1、Word 2022小學活動方案模板2022最新學校活動方案模板篇1 為了樂觀推動我校校內足球向廣度進展，形成我校校內足球的良好氛圍，更好地推動我校的足球品牌建設，舉辦瓊中二小_年校內足球活動，旨在普及校內足球文化，結合我校實際，特制定本實施方案。 一、指導思想 以增加同學體質，培育同學的拼搏進取、團結協作的體育精神為宗旨，通過廣泛開展校內足球活動，建立和完善我校校內足球聯賽制度，在同學中普及足球學問和技能，形成校內足球文化，提高同學的足球愛好，從而培育全面進展、特長突出的校際足球后備人才。 二、活動理念 1、以球育德：促進同學良好的品質的形成。使隊員們養成遵守行為規范、樂觀向上、團結合作、相互

2、關心的良好品質。隊員們在歡樂的足球活動中，歡樂參加、歡樂體驗、歡樂成長。 2、以球健體：促進同學身體素養的提高。使同學的動作協調力量、反應力量以及身體素養都有明顯提高，同學的身體形態、生理機能等得到了很好的進展。 3、以球促智：促進同學學科成果的提高。使同學在足球運動中養成的良好的意志品質更能促進其智育的良好進展，實現同學全面素養的提升。 三、活動主題 活動主題：歡樂足球、活力足球 四、組織機構 領導小組組長：王紅、 副組長：吳清易、卓立香、王應就 成員：陸飛、符紹云、王海瓊、孫發宗、各班班主任、學科老師 職責：負責策劃、籌備校內足球各項活動與內容，足球活動經費申請、協調全校師生足球活動開展等

3、。 競賽組組長：陸飛 組員：符紹云、王海瓊、孫發宗、學科老師 職責：負責組織實施校內足球全校性活動及開幕式的策劃、組織、足球的競賽。 五、對實施校內足球活動工作的要求 1、由校長親自負責校內足球活動; 2、供應完善充分的“校內足球活動”場地條件; 3、組織足球訓練的老師(教練)參與相關培訓; 4、充分發揮我校的資源優勢，樂觀投入人力、物力、財力，制造必要條件，共同為校內足球活動的開展供應保障。 5、提高對“校內足球活動”重要性的熟悉。各班要把開展此次活動作為推動足球事業、活躍同學課余生活，培育同學健康生活方式的一個重要組成部分，把活動落到實處。 6、加強對校內足球活動的管理和指導。要仔細討論、

4、細心設計、樂觀探究出符合各班實際、面對全體同學的內容與方法。要建立健全規章制度，做到組織機構責任明確、實施方案科學有效、活動內容豐富多彩，形成活動的制度化和規范化。 7、加強平安愛護工作。在開展校內足球活動中，要高度重視平安愛護工作，從活動方案的支配、文體設施的檢查、活動內容的選擇、活動過程的掌握以及指導老師的選用等各個方面嚴格把關，以確保同學的身心健康和平安。 8、加強輿論宣揚，搞好評優表彰。各班級要做好校內足球活動的宣揚。學校通過紅領巾廣播站準時介紹和推廣開展校內足球的“小球星”和先進典型。 六、校內足球競賽組織方案 (一)、學校通過足球技術競賽來刺激同學的樂觀性，班級5對5對抗賽競賽。

5、(二)、競賽對象：三、四、五、六班級男女組 (三)、競賽地點：學校足球場 (五)、競賽時間：5-6月每天下午其次節課后 (六)、競賽方法： 1、競賽采納分組循環,每隊勝一場得3分,平一場得1分,負一場得0分,按各隊在 全部競賽中積分的多少打算名次。 2、全場競賽時間30分鐘。上、下半場各15分鐘，中場休息10分鐘。 3、以班級為一組，以班為單位進行,采納5人制足球競賽。 4、每場競賽替補隊員不限 5、競賽時各班主任必需到場。 七、裁判與申訴 1、本次校內足球賽裁判長由組委會指派。 2、如參賽隊不服裁判判決須在競賽結束后1小時內向裁判組書面投訴 裁判組24小時內進行答復。 3、本次競賽的解釋權歸

