1、XX醫學高等專科學校名師工作室建設方案為充分發揮名師的示范引領作用，搭建有利于名師開展 的平臺，建立有利于教師培養和開展的名師工作室體系，推 動學校專業（學科）建設，實現名師引領、智慧生成、全員 提升，根據福建省示范性現代職業院校建設要求，結合學校 實際，制定本方案。一、指導思想和建設目標以名師工作室為載體，發揮名師工作室在教師團隊建設、 師資素質培養、教育教學改革、科研學術探索等方面的示范 帶動作用，以點帶面，形成輻射，推動學校師資隊伍整體進 步，努力打造一支“師德高尚業務精湛結合合理充滿活 力”的專業化高水平師資隊伍。在學校教師（含附屬醫院）、 合作行企業專業技術人員中遴選假設干個理論水平

2、較高、實踐 技能突出、教學經驗豐富、學術科研能力較強，師德師風規 范，熱愛教育事業，贏得廣泛認可的優秀教師、優秀人才擔 任名師工作室主持人。以名師工作室主持人為領頭羊、主心 骨，選拔假設干個骨干教師或具有培養潛力的中青年教師作為 成員組成名師工作室團隊。賦予名師工作室一定的任務、目 標，配套一定的資金、場地等工作條件。名師工作室依托學 校應用技術工程中心、應用文科研究中心、雙師型教師培養 培訓基地和行企單位等平臺，開展專業（學科）建設、教學 科研、校企合作、教師提升、文化傳承、社會服務等工作。終期考核后，學校將對建設期間表現特別優秀、成效特別明 顯的名師工作室，擇優再給予一定的獎勵，經費從名師

3、工作 室專項經費中支出。七、有關說明.工程（課題）、獲獎、論文、專利須以“XX醫學高等 專科學校”為第一署名單位。.工程（課題）、獲獎、論文、專利第一署名人或論文通 訊作者（須在論文中注明）必須是工作室成員。.只有圍繞名師工作室的主要研究方向并以工作室成 員集體署名（不少于3人）完成的獲獎、論文、專利方可認 定為工作室取得的成果。.在一個考核期內，同一工程獲得不同級別獎勵就高計 算。.論文級別鑒定根據xx醫學高等專科學校教師等系列 專業技術職務聘任制方案規定，不能作為職稱評聘申報條 件的論文不計。.本方法中“級以上”、“級以下”的，除特殊注明的， 均包含本級。八、附那么本方案自發文之日起實行，

4、由人事處負責解釋。附件1XX醫學高等專科學校名師工作室申報表申報院部: 申報專業：主持人：聯系 ：填表日期：年月日填表說明.申報表用A4紙雙面打印。.申報表由申報單位審核填寫。所填內容應真實、可 靠，如有弄虛作假，取消該工作室參評資格。.表格中所涉及的工程、獎勵、教材，截止時間為當 年12月31日。.如表格篇幅不夠，可另附紙。一、工作室基本情況簡介.人員構成.建設基礎二、工作室成員情況L主持人情況:姓名出生年月參加工作時間最高學歷（學位）畢業院校及所學專業現有職稱取得時間教齡工作部門（單位）行政職務 、 辦公 移動 電子郵件地址授課情況起止時間課程名稱總課時教學或科學研究工程工程名稱經費工程來

5、源起止時間發表論文情況姓名論文題目何時何刊物發表、出版（注 明刊號、書號及主辦單位或 出版社；獨撰或第一作者刊物級別教學成果或科研成果獎情況（市廳級以上）姓名工程名稱授予單位時間級別（以上業績均填近五年）2.成員情況：成員人數姓名出生年月參加工作時間最高學歷（學位）畢業院校及所學專業現職稱取得時間教齡工作部門（單位）行政職務姓名出生年月參加工作時間最高學歷（學位）畢業院校及 所學專業現職稱取得時間教齡工作部門（單位）行政職務姓名出生年月參加工作時間最高學歷（學位）畢業院校及 所學專業現職稱取得時間教齡工作部門（單位）行政職務姓名出生年月參加工作時間最高學歷（學位）畢業院校及 所學專業現職稱取得

