1、第 第 頁小學(xué)常規(guī)教學(xué)展示現(xiàn)場會活動方案學(xué)校常規(guī)教學(xué)展示現(xiàn)場會活動方案篇1一、申報項目名稱：學(xué)校常規(guī)教學(xué)展示現(xiàn)場會活動方案二、申報項目學(xué)校：鎮(zhèn)中心學(xué)校三、項目組織單位：妹冢聯(lián)校四、現(xiàn)狀分析在縣教育局的關(guān)懷和指導(dǎo)下，中心學(xué)校以科學(xué)進展觀為指導(dǎo)，深化課程改革，大力推動素養(yǎng)教育，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，現(xiàn)在是聊城市規(guī)范化學(xué)校、聊城市教育教學(xué)示范學(xué)校、聊城市信息技術(shù)教育示范學(xué)校?，F(xiàn)有教職工28人，專任老師27人，本科學(xué)歷老師23人。老師業(yè)務(wù)技能強，教科研水平高。每學(xué)期開展備課、公開課、家常課等教研活動，開展業(yè)務(wù)大培訓(xùn)活動，開展大練教學(xué)基本功活動。以寫字教學(xué)為重點，促進同學(xué)學(xué)習(xí)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成；積極開展教學(xué)

2、方法討論，著重家常課教學(xué)，進行多項課題討論，探究師生管理與評價方式。20*年勝利舉辦了全縣學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理現(xiàn)場會。五、活動目標(biāo)以規(guī)范辦學(xué)行為、優(yōu)化課堂教學(xué)、全面提高課堂教學(xué)效益為主線，以探究教學(xué)常規(guī)閱歷，實施教學(xué)常規(guī)精細(xì)化過程化管理為主要途徑，重點通過強化備課，探究上課模式，進行作業(yè)改革，反思教學(xué)，健全制度，完善管理，討論策略等過程，提升老師教學(xué)的技能和水平，打造出有特色、高效率的常規(guī)管理方式，推動校本教研活動深入開展，促進課堂教學(xué)效益的提高和教學(xué)質(zhì)量的全面提升。六、主要展示內(nèi)容一常規(guī)管理優(yōu)化備課、上課、聽評課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)檢測、開展教研活動等假設(shè)干活動環(huán)節(jié)，常規(guī)教學(xué)過程性管理。根據(jù)嚴(yán)

3、、精、細(xì)、實、活、效六字要求，制度系統(tǒng)化、規(guī)范化，各種活動原始材料歸類存檔，形成教學(xué)管理的長效機制。二集體備課備課是上好課的首要環(huán)節(jié)，寫教案是老師順當(dāng)而有效地開展教學(xué)活動的關(guān)鍵。轉(zhuǎn)變以往的備課就是抄教案的粗淺認(rèn)識，通過開展現(xiàn)場備課、課堂教學(xué)開放周等活動，杜絕不備課就上課，不寫教案就上課的現(xiàn)象。探究學(xué)案的應(yīng)用，提倡應(yīng)用活頁教案。三上課創(chuàng)新突出同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)的作用。變嚴(yán)厲、焦灼、拘謹(jǐn)、枯燥的課堂為師生相互尊敬、情感溝通、輕松開心學(xué)習(xí)的課堂；變老師講、同學(xué)聽為先同學(xué)按老師的提示自主學(xué)習(xí)，后老師重點講解；變老師問、同學(xué)答為先同學(xué)質(zhì)疑提問，爭論討論，后老師點撥、引導(dǎo)，師生共同探討作答；變老師先講