6、組委會。 八、評獎方法：評比優勝獎及組織獎。 九、后勤保障組組長：昊清易 職責：負責整個足球活動橫幅懸掛、同學獎狀。 十、醫務組：_ 2022最新學校活動方案模板篇2 一、活動目的： 1、豐富校內文化生活，讓師生感受新年的歡快和喜悅。 2、突出班級特點，推動班集體建設，增加班級分散力。 3、為同學供應表現自己、感悟成長、共享歡樂的機會，進步同學的自信念。 4、增進家校聯系，增進家長與老師之間、孩子與孩子之間的互動和聯系，增進彼此的感情。 二、活動主題： 展我風采喜迎新春 三、活動時間： 20_年12月31日(周三)下午2:20至4:00 四、活動地點： 各班教室 五、活動內容： 1、進行一班級

7、新隊員入隊儀式。 2、各班綻開“展我風采，喜迎新春”活動。 六、備注： 1、各班主任聯合班家委會預備本班“展我風采，喜迎新春”活動。 2、各班邀請5至10名家長參與當天的慶祝活動。【班主任要提早告知參加活動的家長，車輛可進入校內，要聽從工作職員的支配(因學校車位有限，請盡可能使用公共交通工具)，家長憑家長志愿者牌進出校內。】 3、活動當天，正、副班主任到班幫助家委會班組織綻開活動。 4、教室要做適當的布置，班內前黑板要寫慶祝活動標語，教室布置活動不影響正常的教育教學活動。 5、同學可帶肯定的食品，但不答應帶噴漆及含酒精類飲品等物品、食品。 6、按時間要求結束班級活動，活動落后行衛生的打掃工作。

8、 7、元旦放假前，各班主任加強平安教育，指引同學度過一個文明、平安、有意義的假期。 2022最新學校活動方案模板篇3 教學要求： 1、鞏固7個生字，把握“有無”“遠近”等反義詞。 2、能用自己的話說出詩的意思，并猜出謎底。 3、會正確朗讀、背誦課文。 教(學)具： 山水畫一幅，小鳥。 教學過程： 一、談話揭題。 1、以前我們學過謎語嗎?背背看，對，背的是謎面，那謎底是什么? 2、今日我們再來學一首謎語詩，詩的名字叫“畫”(板書)。 3、出示畫。 二、導入新課。 1、師：老師這兒也有一張畫，是一張我們中國傳統的山水畫。 2、指導觀看畫、理解詩的前兩句。 (1)山是什么顏色?(先請前排一位同學說，

9、再請后排一位同學說。)遠看也看得清晰，我們戶外活動時，很遠的大山的顏色是不是也看得很清晰呢? (2)為什么這兒山的顏色站得很遠都看得清呢?(由于這是“畫”) (3)聽山上流水的聲音，認真聽。 (4)假如到九溪去玩，水的聲音聽得到嗎?水聲音是怎么樣的，學學看。 (5)看，這兒的水從那么高的山上流下來，聲音是很大的，可我們都聽不見，為什么呢?(由于那是畫!) 三、朗讀指導。 1、這兩句詩里，有兩對意思相反的詞，請每一個小伴侶都找一找，用筆把它們圈出來，指名回答。 2、看，聽，都是可以做出動作來的。 山和水，都在大自然中找得到。 3、古代的詩人很講究用詞的，看上下句，有一對反義詞，動詞對動詞，名詞對

10、名詞，多整齊。 4、看手勢，朗讀。 (手勢打高，語調上升，手勢打低，語調放輕，把詩的美念出來。)遠看/山有色，近聽/水無聲。 四、指導觀看、理解詩后兩句。 1、現在是什么季節?春天開什么花? 2、春天來了，桃花還開嗎?秋天，桃花、迎春花還在不在? 冬天呢? 3、那為什么這兒春天過去了，桃花還是開著呢?(是畫!) 4、出示小鳥。 (1)這里有只小鳥，你用手扇扇它，小鳥怎么啦? (2)可怕了，你用一個字來說是什么? (3)“驚”就是心里可怕了，所以是豎心旁，左邊一個北京的“京”，左義右聲，這樣的字，被稱為什么字?(形聲字)。 (4)請一位同學走至畫前)請你用手扇扇，小鳥驚嗎?為什么不驚? (5)請