6、時間教齡工作部門（單位）行政職務姓名出生年月參加工作時間最高學歷（學位）畢業院校及所學專業現職稱取得時間教齡工作部門（單位）行政職務注：根據人數復制、填寫三、工作室成員近五年業績情況授課情況授課人主要開設課程名稱起止時間教學質量工程姓名工程名稱級別時間教學或科學研究工程姓名工程名稱經費工程來源起止時間發表論文情況姓名論文題目何時何刊物發表、出版（注 明刊號、書號及主辦單位或 出版社；獨撰或第一作者刊物級別教學成果或科研成果獎情況姓名時間工程名稱授予單位級別編寫教材情況作者教材名稱出版時間主編/參編出版社獲獎情況其他情況（校級以上榮譽、全校性比賽、指導學生獲獎等情況）姓名時間工程名稱授予單位級別

7、四、建設內容（主要從開展專業（學科）建設、教學與科學研究、校企合作機制創新、教師能力 提升、文化傳承與創新、社區服務與培訓等方面撰寫三年的建設內容）建設目標三年總目標20 xx 年20 xx 年20 xx 年工作室團隊優勢分析五、經費預算年度經費合計主要用途及明細（如購買儀器設備規格、數量、單價、金額、生產廠家、用途，或 參加學術交流費用、圖書資料費等）年度經費合計 加強對名師工作室的管理，定期進行考核，推動名師工作室 科學管理、有序運行、良性開展，把名師工作室打造成學校 師資隊伍素質的一個高地，師資隊伍培養的一個基地，師資 建設的一種創新。“十四五”期間，成立5-8個名師工作室。年度二、名師

8、工作室成員L名師工作室人員的組成主要由院、部一線教師（含已納入學校師資隊伍的附屬 醫院臨床教師）和來自行企業的兼職教師組成。名師工作室 實行主持人負責制，一般設主持人1名，堅持優質、精干原 那么，工作室成員由715人（個別工作室經申請可以增加, 但最多不超過18人），成員在個人自愿報名的基礎上由主 持人自行審核、把關。按照寧缺毋濫的原那么，注意把握名師 工作室成員的業務素質、學歷水平、年齡結構等，至少應有 校級骨干教師（含培養對象）或校級專業帶頭人（含培養對 象）2名，碩士研究生學歷教師2名，青年教師2名，有條 件的專業應該吸收博士學歷的教師加入名師工作室，一般應 有來自行企業的兼職教師1-2

9、名，兼職教師可以是行業的專 家學者，也可以是有培養前途、有從事教學工作熱情的骨干 力量，原那么上應具有中級以上職稱。（注：青年教師是指中 級及以下專業技術職務教師，年齡一般不超過35周歲）.主持人的基本條件主要用途及明細（如購買儀器設備規格、數量、單價、金額、生產廠家、用途，或審核意見參加學術交流費用、圖書資料費等）八、審核意見年度經費合計主要用途及明細（如購買儀器設備規格、數量、單價、金額、生產廠家、用途，或參加學術交流費用、圖書資料費等）（院部對工作室成員的梯隊結構、建設基礎、建設目標、研究方向以及專業（學科）建設等方面提出綜合評審意見。）蓋章年月日院 部 意 見蓋章年月日附件2XX醫學高

10、等專科學校名師工作室考核鑒定表工作室名稱：所在院部：建設期：三年（20至2x） 考核時間段：年月至年月、工作室基本情況主持人姓名性別民族出生日期所在單位行政職務專業職務研究方向最高學歷最高學位電子信箱聯系 （手機）姓名單位職稱承當任務王 要 參 加人二、總結報告主要內容提示：計劃的執行情況，在專業（學科）建設、教學與科學研究、校企合 作機制創新、教師能力提升、文化傳承與創新、社區服務與培訓等方面建設和成效 情況。工作室主持人簽字:（可附頁）三、建設期成果一覽表1.教學比賽情況姓名工程名稱獎勵名稱獎勵級別時間2 .論文發表情況姓名論文題目何時何刊物發表、出版（注 明刊號、書號及主辦單位或 出版社