4、概念理論，后讓同學(xué)死記硬背為先同學(xué)觀測思索，探究爭論，老師啟發(fā)引導(dǎo)后導(dǎo)出概念結(jié)論；變老師空洞說教為讓同學(xué)動手操作，從做中學(xué)，使同學(xué)自己發(fā)覺知識，總結(jié)規(guī)律；變老師為主角的課堂教學(xué)，為同學(xué)為主角的課堂教學(xué)。探究課堂教學(xué)模式，開展任課老師上好每一節(jié)課活動，要求每一位老師上好每一節(jié)課，努力提高課堂教學(xué)效果，使課堂教學(xué)效益最優(yōu)化。四作業(yè)改革無論是作業(yè)的布置，還是作業(yè)的批改，從作業(yè)面、作業(yè)量、作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)評比等方面進行改革，提倡探究性、實踐性的作業(yè)。五校本教研結(jié)合實際，建立以骨干引領(lǐng)、同伴互助、個人反思為基本內(nèi)容的校本教研制度。通過案例分析、教學(xué)隨筆、課后反思等形式，引導(dǎo)老師養(yǎng)成反思自我教學(xué)行為的習(xí)慣；

5、創(chuàng)新教學(xué)討論形式，以研促教、以賽促教、以評促教。六教育科研以常規(guī)教學(xué)課題討論為引領(lǐng)，以改革課堂教學(xué)為重點，以老師專業(yè)化成長為目標(biāo)，使教育科研從提高教學(xué)藝術(shù)轉(zhuǎn)向生成教育聰慧。完善教育科研制度，引導(dǎo)老師積極投身常規(guī)教科研之中，提升老師教學(xué)理論和教學(xué)實踐技能。七常態(tài)課、公開課、優(yōu)質(zhì)課示范課，同課異構(gòu)等活動通過常態(tài)課了解真實的課堂，發(fā)覺問題、總結(jié)閱歷，促使老師進行有效的課堂教學(xué)；開展優(yōu)質(zhì)課等提煉教學(xué)閱歷和方法，更好地服務(wù)教學(xué)。匯總各類材料，進行展示。七、活動安排估計一成果展示特色活動、材料展示二觀摩課堂語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合四學(xué)科三師生才藝展含同學(xué)讀書項目四領(lǐng)導(dǎo)講話八、實施策略高度重視常規(guī)教學(xué)觀摩工作

6、，充分認(rèn)識活動的重要性、須要性和迫切性，把它作為教學(xué)工作的重點。建立健全機制，完善制度，加強學(xué)習(xí)和討論，大膽實踐，全面提高我鎮(zhèn)學(xué)校常規(guī)教學(xué)水平和教學(xué)效益。1、聯(lián)校成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)方案的實施。以王校長為組長，把常規(guī)教學(xué)討論落到實處，形成管理、討論和評價一體的網(wǎng)絡(luò)，營造深厚的氛圍。組長：王培紅，副組長：張記才、苗淑儉，成員：吳銀寶、田保軍、田世勇2、中心學(xué)校成立實施小組，負(fù)責(zé)詳細(xì)實施方案，開展日常教研工作。3、抓實校本教研,務(wù)實開展常規(guī)教學(xué)研討活動。堅持骨干先行,典型引路的原那么，充分發(fā)揮骨干老師的積極性，開展公開課、研討課、優(yōu)質(zhì)課等評比活動，分析、溝通，總結(jié)閱歷。4、以課教學(xué)為重點，加

7、強對教學(xué)反思討論。通過發(fā)覺問題分析問題策劃活動實施活動總結(jié)提升的過程，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)行為，促進老師專業(yè)進展。5、加強常規(guī)管理的檢查力度，對老師的上課、教案、作業(yè)等進行檢查量化評比。6、提供經(jīng)費保證。學(xué)校常規(guī)教學(xué)展示現(xiàn)場會活動方案篇2依據(jù)縣局安排，我校將在三月份承受全縣農(nóng)村學(xué)校常規(guī)管理現(xiàn)場會任務(wù)，為了把現(xiàn)場會辦得扎實有效，結(jié)合我校的實際，經(jīng)聯(lián)校討論，特擬定本現(xiàn)場會實施方案。一、領(lǐng)導(dǎo)小組組長：副組長：成員：領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)活動方案的制定，活動的指導(dǎo)、活動預(yù)備的督促與檢查、活動的總結(jié)等。二、活動安排1、與會人員簽到大門口：7：408：102、自由參觀教學(xué)樓前：參觀教學(xué)常規(guī)管理成果展。8：208：553、課