11、在這兩句詩里圈出反義詞。指名回答。 5、朗讀指導。 (1)古代的詩很講究用詞，這后兩句詩也不例外，名詞對名詞，春去花還在，人來鳥不驚。 (2)看手勢朗讀后兩句。 (手勢移動長，語調加長，手勢起伏加大，語調快。) (3)朗讀全文。 (4)背誦全文。 五、小結。 這首詩的謎底是什么呢?(畫)詩抓住了畫上山水花鳥的特點，寫得很美，也寫得很整齊。 六、寫字指導、講評。 重點：色、聲、無、驚。 以上就是學校一班級語文畫教學案例全文，盼望能給大家帶來關心! 2022最新學校活動方案模板篇4 教學目標: 1、熟悉11個生字，會讀字組詞。 2、會寫6個生字，做到筆順正確、書寫工整。 3、正確、流利的有個感情的

12、朗讀課文，學習進入角色朗讀。 4、有樂于關心他人的愿望和行為。 教學重點： 1、熟悉11個生字、會寫6個生字。 2、流利的朗讀課文，學習進入角色朗讀。 教學難點： 培育同學從小有樂于關心他人的愿望和行動。 課時支配：2課時 教學過程 第一課時 一、激情導入： 請同學們看課文插圖，回答問題： 1、這些小伴侶要去干什么? 2、你知道各位小伴侶各叫什么名字嗎? 3、說一說這里發生了什么事? 4、師：小伴侶一起學習，一起玩也可稱為小伙伴。 板書課題：小伙伴 同學們讀課文，看看課文怎樣把這里發生的事情敘述完整。 二、初讀課文，劃誕生字，給自然段標上序號。 1、自讀課文。 2、溝通讀書收獲： (1)、全文

13、共計幾個自然段? 2出示寫有生字的小黑板，指生讀。 3說說自己是怎樣記住這些生字的? 4組詞讀字。 5用詞說話，重點抓住“丟、記、保”三字組詞說。 三、再讀課文，學習進入角色朗讀。 1、聽錄音，朗讀課文。 2、自由讀課文，體會說話人的心理，讀出不同的語氣。 3、引導同學進入角色朗讀。 1指生讀出不同人物說的話，讀后爭論說話人的態度。 “維加”詢問 責備 怎樣讀? “安東”懇切 怎樣讀? 2進入角色競賽朗讀。 四、拓展延長 1、議一議 瑪沙沒有午飯吃，三個小伙伴的表現有什么不同? 你認為誰做的對?為什么? 2、假如當時你在場，你會怎么做? 生溝通，師總結。 五、小結：這節課你有什么收獲? 其次課

14、時 一、復習檢查 1、檢查生字認讀。 2、指名朗讀課文。大家評議。 1要讀出小伙伴的 “詢問”、“責備”“教育”和“關懷”瑪莎的不同語氣。 2瑪莎丟了東西沒吃的，心里肯定很難受。讀她說的話聲音要小。 二、學寫生字 1、自讀“我會寫”的生字。 2、溝通： 1指生組詞讀字。 2自己會寫哪幾個字?怎樣學會的? 3師重點“汽 記 粗”三個字。 4生寫字，評議。 三、再讀課文，劃出你最喜愛的詞語。 1、溝通詞語。 2、用喜愛的詞語寫話。 四、小結：本節課你又學會了什么? 2022最新學校活動方案模板篇5 【教學目的】 1、正確讀寫“藹、錫、毀”3個生字。 2、理解課文內容，了解地球“漂亮而又渺小”、“資

15、源有限”、“簡單破裂”的特點，體會地球對人類生存的重要性與唯一性，明白愛護地球生態環境的意義與責任。 3、正確流利有感情地朗讀課文。 4、培育同學搜集、運用資料的力量，萌發科學探究精神。 5、對地球產生劇烈的感謝、喜愛之情，知道為了人類社會的持續進展要愛惜地球，明白如何以實際行動愛惜地球。 【教學重點】 通過課文的學習，了解地球“漂亮而又渺小”、“資源有限”、“簡單破裂”的特點，體會地球對人類生存的重要性與唯一性，熟悉愛護地球生態環境的意義與責任，明白如何以實際行動愛惜地球。 【教學難點】 地球漂亮壯麗而又渺小的特點，同學原有的學問建構不夠，因而不易理解;尤其是說地球像茫茫宇宙中的一葉扁舟，同