11、；獨撰或第一作者刊物級別3 .教學研究或科學研究工程:姓名工程名稱經費工程來源起止時間本人排名立項配套4.教學成果或科研成果獲獎情況:姓名工程名稱獎勵名稱獎勵級別時間5 .教材建設情況:姓名教材名稱出版社出版年月獲獎情況6.教學質量工程、資源庫建設情況:姓名工程名稱級別時間7 .獎勵情況姓名獎勵名稱獎勵級別時間8 .其他成果時間內容備注四、資助經費情況表工程金額元列出經費使用方向、主要用途及明細（包括儀器設備規格、數量、單價、金額、 生產廠家、用途，參加學術交流費用、圖書資料等）（可附頁）五、院部意見對填表內容是否真實、受資助工作室的綜合表現、建設任務完成情況作出綜合評價，提出意見。院部負責人

12、簽名:公章 年月日六、學校意見公章年月日（1）具有高尚師德和優秀教師素養，熱愛教育事業， 模范遵守職業道德規范，師德高尚，治學嚴謹，以身作貝IJ; 具有先進的教育理念、教學方法，豐富的教學經驗和較強的 科研究能力，具有團結協作精神和一定的組織、管理能力。（2）具有較高專業技術職務，一般應從事本專業工作 10年以上，具有高級專業技術職務，來自行企一線人員原那么 上應具有正高級專業技術職務。（3）具有一定創新精神和較強學習能力，能夠緊跟國 家職業教育開展方向，掌握職業教育改革政策，把握職業教 育前進趨勢；關注專業（學科）開展動態，重視自身專業（學 科）學習提升，熟悉專業（學科）新理論、新知識、新技

13、術、 新工藝、新設備和新的企業生產標準規范，有較強的專業執 業能力。有較強課程及教材建設能力，重視學生綜合素質培 養，重視貫穿職業道德、創新精神、協作意識等核心職業素 養教育，教學效果評價好。（4）取得一定教學改革和科研工作成果，近五年主持 過1項市廳級以上教學、科研工程；或獲得過市廳級以上教 學成果獎或科研成果獎（排名前五）；或發表過2篇C級以 上專業論文。來自行企一線人員結合行業和所在單位實際, 可放寬此項要求。.一般成員的基本條件（1）具備良好的師德及較強的團隊合作精神，自覺在 主持人領導、指導下開展工作，愿意積極承當工作室相應的 職責和任務。（2）承當1門主干課程的教學任務，一般應具有

14、5年 以上教學經驗，校外行企業一線人才可放寬此要求。（3）堅持教學科研相結合，具有一定的教學、實踐、 科研能力，在承當過的教學任務或科研工作中，無教學或其 他責任事故。（4） 了解本專業（學科）的開展前沿和本課程教育改 革的趨勢，有較強教學改革意識和較新的課程建設思路，積 極參加學校及各部門組織的教學設計、課程改革、教法創新 等比賽活動，有較大的開展潛力。（5）教研室主任、副主任等優先推薦。4.申報和遴選（1）學校每三年組織一次名師工作室的申報工作，每 次遴選成立2-5個名師工作室。（2）由名師工作室主持人向所在院、部提交名師工 作室申報表，院、部審核并擇優推薦上報，人事處對各院、 部上報的名

15、師工作室申報材料進行復審并報學校師資隊伍 建設領導組評審，提交校長辦公會研究、審定。學校對進入 建設階段的名師工作室授予“XXX名師工作室”（主持人姓名名師工作室）牌匾、掛牌，名師工作室根據申報內容和 年度計劃開展建設。三、建設內容名師工作室由主持人全面負責，建設期內著重在以下工 作內容中選擇1-2個方面積極推進并取得成效。L加強專業（學科）建設。開拓思路，大膽創新，積極 開展專業（學科）課程改革，及時總結教學改革、教學研究 成果，并把相應成果運用到教學活動中。重視教材的建設和 開發，編寫適用的高職特色教材，承當各級規劃教材編寫任 務。開展資源庫建設、多媒體課件建設和網絡課程建設等。 組織申報

