1、第 第 頁大班幼兒教育簡潔隨筆大班幼兒教育簡潔隨筆篇1 當一名幼兒園老師，我個人認為：當好一名幼兒老師，首先要有愛心，耐煩、細心、信心、責任心。除了有肯定的教育技能外，還要具備一些好的素養，例如：愛孩子，不任意去打罵孩子，不讓孩子心理留下不好的印象。要給孩子樹立榜樣，樹立信心。孩子是最天真的，也是最良善的。他們正如一張白紙，等待我們用愛心去填寫。假如一不留神兒，那就留下了陰影，說的大一些就是抹不去的，所以要必備耐煩和愛心。 讓孩子每天都很歡樂！這樣，不僅是作為幼兒老師所想見到的，也是家長所盼望看到的。所以做為一名合格的幼兒老師首先做的也就是讓家長放心，安心。 孩子是單純的，是良善的，經常也會涌

2、現一些零碎的小事。所以為了更好的照看孩子，作為幼兒園老師我們也應當不斷的去吸取“知識”，讓自己的知識能量更充盈。一些重要的理論要反復學。 例如，如何去解答，孩子問你的問題，如：“老師我是怎么來的啊”？這時，作為幼兒園老師的你，肯定要有耐煩的幫孩子解答，而不要認為孩子問出這樣的問題是不健康的。這是孩子成長階段，心理所產生的一種新奇心，問出這樣的問題是很正常的。所以你要有耐煩的去解答。假如遇到實在沒方法解決的，也不能沒耐煩地罵孩子，而要與孩子說：“老師也有不懂的地方啊，所以呢？老師也要去學習啊，也要去學寶寶請教別人啊，等有了答案再告知寶寶。”作為幼兒老師要懂得了解孩子的心理，對一些性格比較內向的孩

3、子，我們提高新奇心、積極心踴躍參與到隊伍中去。為了更好的照看孩子，家園要協作，所以少不了，就是與家長多溝通。 孩子的天真、可愛鼓舞著我，讓我有信心的去做好一名合格、優秀的幼兒老師，所以要加油！ 大班幼兒教育簡潔隨筆篇2 培育孩子良好的閱讀習慣。書籍是人類進步的階梯，閱讀是開啟孩子聰慧的金鑰匙。高超的父母都會讓孩子擁有愛讀書的習慣，為孩子多訂一些報刊雜志，父母可以陪著孩子進行讀書，可以探討書中某一問題，發表不同的看法，這樣為孩子營造了一種閱讀的氛圍。 培育孩子良好的課堂學習習慣。首先教育孩子愛每一科老師，喜愛老師，才能喜愛老師所教的課，相反抵觸老師會影響孩子的學習效率，課堂上積極仔細的立場及搞好

4、課堂學習的關鍵。要利用各種感官讓孩子的聽、說、看、思、議、想相結合，積極投入全部情感，養成仔細學習的習慣。常常鼓舞孩子敢于張課堂上大膽發言，面對當今就業應聘中面試帶來的壓力對孩子進行教育，讓孩子明白熬煉自我的重要性，應放手大膽地展示自我，這樣不但熬煉了膽識，也使孩子的思維越來越機敏。 還要鼓舞孩子張課堂上敢于和擅長提問的習慣。學問才能學好，愛因斯坦曾說：“提出問題比解決問題更重要。”讓孩子在課堂上多一些思索才有問題。留意力不集中是導致孩子課堂學習效率低的頭號因素，要向課堂要質量，讓孩子明白時間就是生命，贏得時間才能贏得勝利。家長多與孩子溝通，實時進行疏通、引導，舉一些名人勝利，讓孩子確定目標，

5、加強學習動力，端正學習立場，逐步克服上課易走神的不良習慣。家長協作老師加強學習方法與策略的指導，教會孩子養成上課仔細聽講，讓孩子學會方法，才是最關鍵，亦如古人所說，養成復習的習慣，分類整合，學會合理安排時間的習慣；督促孩子養成整理回顧和學習資料和筆記的習慣。 培育孩子健康的心態習慣。作為父母應想方設法地促使孩子養成積極上進的心態和習慣，讓孩子從小養成自信的習慣，自信是勝利者的特質，只要擁有自信，就沒有戰勝不了的困難。記得我兒子8歲時參與全縣書畫賽時，開始練累，他想放棄失去信心，我實時予以鼓舞援助，使他重新找到自信，才得以順當參賽并獲獎，至到現在我時常鼓動他，讓他對自己充斥自信，勇于面對所遇到困

6、難，頑強的毅力可以制服世界上任何一座險峰，可以使人從亂石堆中找出寶石，肯定要磨煉孩子意志頑強的習慣，孩子在學習和生活中難免遇到挫折和困難，要教育孩子敢于面對，放手挑戰，多動腦筋，想方法，最終讓他會明白：方法總比困難多，從而讓孩子在挑戰中找到自信。 培育孩子良好的衛生飲食習慣和良好作息習慣。一個孩子的成長，成才離不開個人和勤奮努力，更離不開老師的關愛，也離不開家庭的支持援助，盼望我們做家長的今后要著眼于孩子的進步，多關懷孩子的學習與生活，促進其健康成長，還要正視孩子存在的問題，予以他們有力的扶持，多與老師溝通，加強對孩子的監護，這是我們至今的責任，責任重于泰山。 大班幼兒教育簡潔隨筆篇3 “老師