8、堂教學(xué)觀摩各教室開放：9：059：404、參觀歡樂大課間活動操場：9：4010：105、師生才藝展示教學(xué)樓前：10：2022：006、組織開會教學(xué)樓前：11:1012:00三、人員分工1、接待組：1負(fù)責(zé)停車區(qū)的劃分、外來車輛的編號和停駐2在校門口負(fù)責(zé)與會人員的簽到、材料袋的發(fā)放3負(fù)責(zé)安排六名同學(xué)著校服、紅領(lǐng)巾在校門口迎接參觀人員2、后勤保障組：負(fù)責(zé)現(xiàn)場會所需物品的供應(yīng)1簽到席桌凳2展臺設(shè)置3各教室課堂教學(xué)觀摩人員的座位安排4師生才藝展示演出所需物品、觀眾區(qū)域的劃分、桌凳的擺放、音響5會場布置、音響、飲水等6音響調(diào)試3、攝像組：負(fù)責(zé)全程錄像、重點鏡頭的拍照4、展示、解說組：1各種計劃、制度、全部

9、備課、作業(yè)、聽課、理論學(xué)習(xí)筆記、班主任日志、老師教育敘事集、老師教學(xué)反思集、老師硬筆書法集等2歡樂大課間相關(guān)材料3同學(xué)寫字集錦、古詩文目次本、知識積累本、主題班會、手抄報、成長檔案盒、班級作文集4常規(guī)管理過程材料老師、同學(xué)6教科研材料5、課堂教學(xué)觀摩引領(lǐng)組負(fù)責(zé)組織、引領(lǐng)、安排觀摩人員入班聽課6、歡樂大課間活動協(xié)調(diào)組1負(fù)責(zé)解說2歡樂大課間指揮3音樂播放4協(xié)調(diào)同學(xué)集合下樓學(xué)校常規(guī)教學(xué)展示現(xiàn)場會活動方案篇3一、制定教學(xué)計劃學(xué)校、教研組、老師應(yīng)依據(jù)上級的教學(xué)計劃或教學(xué)工作看法以及教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材等，結(jié)合實際狀況分別制定詳細(xì)的教學(xué)計劃，根據(jù)要求應(yīng)先制定學(xué)年教學(xué)計劃，再依據(jù)學(xué)年教學(xué)計劃制定學(xué)期教學(xué)

10、計劃。教學(xué)計劃一般應(yīng)在開學(xué)前制定。(一)學(xué)校教學(xué)計劃的主要內(nèi)容：1、確定本學(xué)年或本學(xué)期各班級的教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)，以及教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進度。2、提出完成任務(wù)的措施和要求。3、確定教育理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容、形式與要求。4、確立教改方向，確定教改課題與試驗老師人選，提出教改要求。5、確定期中、期末考試閱卷要求，以及復(fù)習(xí)的內(nèi)容與要求。6、確定老師業(yè)務(wù)進修的目標(biāo)，提出業(yè)務(wù)進修的要求。7、確立校本教材開發(fā)項目，確定校本教材開發(fā)老師人選，提出校本教材開發(fā)要求。(二)教研組教學(xué)計劃的主要內(nèi)容：1、依據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃的要求，突出學(xué)科特點，確定各班級的詳細(xì)教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)，以及教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進度，提出詳細(xì)的措施與要求。2、確定

11、教研活動的詳細(xì)內(nèi)容、組織形式實時間安排。3、落實教改課題、教改內(nèi)容、教改人員，制定教改實施方案。4、確定課外活動的內(nèi)容、組織形式實時間安排。5、提出改進教學(xué)的詳細(xì)措施及教學(xué)中應(yīng)留意的問題。(三)老師教學(xué)計劃的主要內(nèi)容：1、對同學(xué)的實際、教材的運用、教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行狀況的分析。2、依據(jù)上級業(yè)務(wù)部門制定的教學(xué)工作看法以及學(xué)校、教研組教學(xué)計劃的要求，確定本學(xué)年(或本學(xué)期)所任班級的教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)。3、分單元或章節(jié)確定教材的重點、難點，對教材內(nèi)容和試驗內(nèi)容提出增刪或改進看法。4、以單元或章節(jié)為單位擬定教學(xué)進度表。5、提出落實教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施。6、確定本學(xué)期教育理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容、時間