16、各級教學質量工程工程。組織申報各級教學成果獎 項、比賽，形成較為突出的課程改革、育人模式改革成果, 如：課程研發成果、教育創新成果、教學成果、競賽成果等。2.開展教學改革與科學研究。與校外專家、名師開展校 際間、校行企間的教學研討、學術交流和技術研究活動，與 行企業專業技術人員大力開展聯合科學研究和科技攻關，參 與企業新產品研發、新工藝改進、新技術開發，積極申報各 級各類教學科技成果獎。開展與名師工作室研究方向一致的 市廳級以上教學科研課題，并形成較高質量的成果。3,深化校企合作。以工作室為紐帶，大力推進校企深度 融合，積極探索引企入校、送教進廠、訂單培養、現代學徒制等多種校企合作形式，不斷推

17、進校企協同育人、協同創新, 探索校企合作機制體制創新新路徑、新方案。.提升教師能力。以主持人或團隊優秀教師為核心，實 施青藍工程，發揮傳幫帶作用，加強團隊內部教師的培養。 在名師工作室師資水平不斷提高，到達一定程度時，發揮名 師工作室示范作用，以點帶面作用，指導、帶動其他教師提 高素質。協助落實專業教師定期到“雙師型”教師培養培訓 基地進行社會實踐；建立合理的師資梯隊，有計劃、有重點 地選派團隊成員外出研修，選送專業教師以“訪問工作師” 的身份到大型企業開展研修，促進教師職業素質養成。.文化傳承與創新。積極進行文化的傳承、保護、開展 活動，在前人知識或技能的基礎上，發揮個人聰明才智，有 所創新

18、，有所開展，不斷累積先進文化。.推進社會服務。結合專業（學科）特點，開展具有一 定社會影響或一定經濟效益的培訓活動、生產實踐、社會服 務等，重點開展以服務居民健康需求為目的的健康公益醫療 和文化活動。四、建設任務名師工作室應在主持人領導下，對照建設內容，著力在 師資培養、專業建設、校企合作、技術研發、文化傳承和社 會服務方面下功夫，求實效，在骨干教師、專業帶頭人、雙 師型教師培養，優秀科研團隊建設等方面取得明顯成績。建 設期內每年至少開展2場以上名師沙龍活動，三年內至少以 團隊的名義（署名2人以上）在B級以上刊物上發表與工作 室研究方向一致的論文2篇或主持完成2項市廳級以上課題, 并至少完成以

19、下任務中的一項：.獲得1次全校性教學比賽一等獎。.至少在公開刊物上發表論文5篇。.至少主持完成1項市廳級課題或兩項校級課題（均指 結題）。.獲得1項校級及以上教學成果獎或科研成果獎。.以主要作者身份（前三位）出版1本著作或教材。主 編或副主編教材。.完成1項校級及以上教學質量工程、教學資源庫建設。.獲得相關專利1項以上。.取得1項校企合作機制創新成果。.至少1人以“訪問工程師”的身份到行企業進行6個 月以上的實踐鍛煉。.為行企業或社會公眾開展2-3次專項培訓。.至少1人被行企業聘請，并為行企業提供1項以上 咨詢服務（政策咨詢、管理決策咨詢、專業咨詢、信息咨詢 等）服務。.選派團隊成員赴國（境）

20、外研修1次以上。.在文化傳承方面取得1項研究成果。.為社區居民開展專項培訓、專項服務等活動3-5次。五、組織管理.學校為名師工作室提供專門工作用房，配備電腦、電 話、互聯網、打印機、辦公桌椅等設施設備，同時提供工作 室成員集中學習交流、課題研討的會議室和產品研發、技術 攻關配套適用的實驗場所和操作設備。.經授牌后的名師工作室建設周期為3年，名師工作室 主持人每年享受工作津貼1萬元，同時學校為工作室配套2-5 萬元作為一般建設經費，經費從名師工作室專項經費中支出。 實行專款專用，配套資金不得用于發放團隊成員的績效、工 作補貼等，主持人對經費管理、使用負總責，經費使用由名 師工作室主持人簽章后，所在院部校核，報人事處審核，分 管校領導審批。一般應尊重主持人對配套資金的分配權。凡 使用配套經費購買的儀器設備和圖書資料，其財產所有權屬 學校，應按規定辦理入庫等手續，名師工作室成員享