16、學更是很難體驗;“生態平衡”、“生態災難”等科學術語，亦是同學學習中的難點。 【教學預備】 1、布置同學課前從電視上、書本上，有條件的可到網上搜集有關地球的資料。 2、“濫伐森林”投影片和“讀一讀”錄音、備有課文朗讀、地球漂亮、地球渺小、地球易碎、愛護地球等內容的cai課件。 【教學理念】 本著“同學是學習和進展的主體”這一理念，本課教學以建構主義理論為指導，力求發揮同學主動參加的意識，借助衛星資源優勢，使語文教學與媒體運用形成新的整合模式，關心同學體會地球的特點，明白愛護地球生態環境的重要性，實行以讀為主、讀悟結合的閱讀教學方法，引導同學以讀助悟、以悟促讀，培育同學的自主學習力量，拓展同學思

17、維空間，體現新課程的三維目標. 【教學流程】 一、激趣導課 1、同學們，我們有一個共同的家園，她孕育了億萬生靈，并且無私地奉獻著。你知道她是誰嗎? 2、對，她就是地球。讓我們一起跟她打聲招呼吧!齊讀課題。 3、在茫茫的宇宙海洋里，有幾個地球?所以，地球對于我們來說太寶貴了，她是我們賴以生存的唯一家園，讓我們再一次深情地問候她吧!(再讀課題) 4、地球母親特別興奮，正在歡迎我們呢!今日，我們就以一顆感恩的心走進地球。(播放課件封頁，再讀課題) 二、初讀課文，整體感知 1、播放課件“課文朗讀”，同學邊聽邊觀看相關圖片。 2、聽完之后，請同學們想想：課文介紹了有關地球的哪些學問? 宇航員在太空中看到

18、地球后發出了怎樣的感慨? 三、細讀課文，探究地球特點及環保的重要性 同學自由讀文，選擇自己最感愛好的內容進行探究。 (一)感悟地球的漂亮 1、自由朗讀課文第一自然段，你從課文的哪些內容體會到地球的可愛?把你的感受寫下來。 同學們，我國的神舟飛船在太空游覽時，拍攝了我們漂亮家園的許多照片，老師有幸從楊利偉叔叔那兒弄到幾張，你們想看嗎? 2、播放課件：漂亮壯麗、晶瑩透亮、裹著水藍色“紗衣”的地球圖片。 同學們，這水藍色的星球就是我們的地球，喜愛嗎?請用自己的話，夸夸我們的地球。 誰能依據課件中所觀看到的圖片，詳細說說地球如何美麗?著重從“晶瑩透亮、裹著水藍色紗衣”來體會地球的漂亮。 用自己喜愛的方

19、式讀讀第一自然段，將地球的漂亮讀出來。 讓我們一起來贊美我們的地球母親吧!齊讀描寫地球漂亮的部分。 3、地球的漂亮僅僅在于她的外表美嗎?你還從文章哪些段落看出她的內在美? 讀3、4自然段中有關的語句，理解“無私”“慷慨”，說說你從中體會到地球母親的什么品質? 此時此刻，你最想對地球母親說些什么呢?讀3、4自然段中有關語句。 4、導讀：理解了課文意思之后，信任大家會讀得更好。(誰再讀這句話：地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的漂亮壯麗，和氣可親。說說為什么用這種感情去讀; 我們帶著這種感情齊讀這句話。) (二)體會地球的渺小與簡單破裂 導語：茫茫宇宙，只有地球對人類是慷慨無私的，她像母

20、親一樣為我們供應了暖和舒適的生活環境。可她又是渺小的、簡單破裂的，地球的渺小與簡單破裂表現在哪些地方?同學潛心讀課文，將自己的閱讀理解寫在書上。 1、了解地球的渺小。 誰能通過自己的朗讀表現出地球的渺小?(課件出示有關文字，提示同學留意紅色標記的字最能體現地球渺小，應重讀。) 讓同學匯報自己搜集到的資料后，播放動畫課件，關心同學理解“一葉扁舟”體會到地球的渺小。 課件出示說明方法及運用說明方法作用的比較題，同學在朗讀中感悟其作用。 2、明白地球上的資源有限，地球簡單破裂。 誰來說說地球上礦產資源的有限性?你從這幾個數字：“幾百萬年、幾億年、二三百年”中感悟到什么? 誰來說說可再生資源的狀況又是