12、，以及教研、教改課題與實施方案。7、制定課外活動的計劃。8、學(xué)年(或?qū)W期)結(jié)束時寫出教學(xué)、教研、教改總結(jié)。二、備課備課是教學(xué)的起點，備好課是上好課的基礎(chǔ)和前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。不備課不準(zhǔn)上課。備課要做到五有：腹中有書，腦中有綱，目中有人，心中有法，胸中有案;五備：備教材，備同學(xué)，備教法，備作業(yè)，堅持集體備課。(一)備教材1、鉆研教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)。要明確學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)思想、學(xué)科性質(zhì)和地位;明確學(xué)科教學(xué)總目標(biāo)和所教班級的詳細(xì)要求;明確學(xué)科教材的內(nèi)容體系及安排;明確本學(xué)科教學(xué)上的特點、教學(xué)原那么、教學(xué)方法和應(yīng)留意的問題;明確學(xué)科教材的編寫原那么、編寫意圖和基本結(jié)構(gòu)。2、熟識教材，鉆研教材。通覽

13、教材，留意教材的系統(tǒng)性;熟讀教材，留意教材的科學(xué)性;討論教材，把握重點和關(guān)鍵。3、挖掘教材中固有的思想教育因素和智能培育要點。4、中學(xué)理、化、生學(xué)科和學(xué)?？茖W(xué)學(xué)科要備好演示試驗和同學(xué)試驗。5、閱讀有關(guān)參考書籍，寫出札記，積累資料。(二)備同學(xué)1、深入了解同學(xué)的思想實際和知識水平，關(guān)注個體差異，預(yù)見同學(xué)接受新知識時可能涌現(xiàn)的問題，要貼近同學(xué)實際，遵照同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律細(xì)心設(shè)計教學(xué)程序和科學(xué)引導(dǎo)同學(xué)探究的實施方案。2、仔細(xì)考慮如何援助同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)立場，做學(xué)習(xí)的主人。3、指導(dǎo)同學(xué)選擇最正確學(xué)習(xí)方法，教會同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)(三)備教法1、從不同班級同學(xué)的心理特點、認(rèn)知特點的規(guī)律出發(fā)，依據(jù)教學(xué)大綱、

14、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求，恰當(dāng)?shù)剡x用教學(xué)方法，努力做到從感性到理性、從詳細(xì)到抽象、從個別到一般、由近及遠(yuǎn)、由此及彼。設(shè)計突出重點、突破難點的最正確教法;創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)同學(xué)主動參加的教育環(huán)境。2、恰當(dāng)、精確、合理地運用教具和多媒體教學(xué)手段，優(yōu)化課堂教學(xué)，達(dá)到有用、直觀、高效的目的。3、加強同學(xué)動手試驗，實施試驗探究教學(xué)。(四)備作業(yè)1、作業(yè)設(shè)計要科學(xué)敏捷，分層次、有特色，精選習(xí)題，安排好基礎(chǔ)題、綜合題、必做題、選做題。2、要仔細(xì)審查作業(yè)的題量和難度，對作業(yè)質(zhì)量要提出規(guī)范要求。(五)堅持集體備課1、各備課組要在個人備課的基礎(chǔ)上堅持集體備課，一般每周一次，要做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。2、集體

