1、第 第 頁小學數學二年級上冊期末復習計劃長度單位，100以內的加法和減法，角的開始知道，表內乘法，查詢物體，核算和數學廣角。二、溫習方針1、進一步把握100以內筆算加、減的核算方法和預算方法，能夠精確，機敏地進行核算和進一步領悟預算方法的多樣性。 2、進一步了解乘法的含義，能嫻熟運用乘法口決進行口算兩個一位數相乘。3、經過溫習進一步了解米和公分公分的長度概念，熟記1米=100公分，會用刻度尺量物體的長度(限整公分)并構成估量長度的意識。4、進一步知道線段，會量整公分線段的長度，熟識角的各部分稱號，能用三角板機敏判別一個角是不是直角和畫線段、角和直角。5、持續辯認從不同方位查詢簡略物體的外形和進

2、一步知道軸對稱表象。6、進一步了解核算的含義，持續體會數據的搜集、整理、描述和剖析的進程，并會用簡略的方法搜集和整理。知道條形核算圖形(1格說明2個單位)和核算表，能依據核算圖表中的數據提出并回答和疑問。7、進一步經過查詢、猜想、試驗等活動，找出最簡略的事物的擺放數和組合數，培育同學的查詢、剖析才能，構成有次序地、全部思索疑問的意識。四、溫習重、難點1、100以內加減法中進位加法和退位減法。2、表內乘法在實習日子中的運用。3、聯絡日子實習開展同學的空間觀念。五、溫習的詳細措施：1、首要安排同學回顧與反思自個的學習進程和收獲。能夠讓同學說一說在這一學期里都學了哪些內容，哪些內容最有趣，覺得哪些內

3、容在日子中最有用，感覺學習對比困難的是什么內容，疑問中還有什么疑問沒處理，等等。也能夠引導同學想象自個的溫習方法。這樣同學能了解到自個的學習狀況，明確再盡力的方針，老師更全部地了解了同學的學習狀況，為有對于性地溫習教育指明方向。2、總溫習不是單純的溫習操練，而是要將常識進行整理，構成常識網絡，要分幾條線把新舊常識體系起來，把常識縱橫聯絡起來。本冊教學內容能夠分核算和運用題兩條線，把常識串起來，確立溫習的要點，有的放矢的搞好溫習工作。3、以游戲活動為主進行總溫習。游戲是低班級孩童最喜愛的活動。游戲讓同學在玩中溫習，在溫習中玩，在玩與溫習相結合中開展。如溫習表內乘法，讓同學玩猜一猜、對口令、接龍等

4、游戲，加深回憶，嫻熟的運用乘法口訣進行核算。在溫習乘法口訣時，既要留意全部，一起，要留意有所側重。如79的乘法口訣，數目對比大，同學簡略呈現過錯，應當多讓同學做些操練。又如加減法核算的溫習，不能呈現單純的題海操練，這樣同學會厭倦的。能夠規劃多種多樣的游戲活動，也可創和情境，同學邊玩邊嫻熟加減法的精確核算，是同學在了解的基礎上把握核算方法。4、與日子親密聯絡。溫習時同樣要把數學常識與平常日子緊密聯絡。能夠規劃一些日子情境畫面給同學用數學的眼光去查詢，提出數學疑問，處理數學疑問。能夠讓同學到日子中尋找數學疑問，然后在全班中溝通。同學不只感受日子便是數學，數學便是日子，而且各方面都得了開展。5、規劃專題活動，浸透各項數學常識。專題活動的規劃能夠使溫習的內容歸納化，給同學對比全部地運用所學常識的時機。如規劃同學查詢班級同學最喜愛的季節或最喜愛的學科，同學在查詢中經受數據的搜集和整理，繪制成核算圖和核算表，依據表中的數據，自個提出疑問，自個處理疑問。在這個專題活動