21、怎樣呢?(課件出示第4自然段文字讓同學朗讀。)可以結合自己課前搜集到的資料來談。 過渡語：是呀，人類為了眼前的進展，急功近利、目光短淺、亂挖亂采、過度開發，把我們的地球母親摧殘得遍體鱗傷，體無完膚。她向我們人類發出了嚴峻的警告。老師收集了有關的資料。想看看人類給地球造成的災難嗎? 展現人類毀壞資源、破壞地球的圖片讓同學觀看。 看完這些令人觸目驚心的圖片之后，此刻你心情怎么樣?帶著這種感情再讀讀第4自然段。 同學們，我仿佛看到了地球在哭泣，你想說點什么嗎?此時你又將怎么樣讀這句話：地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的漂亮壯麗，和氣可親。(課件出示這句話) (三)領悟地球的唯一性及環保的

22、重要性 1、綻開小小辯論會。 同學們，我們的宇宙飛船已經游覽了太空，假如地球上不能居住了，我們可以移居到別的星球，你贊同這種觀點嗎?同學間相互爭論，說出理由。 2、激情召喚。 是呀!同學們，我們只有一個地球!但我們可親可敬的地球媽媽，正在患病著無情的破壞，我們的家園這個水藍色的星球太可愛了，同時又太簡單破裂了，她需要我們一起去細心愛護她! 課件出示最終一個自然段。請同學們帶著對地球母親的一片愛心，齊讀最終一自然段。 看到我們的地球正在患病的災難，你會想到什么標語呢?想為愛護地球做點什么呢?(課件出示相關標語讓同學齊讀，展現全國各地愛護地球的宣揚圖像以及愛護地球的策略供同學觀看參考。) 四、拓展

23、延長，升華情感 1、課件出示問題：地球還面臨著什么危害? 組織同學依據課件拓展資料及自己搜集到的資料綻開爭論，樂觀探討解決地球危害的方法。 2、課件出示配樂朗讀每天，我們的地球有，同學聽完之后，引導同學說說感受并將感受送入對詩歌的朗誦中。 3、組織同學暢談學文后的感想，讓同學對地球的喜愛之情得到進一步的升華。 4、總結升華：愛護地球，這個觀念已日漸深化人心，得到人們的共識。而作為一名少先隊員，我們應當從現在做起，從身邊做起，愛惜身邊的一草一木，讓我們的天更藍、草更綠、水更清，讓地球越來越美，成為一名真正的環保小衛士! 五、反饋練習，學以致用 1、課件出示練一練，讓同學口頭作答。 給帶點的字選擇

24、正確讀音。 和氣可親(i i) 毀滅(hu fi) 薄薄的(bo b) 在( )里填上合適的關聯詞。 ( )不顧后果地濫用化學品，( )會造成一系列的生態災難。 ( )地球適合人類生存，( )我們要細心愛護地球。 說說下列句子用了什么說明方法。 這張桌子長1.6米，寬1.2米，高1米，真夠氣派的。 中午的太陽猶如一個裝菜的盤子。 2、出示“查一查”，讓同學自主選擇： 調查一下我們身邊的環境，看看存在著什么問題?如何解決?可以擬出幾條環保標語，可以寫一封建議書向有關部門反映，有條件的也可以制作環保網頁，發出環保倡議，發送到網上去。 2022最新學校活動方案模板篇6 教學目標 ： 1、理解課文，懂

25、得不能說謊話，要做誠懇的孩子。 2、學會本課12個生字，理解”準備、四周、留意、麻煩。結結巴巴、等詞語的意思。 3、能正確地朗讀課文。 教學重點、難點 教學重點： 1、生字字形：塞(“人”下面有三橫)。吞(上面不是“天”)拿(會意字，把手合上就是拿) 2、從瓦尼亞的語言、行動。神態，讓同學明白瓦尼亞的錯誤。 教學難點 ： 理解瓦尼亞開頭為什么臉紅了，后來又臉色發白。用“一會兒一會兒”造句。 教學預備 李子一只、課文錄音、抄有比較句子和練習題的小黑板、課本掛圖。 教學時間：3課時 第1課時 課時目標 1、學會本課12個生字，理解“四周”“準備”等詞的詞意。 2、初讀課文，了解課文大意，知道課文主