15、備課應(yīng)圍繞中心發(fā)言人的看法進行充分爭論、討論，對教學(xué)目的、內(nèi)容、進度、重點、難點、作業(yè)題要統(tǒng)一，不能各行其是。在此基礎(chǔ)上仔細(xì)做好性格化備課，突出活動式備課，完成教學(xué)任務(wù)的方法不強求一律，可以百花齊放。3、老師要提前寫出分課時教案。編寫教案，開拓創(chuàng)新。做到：內(nèi)容科學(xué)、精確、全面，結(jié)構(gòu)完整;形式規(guī)范、合理、清晰;詳略得當(dāng)，切實可用。教案應(yīng)具有創(chuàng)新意識，不生搬硬套公共教案，不照搬教材代替教案，不用往年教案代替現(xiàn)行教案;教案在上課前編寫好;鼓舞老師在條件許可的狀況下以電子教案的方式呈現(xiàn)。電子教案除了要有教材分析、教學(xué)重點、難點、教學(xué)過程、板書設(shè)計等傳統(tǒng)教案應(yīng)有的環(huán)節(jié)外，還應(yīng)具有課件、資料庫、友情鏈接等

16、能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢的新環(huán)節(jié)。沒有教案不能上課。對教案，青年老師要具體寫;教齡較長的老師可以言簡意賅地寫;有閱歷的骨干老師要寫出特色。三、課堂教學(xué)課堂教學(xué)是落實教學(xué)目的、要求的關(guān)鍵，是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。(一)表達(dá)學(xué)科素養(yǎng)教育和活動教學(xué)的基本理念，面對全體同學(xué)，使同學(xué)全面進展。(二)組織好教學(xué)，采用恰當(dāng)形式使同學(xué)能夠快速進入最正確學(xué)習(xí)狀態(tài)。(三)實時向同學(xué)公布單元、章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)、授課計劃，使同學(xué)能主動學(xué)習(xí)。(四)要采納啟發(fā)式教學(xué)、探究式教學(xué)。把發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用與尊敬同學(xué)的主體地位有機地結(jié)合起來，讓同學(xué)有更多的時間和機會、有效地參加教學(xué)活動，使同學(xué)由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)

17、自覺地探究知識。(五)要依據(jù)教學(xué)目的要求，敏捷恰當(dāng)?shù)剡x擇運用教法，有效地運用教具和演示試驗，恰到好處地采納現(xiàn)代化教學(xué)手段。留意同學(xué)試驗操作技能的訓(xùn)練和培育。(六)老師要用一般話授課，努力提高課堂教學(xué)藝術(shù)。課堂上應(yīng)做到重點突出、難點分散、疑點抓準(zhǔn)。語言簡潔生動，板書條理分明，漢字、外語及各種符號書寫要規(guī)范。(七)要保證教學(xué)時間，按時上下課，不遲到、不拖堂、不擅離課堂，課堂上關(guān)掉手機，不中途離開教室接聽電話、接待客人或從事其它與教學(xué)無關(guān)的工作。未經(jīng)學(xué)校同意，不得任意增減課時，不得任意停課或換課。準(zhǔn)時下課，不提早下課或拖堂。(八)要衣著整齊，儀表端莊，舉止大方，教態(tài)親切自然。(九)要講求效果。做到精

18、講精練，短時高效，提高課堂教學(xué)效率，減輕同學(xué)的課后作業(yè)負(fù)擔(dān)。(十)試驗課、信息技術(shù)課及運用語音室的英語課上課前要檢查設(shè)備的運行狀況，課后做好運用記錄的良好習(xí)慣。教育同學(xué)愛惜好設(shè)備，對損壞設(shè)備現(xiàn)象根據(jù)規(guī)定進行賠償或及修理。(十一)老師要自覺地把培育同學(xué)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣納入教學(xué)過程。四、作業(yè)批改作業(yè)是援助同學(xué)鞏固知識，形成技能的重要環(huán)節(jié);批改作業(yè)是檢查教學(xué)效果，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)的重要手段，是老師教學(xué)工作的有機組成部分。作業(yè)的基本要求是：(一)留意作業(yè)的有用性。有的學(xué)科中存在兩套作業(yè)的現(xiàn)象，一套是為了應(yīng)付學(xué)校及上級對作業(yè)的檢查，同學(xué)基本上都已經(jīng)會了，然后抄在作業(yè)本上;另一套是老