7、，小航又沒寫數學和英語作業。” 周一早晨剛進教室，課代表就搶著上前告狀。看看座位上的小航，正歪著頭，驚恐地看著我。 這是個有殘疾的小女孩。由于疾病，家里沒錢醫治，原來清秀的小臉一邊大一邊小，牽連到鼻子也是歪的，右眼視力幾乎為零。殘疾和成果差，使這個孩子特別自卑，人前人后看不到她的笑臉，也聽不到她的聲音。前些日子，家里湊齊了手術的錢，為她做了手術。術后回來，她辣黃著小臉，眼睛紅紅的，特別讓人憐愛。考慮到她的眼睛，我特許她那些日子不必寫作業。不曾想，一個多月過去了，視力復原早就差不多了，她照舊不寫數學和英語作業，這兩科一貫是她不喜愛的科目，語文作業也常常不完成。 怎么辦呢？深思片刻，我想出了方法。

8、 晨會時間到了。我微笑著走上講臺：“同學們，今日晨會，老師要表揚一位同學，”孩子們睜大眼睛看著我：“咱們班的小航同學，眼睛做了手術，醫生不讓她長時間用眼，老師準許她可以不寫作業。可她在視力剛剛復原的狀況下，堅持完成作業。不能三科作業都寫，就寫一科，一科不能全部寫完，寫一部分也要寫，老師特別感動。”孩子們紛紛轉頭看著小航，流露出敬佩的神情。 小航看著我，一臉的驚異，漸漸地，她的小臉紅了，靜靜地低下了頭。 接近放學時，小航走到我跟前，“老師，我的英語和數學作業都補完了，語文作業等晚上回家寫。” 第二天早上，小航不但仔細地完成了晚上的各科作業，還把前天落下的語文作業補上了。我又一次在班上有些夸張地表

9、揚了她。從那以后，她基本能按時完成作業，間或也有故伎重演的現象，我總是微笑著“表揚”她，每次她都能實時地改正錯誤。時間長了，她各方面表現漸漸步入正軌，受到的表揚越來越多，人也開朗起來，活動課上常常可以聽到她快樂的笑聲。 這一切，都源于那次甜甜的批判。原來，批判也可以是甜的啊！ 大班幼兒教育簡潔隨筆篇4 開學才幾星期光景，有好幾個糾結的畫面時時常地出現在我的腦海里，讓我心情變得很壓抑。 畫面一：周二早上，一家長在小3班大鬧，說自己的兒子被班里某個孩子打了，腦袋上有很大一個包，經過老師細心詢問，查看，發覺“被打孩子”頭上是一顆瘡而非一個包，老師安撫家長的心情，不管怎么安撫還是大聲嚷嚷，說肯定要查不

10、出來是誰打的，還要打打還的架勢。“被打孩子”在一邊怯怯地站著，拉著媽媽的衣角，叫媽媽別罵了。我也是一個孩子的媽，真有點鄙視這位媽媽的做法。同時我也是一名老師，站在這個角度，我真想說：阿姨，你兒子的求學路還很長，你這樣不分青紅皂白，在眾人面前大吵大鬧，不說別的，你讓你的孩子情何以堪呢！ 畫面二：我值周那天早上，一奶奶護送孫女上學，孩子早飯沒吃好，在啃一飯團，奶奶見她吃得這么慢，就開始破口大罵。出于對孩子愛護的心理作用，我抓緊對孩子說：小伙伴早飯去教室用吧，別在這站著了，太冷。此時的孩子已經眼淚汪汪了。站在孩子的角度，奶奶你應當為孩子想想吧。這么小的年紀也不適合吃飯團，而你作為家長卻給她預備了這樣

11、的早餐，又嫌她吃得太慢。不管大人小孩進餐講究細嚼慢咽，我們成人都做不到，何況一個孩子呢！ 畫面三：在微信上，一伙伴發了他孩子寫數字的照片，在那個本子上已經密密麻麻寫了整整一頁紙了，練習紙的格子很小，也不是正規得練習寫數字的本子，且那個孩子才剛讀中班啊，有須要這樣做嗎？對于孩子培育孩子對學習的愛好很重要，而不是一味地強求孩子干不情愿干的事情。作為孩子的老師，孩子的父母應當知道我們的孩子需要什么。 指南的實施已經有一段日子了，這條路很漫長，需要我們做大量的工作，去引導我們的家長，引導我們的孩子在玩中學，培育幼兒具有優秀的人格魅力的新一代。 大班幼兒教育簡潔隨筆篇5 大班美術活動中，我們教孩子們折紅

12、花，童童很快就學會了，開展的花瓣像振翅欲飛的蝴蝶，美麗極了。童童驕傲地把紅花插在書包上，惹來同伴傾慕的目光。這時，童童神奇地對我說：“老師，我還想再折一朵紅花！”我不解地問：“為什么呀？”童童驕傲地說：“我想帶一朵紅花給妹妹。等我上一班級的時候，她就可以上小班了，妹妹說她也上我的好幼兒園。”孩子純真的話語深深打動了我的心。這足以證明我們和孩子之間已經建立了深深的師生情，我們的幼兒園是一個充斥關愛、歡樂自由的地方，這里是孩子們歡樂的天地，美滿的搖籃。我們的職責是一次又一次愛的傳承，有愛就有歡樂。 有人說：“幼兒眼中的好幼兒園，一是有愛，二是有自由。”其實不難發覺一個溫順的老師、一個暖和的教室，是孩子們查找和喜愛的地方。老師的一個眼神、一個動作、一句鼓舞的話語足以讓孩子興奮好長時間。他們盼望老師關懷自己，希望擁有許多的好伙伴，渴望能開快樂心地玩耍游戲而不被爸爸媽媽束縛自己的自由。老師每一個愛的表達、愛的撫摩對幼兒來說都是一次莫大的鼓舞和感染。 開學已經一個多月了，早晨孩子們會開心地跟爸爸媽媽說再見，然后張開雙臂投向老師懷抱，開啟一天美妙的生活。當孩子們