1、第 頁音樂課小白船教學反思一、本課的優點有以下方面： 1、本課在探討和落實小專題的同時，還是以“唱”為本，把“情”貫穿始終，敬重學生的獨特情感和體驗，將現代信息技術和學科教學有機結合起來，同時充分發揮評價的主動作用，努力使每個學生具有自信念和可持續發展的實力。 2、擯棄教參書的教學設計，在激發學生情感上獨出心裁，出示汶川地震孤兒的圖片，老師在配有感恩的心音樂的襯托下與學生進行談話溝通，通過有家與無家的對比，讓學生感受到要珍惜現在擁有的華蜜家庭，同時教化學生要回報父母的愛，并知道關切他人，滲透了德育教化。在這個環節時，我看到許多孩子的眼睛都潮濕了，再次演唱歌曲時都很動情，達到了我制定的情感目標。

2、 3、在本課的結束部分我采納觀看歌曲大中國MTV將氣氛推向高潮，同時對學生進行愛國主義教化，將家的意義進一步升華，拓展學生的思維和視野。 二、對教學過程中不足之處的反思： 1、因為是“同課異構”研討課，我們音樂組的老師上同一節課 小船，為了達到同課異構、獨特創新的特點，我擯棄了教參書上用學過的歌曲小小的船導入，而是采納家庭溫馨圖片配樂老師朗誦散文創設意境導入，但這樣導入太干脆，有點象語文課，雖然現在提倡學科綜合，可是缺乏音樂課應有的特點，不夠奇妙，也反映出我對同課異構這種新的教研方式的理解的有偏差。 2、在學唱樂譜的環節中，因為學生在一、二年級沒有接受識譜方面的訓練，讓學生自主唱譜有肯定難度，

3、所以在本課教學中，我采納老師逐句教唱的方法進行樂譜教學，以便自然的引出本課涉及的音樂學問，從而使小專題得到順當的落實。雖然達到了我預期的目的，但也讓我深切的感受到識譜教學的重要性，對學生今后的音樂素養有重大意義。在今后的教學中，我肯定要加強對學生的識譜教學，鉆研有效的教學方法，將這項音樂技能真正傳授給學生，使他們終身受益！ 3、由于歌曲難度較大，在學唱環節訂正問題時間拖延了一些，導致多種演唱形式這一環節沒來得及支配，使的唱歌教學的實效性沒有顯露出來，沒有給學生創設展示自己的舞臺，這一點充分證明我對課堂教學的應變實力和敏捷駕馭還很欠缺，今后在課堂教學的掌控方面我要多下工夫，不斷完善自己。 以上就

4、是我對這節課的反思，在今后的教學中，我還要不斷的加強理論學習指導教學，提高教化教學水平，努力做到盡善盡美！ 音樂課小白船教學反思5篇4 小白船是一首在我國流傳已久的朝鮮童謠，歌曲描述了孩子們對神奇宇宙的豐富想像與探求的愿望，反映了孩子們對美妙世界的追求。這首歌曲旋律美麗，節奏伸展，顯明的三拍子韻律，描繪了月亮船在夜空中蕩漾的生動形象和美妙奇妙的意境。 在教學中為了讓學生體驗到歌曲所描繪的情境，在整個課件的設計中我都注意了一個教學氛圍的營造。用深藍的底子墜滿閃耀的小星，給孩子們一個漂亮的夜空。孩子在學唱歌曲時情境相結合，更能激發他們的想像，更好的感受音樂。在課的起先環節我設計的按節奏朗讀歌謠，目

5、的是想讓學生體會二拍子與三拍子不同的韻律感，讓學生選擇歌謠的意思用那種節拍更能體現從而也引導出了本課小白船的三拍子韻律。歌曲感受的環節，我通過生動的圖片，意境的創設引導孩子們進入歌曲的意境當中，學生從哼鳴過渡到演唱環節非常自然，心情也在老師不斷的激發中一步到位，歌曲的演唱環節設計是通過學生的探討來完成對唱曲速度、聲音、心情上的選擇，并通過反復演唱來達到最好的效果。本課通過歌曲的教學來激發學生想像力是我教學的一個設計重點。我從孩子們喜愛的話題入手，讓孩子們自由發言，探討，通過圖片的協作介紹激發學生綻開想像，通過讓孩子們觀賞課外歌曲飛向月球激發他們探究的愛好，也達到了較好的效果。最終讓孩子們自由揮

6、灑畫筆畫出自己的想像，做到聽唱演畫步步結合。從學生的反映來看也達到了預期的效果。 這堂課比較勝利的地方應當有兩點，第一，我這節課為學生們創設了一種意境，讓學生們在美麗、安靜的旋律中去體驗和表現歌曲的詩情畫意。課堂展示漂亮的夜空圖，配上聲情并茂的語言，讓學生把教室變成漂亮的夜空，培育了學生創新意識和獨特的創建行為。其次，學問的拓展，激發學生插上想像的翅膀，吸引學生主動參加，樂于想像，跳出了簡潔唱好一首歌的框框教學。 存在的問題也不少，第一，在三拍子韻律體會環節粗淺不到位，點到卻沒深化沒能達到體會的目的；其次，學生與老師之間的溝通不足，老師和學生之間的互動還應當再加強；第三，學生“動”得不夠，老師

7、在啟發學生投入的樂曲中讓自己隨音樂放松，表演方面還應當想更多的方法。 體驗不是一次性完成的，它是一個反復實踐、不斷深化的過程，而“比較”則是這個過程的重要方法和原則。音樂藝術的特點確定了它的材料、要素、結構及形象都有非具象性和，須要在反復比較中形成印象和理解，發覺事物之間的相互關系，獲得新的相識。比較的方法也會豐富學生體驗的活動和形式。教學還須要更深刻的分析與反復實踐探究才能達到更好的教學目的。 音樂課小白船教學反思5篇5 小白船是五年級教材的一首新歌，朝鮮童謠，3/4拍，本節課是這首歌的其次課時，為了讓學生唱好這首歌曲。我主要設計了兩大步：第一、回顧嫻熟第一段，其次、自學練習其次段。 學習其

8、次段時我主要在第一段的基礎上孩子們自學，來感受歌曲的內容，感受歌曲的演唱形式，感受歌曲的節奏特點，感受三拍子的律動，學生能很好抓住歌曲的節拍特點及強弱規律，加上輕聲的用l a演唱，歌曲聽起來很美。 練習時我采納不同的形式，如個人自由練習、分組練習，抽查方法也多樣，個別抽查、分組抽查、集體抽查。并加入學生的自評、互評，老師賜予補充訂正。 為了讓學生進一步感受歌曲意境，引導大家聽歌曲想象漂亮的圖畫，然后說一說這想象中的月亮是什么樣的。這樣使學生很自然的進入了歌曲的情境當中。通過創編船兒搖擺等舞蹈動作培育學生的創建力，啟發學生用美麗、溫柔的聲音演唱歌曲。 這節課的不足之處：我抓了音樂的基本功，卻忽視了音樂課的活動特點，課堂氣氛不夠活躍，可加入樂器伴奏。另外對于學生歌頌中出現的小小錯誤，問題沒有剛好的指導，造成一錯究竟的現象。學習這首歌曲肯定能把幻想做到位，給學生充分的想像的時間，我想無論在演唱還是演奏都會達到更好的教學效果。 總之，通過本課教學，意在培育學生的創新精神和創新意識、啟迪才智、開闊思維，近而培育學生