19、師實際訓(xùn)練同學(xué)用的，這樣也事實上加重了師生不須要負(fù)擔(dān)。(二)留意作業(yè)的層次性。針對學(xué)習(xí)技能不同的同學(xué)，布置一些分層作業(yè)，給同學(xué)以選擇的權(quán)利。(三)留意作業(yè)的多樣性。作業(yè)既有鞏固性的書面作業(yè)，也應(yīng)當(dāng)有一些實踐性、活動性、探究性作業(yè)。(四)留意合理的作業(yè)量和相宜的難度。老師要細(xì)心設(shè)計作業(yè)，數(shù)量要適當(dāng)，盡量在課堂完成的不要拖到課下。學(xué)校低班級不留作業(yè)，其他班級作業(yè)不超過半小時。批改的基本要求是：(一)批改作業(yè)要實時，不積壓。提倡老師全批、面批及其他敏捷多樣的批改方式。(二)批改作業(yè)要仔細(xì)細(xì)致，要寫好批改標(biāo)記，寫出相宜的批改評語。(三)批語要有啟發(fā)性、針對性和激勵性，能夠指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，能夠激勵同學(xué)學(xué)習(xí)

20、愛好和熱忱。評分和批語書寫應(yīng)規(guī)范。不運用訓(xùn)斥性的符號和批語，不以作業(yè)壓同學(xué)、罰同學(xué)，不撕毀同學(xué)作業(yè)本。(四)批改作業(yè)要廣泛運用批改符號。符號醒目，使同學(xué)清晰地知道老師的批改意圖，有利于同學(xué)吸取閱歷教訓(xùn)，有利于改正錯誤。(五)批改要實時作好同學(xué)作業(yè)狀況的記載與分析，以便實時地、更好地改進老師的教和同學(xué)的學(xué)。批改要實時講評，要督促同學(xué)實時訂正錯題，老師實時做好訂正后的批改。五、課外輔導(dǎo)課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的須要補充和延伸，是因材施教、培優(yōu)輔差的有效措施。(一)課外輔導(dǎo)要有計劃，有對象。老師不得占用同學(xué)自習(xí)時間講課。(二)課外輔導(dǎo)重點在兩頭：促差生過關(guān)，鼓舞優(yōu)等生冒尖。(三)第二課堂以拓寬知識的深廣度

21、，培育同學(xué)動腦動手的技能為主要目的。第二課堂活動要做到五定(定內(nèi)容、定時間、定人員、定輔導(dǎo)老師)。每學(xué)期初要依據(jù)五定制定活動計劃，報教育處批準(zhǔn)后執(zhí)行。每學(xué)期末要進行總結(jié)評比。(四)學(xué)校要充分利用圖書館、閱覽室，學(xué)校網(wǎng)指導(dǎo)同學(xué)課外閱讀，培育同學(xué)科學(xué)運用參考資料、工具書和網(wǎng)絡(luò)的技能。六、復(fù)習(xí)與考試(一)期中期末要組織同學(xué)對學(xué)過的知識進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，經(jīng)過復(fù)習(xí)才能考試。(二)復(fù)習(xí)要有計劃，要規(guī)定復(fù)習(xí)內(nèi)容，明確時間安排，確立奮斗目標(biāo)，提出復(fù)習(xí)措施。(三)同學(xué)成果的考查一般包括平?？疾楹推谥小⑵谀┑目疾椤Ｆ匠？疾槌鳂I(yè)檢查外，還包括課堂提問和單元(章)檢測。(四)期中、期末考查，試題要以大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)為綱，以課本為據(jù)，以雙基為主，也要有肯定比例的敏捷運用知識的綜合性試題。(五)要嚴(yán)格執(zhí)行考試規(guī)章，嚴(yán)厲考風(fēng)考紀(jì)，保證考試成果真實可信。(六)考試完畢要仔細(xì)做好試卷分析，按學(xué)校要求填寫教學(xué)質(zhì)量分析表。寫好講評課教案，給同學(xué)實時講評。七、聽評課聽課、評