1、第 第 頁小學數學國培個人研修計劃學校數學國培個人研修計劃：一、指導思想以2022版學校數學課程標準為指導，以培育同學的數學素養為目的，以數學教室為陣地，結合我校正在開展的“綠色”教室的課題討論，不斷加強理論和業務學習，加強教育科研認識，改進教學方式方法，帶動或影響身邊的同行，更好地促進我校老師的專業化成長，為同學的終生進展而努力。二、研修目標1、主動參與網絡學習，緊緊圍繞我校“綠色教室”開展教學討論活動，自覺踐行新理念，新思路，提高教室教學效率。2、通過一年的網絡研修學習，使自身的教學教研水平有一個新的提升，更好的促進自身專業化成長。3、通過一年的研修學習，盼望能夠對我校老師有肯定的帶動或影

2、響，一同成長，從而推動我校的教學質量不斷提高。三、主要措施1、加強教育教學理論學習，提升專業素養。一年內我將閱讀湖北教育學校數學老師學校數學教學討論潛江教育等刊物，不斷豐富和充盈自己的理論知識和專業知識，并將在自己的教學中不斷實踐。2、高質量完成規定的學習任務。雖然再過2年我就到了天命之年，但是，對于這樣專業的培訓學習，我是渴望的，也是愿意的。所以，無論是線上的學習，還是線下的研修，我將盡我所能做到最好。這樣的學習才真正能夠促進我們的專業成長。3、立足校本，開展好教學及微課題教學討論。以我校開展的“綠色”教室的討論為契機，以“一師一課”為平臺，把學習到的新理念，新方法應用到自己的教學實踐中。通

3、過參與上研討課、聽課評課等活動，做好微課題的專項討論，更好的提升自己的教學教研水平。4、學思結合，常教常新。堅持寫教學反思和教育博客，記錄學習中的喜悅與困惑，記錄教學中的精彩與缺憾，讓反思成為自己教學的一種習慣，博客成為自己的一種喜好。相信教學永久是新的，教學的創新永無止境。“國培計劃”遠程培訓個人校本研修計劃研修主題：通過校本研修，提高教育教學技能和業務水平，主動推動素養教育，堅持以促進學習全面進展為原那么，把新課改的精神落實到日常的教育教學工作中。研修目標：通過開展校本研修，掌控先進的教育理念和教育思想，以學習課程標準為抓手，通過教室改革，轉變教育觀念，主動探究同學養成教育的新模式，為提高

4、教育教學質量奠定優良的基礎。把校本研修從教室向課外，從教學向德育拓展延伸。學習內容：1、學習學校中學老師職業道德規范加強自身的師德修養。2、細心備課、仔細上課，課后實時反思總結。3、不斷提高自己的教育教學技能，主動學習新課程標準及新教學理念，努力提高自己的執教技能，形成自己獨特的教學風格。4、開展學習以信息技術為主要內容的現代教學技能的研修。聯系運用電子白板，運用多媒體獨立制作電子教案。5、以課題討論為依托，以自主討論為切入點，主動探究，參加課題討論。仔細參與“教研組研討”活動，查找適合自己的進展之路實施計劃：1、堅持政治學習、業務學習，多看教育教學專著，努力提高個人的專業素養。2、主動參與網

5、絡教研，了解最前沿的教改信息。擴展自己的知識視野，不斷更新教育教學理論。3、工作中嚴要求，不松懈。4、仔細開展聽課評課活動，學習身邊老師的珍貴閱歷，提高自己的教育水平。課后實時寫教學反思，仔細撰寫教育教學心得體會，在教學中利用多媒體教學，激發同學的學習愛好，提高解決問題的技能。學校數學國培個人研修計劃(二)：很幸運我有機會加入臨川二小學校數學漂亮幽蘭工作室學習，為了不斷提高自身的教育理論水平和教學業務水平，更新觀念，提升技能，完善自我，提高素養，適應現代課堂，走上老師專業化進展的道路，特制定個人研修計劃。一、樹立終身學習的理念，不斷更新教育觀念，建立現代課程觀、教學觀、老師進展觀和評價觀;改進原有的教學方法、教學行為和教學手段，走進、理解新課程、新課標，提高教學藝術。讓自己能夠在實施素養教育過程中起帶頭、示范、輻射作用，從而推動我市學校數學教育的進展。二、教學和討論相結合，掌控教育科研的理論和方法，掌控新的教育技術和手段，提升駕馭課程的技能，擅長發覺自己教學過程中的問題、擅長學習、擅長反思、擅長討論，提高自身教育教學水平，形成自己的教學風格，推動教學質量穩步提升。三、研修任務：1、理論與技能;2、觀摩實踐;3、課題討論;4、論文撰寫。四、研修措施：1.參與培訓時作好筆記，對學習內容實時反思。2.向閱歷豐富的老師