動。五班級的同

9、學已經有肯定的英語基礎，他們已經能夠進行簡約的會話，掌控了肯定的詞匯，他們應當到達二級水平。 五、教學進度 全書十二單元新授課，兩單元復習課。新授課單元三課時完成，復習單元2節課完成，書本知識共40課時，不摒除由于課文難，同學接受較慢而增加課時。計劃本期安排2到4次英語原聲動畫觀賞，還有數次作業、考試的評析。 由于放假、同學差異、教學容量等客觀因素的影響，我將按實際需要進行適當調整，力求達到最正確。 六、 評價工作安排 評價形式具多樣性，以形成性評價為主，以同學平常參加各種教學活動所表現的愛好、立場和溝通技能為主要依據。學年評價包括平常成果和期末成果，終結性評價以等級制記成果。 七、教研專題

10、為了提高英語教學質量，尋求學校英語教學的最正確途徑，我計劃不斷探究計算機幫助英語教學。 八、教改課安排 積極參與區市教研課，多聽英語課，每期至少上一節英語教改課。 九、個人業務學習 1、 積極參與學校各類業務學習。 2、 進行專業課的學習。 3、 學習課件制作。 4、 閱讀教育書刊，了解教育動態。 十、 學科活動安排 英語游戲：Big mouth Golden finger Little doctors Magic eyes Guessing game Super star 學校英語教學重點計劃4 一、同學基本狀況分析 本期我擔負三班級的英語教學工作，這倆個班同學從整體來看，同學年齡較小，習慣

11、差，上課留意力不集中。但大部分同學聰慧活潑、勤奮好學。這些同學基本上都未曾接觸過英語，他們對英語感到新奇，對英語都有著非常深厚的愛好。所以我對倆個班的英語教學工作還是充斥了信心。 二、課程目標 (一)對英語有新奇心，喜愛聽他人說英語。能依據老師的簡約指令做游戲、做動作、做事情(如涂顏色、連線)。能做簡約的角色扮演，能唱簡約的英文歌曲，說簡約的英語歌謠。能在圖片的援助下聽懂和讀懂簡約的小故事。能溝通簡約的個人信息，表達簡約的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學習中接觸的外國文化習俗感愛好。 (二)對英語學習有持續的愛好和愛好。能用簡約的英語互致問候、交換有關個人、家庭和伙伴的簡約信息。能依據所

12、學內容表演小對話或歌謠。能在圖片的援助下聽懂、讀懂并講解并描述簡約的故事。能依據圖片或提示寫簡約的句子。在學習中樂于參加、積極合作、主動請教;樂于了解異國文化、習俗。 三、本期教學目標 激發同學學習英語的愛好，培育他們學習英語的積極立場，使他們建立初步的學習英語的自信心;培育同學肯定的語感和良好的語音、語調和書寫基礎，以及良好的學習習慣;使他們形成初步用英語進行簡約日常溝通的技能。同時，能聽懂、會說12組對話，并能進行簡約的溝通;能聽、說、讀、寫73個單詞并進行簡約地運用;適當介紹中西方文化，培育同學愛國主義精神， 加強世界意識，為同學的進一步學習奠定良好的基礎。 四、教學措施 1.仔細備課，

13、鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌控。 2.運用各種不同的肢體語言來幫助教學。 3.在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓同學在活動中學習英語，在生活中學習英語。 4.多為同學營造一些學習氛圍，如：創設班級英語角等等。 5.要求同學在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。 6.多看英語畫報，多讀英語故事，多看兒童英語書籍。 7.多與同學溝通，進行口語交際訓練。 學校英語教學重點計劃5 一、同學基本狀況分析 六班級一班共有同學_人，大部分同學的英語基礎不是很好，不過這些同學還比較活躍，能夠擁有對英語超強的愛好，作為科任老師，我盼望與同學們一起帶著盼望和理想，共同學好英語，做一個各方面優

14、秀的人。 二、本學期教育教學內容及教材分析 新目標(新版)七班級英語(上冊)有3個預備篇單元和9個正式篇單元，一共是12個單元。本次教材是改版后的第三屆，現在教材知識體系比較集中，每個單元每節知識點都安排肯定的基礎練習，這樣對鞏固同學知識有著很大的援助。 三、本學期的教學重、難點 語法知識點： 1、一般疑問句及回答; 2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞 3、名詞復數的改變; 4、方位介詞; 5、非常疑問句的構成、回答和對劃線部分提問 6、實義動詞的第三人稱單數及改變; 7、名詞全部格; 8、一般現在時。 9、進度表達法。 四、本學期將采納的教育教學方法 英語的教育教學方法許多，各有優、缺點，我們

15、可以針對不同的狀況采納不同的教學方法來加以彌補。針對我教的班級，本學期本人打算用以下方法對他們進行教育教學： 1、用英語教英語(Teach Englishin English); 英語究竟是一門語言，訓練的是同學的聽、說、讀、寫、譯的綜合技能，在教學的過程中需要對同學的聽、說、讀、寫、譯的技能進行許多的訓練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對同學進行各種技能的訓練。 2、用英語想英語(Think Englishin English); 用英語想，也就是用英語思索。學英語而不用英語思索，肯定學不好。用英語思索就是在用英語進行表達和理解時，沒有本族語思索的介入，或者說本族語思索的介入被壓縮到了

16、極不明顯的程度。這是真正流利、嫻熟的境界和標識。 3、背誦和多種練習結合 實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習的結合，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學的普遍有效的方法。 4、針對不同的教學內容采納不同的教學方法; 英語的內容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內容，假如對每一項內容都采納同樣的方法來進行教育教學，那么即使是再好的同學也不可能學好，再好的老師也不可能教好。因而，針對不同的內容采納不同的教學方法是不可違抗的。 五、本學期提高教育教學質量的方法 1、表達同學的主體地位，發揮老師的指導作用。充分發揮同學的主動性和積極性，激發同學的學習愛好，援助同學摸索適合自己的學習方法，了解和掌控記憶規律，養成良好的學習習慣，培育同學自主學習的技能。 2、突出語言的實踐性，著重培育同學綜合運用英語的技能。 3、盡量運用英語，適當運用母語。 4、備好同學、課本、課標，確立教案。 5、