26、要講了一件什么事。學習課文第1段。 教學過程 1.聯系實際，揭示課題。 (1)(出示李子)這是什么?你吃過它嗎?(指導同學談談李子的形狀，味道。)李子中間有什么?你知道還有哪些水果有核? (2)出示課題，齊讀。學習“核”。這個字和哪個字很像?(指導同學用“該、孩”等字換偏旁的方法記字形。) 2.聽課文錄音，略知大意。 邊聽邊思索： (1)課文主要講了一件什么事? (2)還有什么不懂的問題。 爭論后老師歸納，指出提得好的問題。大家帶著這些問題自己來讀懂課文。 3.自由讀課文，自學字詞。 要求： (1)讀準生字字音，想想用什么好方法記住字形，把生字組成的詞劃下來，想想詞語在句子中的意思。 (2)看

27、看課文有幾段，每段告知我們些什么? 4、檢查自學，初讀課文。 (1)指名分段讀課文，評一評誰讀得最好。 (2)正音：“一會兒”兒化“塞”是平舌音。“結結巴巴”中的“結”念“輕聲”。 (3)溝通記生字的方法。剛才在自學中，你是怎么記住主字的，把你的好方法說出來給大家聽聽。(生說一種方法，師在田字格中寫一個字。) 5、學習第1段。 (1)媽媽買來李子預備晚飯后分給大家。指名讀第1段。 (2)哪個詞是“預備”的意思?(準備)“孩子們”是指誰?(瓦尼亞和他的兄弟姐妹們) (3)齊讀第1段。 6、寫字指導。 塞：上中下結枕年間是三橫。 吞：第一筆是橫，不要寫作撇。 7、作業 ： 完成課堂作業 第1、2、

28、3題。 第2課時 課時目標： 1、學習課文第2至5段，理解詞意，知道瓦尼亞開頭為什么臉紅了，后來為什么又臉色發白。 2、練習有感情地朗讀課文。 教學過程 ： 1、復習鞏固。 抽認生字、組詞。 2.學習課文第2至5段。 (1)指名讀第2段。 A、瓦尼亞為什么要偷拿李子吃?(由于他從來沒吃過李子，特別想吃。) B、從哪里看出瓦尼亞特別想吃李子? 出示句子：“他一會兒聞聞，一會兒摸摸，很想立刻吃一只”。聯系上下文說說“他”是誰?”“聞聞”是聞什么?他想知道什么?(氣味)“摸摸”是摸什么?他想知道什么?(感覺一下外表。)他先聞聞再摸摸，這兩個動作課文里用什么詞來連接的?表示事物在較短時間內先后的變化可

29、用“一會兒一會兒”。他問了李子的氣味，感覺了李子的外表，心里怎么想的?(想知道李子的味道。)從這些詞可以露出他的急迫心情?(很想、立刻) C 、他是這樣想的，又是怎樣做的呢?看圖說說，找出句子談談。 比較句子：“他看看四周沒人。 “他看看四周沒人留意。” 兩個句子一樣嗎? “塞”在這兒換成“放”行嗎?為什么? D、讀讀第2段，說說這段主要告知我們什么? (2)找出寫第2幅圖的課文，指名讀第3段。 A、出示：“吃完后，媽媽發覺李子少了一只。 在這兒為什么用“發覺”不用“觀察”呢? (由于媽媽根本沒有想到李子會少，她感到很突然，所以用“發覺”。 B、自己輕聲讀課文，對比圖畫，思索：圖中畫的哪位是瓦尼亞? 聽了媽媽的問話后瓦尼亞的表現與別的孩子有什么相同和不同? C、爭論思索題。 出示句子： 瓦尼亞臉紅了。 瓦尼亞臉紅得像大紅蝦一樣。 你喜愛哪一句?為什么? 這句話把什么比作大紅蝦?為什么這么比? 瓦尼亞為什么臉紅得像大紅蝦一樣? 看插圖，說說當時瓦尼亞的樣子，想想應當用怎樣的語氣讀他說的話。 D、這段主要告知我們什么? (3)瓦尼亞的臉紅了，后來為什么又變白了呢?齊讀第4，5段。指名回答