1、昌吉學院1放牛班的春天電影賞析昌吉學院1放牛班的春天電影賞析昌吉學院2電影介紹放牛班的春天（原名：Les Choristes)是由Christophe Barratier導演的電影。講述了世界著名指揮家皮埃爾莫安琦(Pierre Morhange 雅克貝漢飾）重回法國故地出席母親的葬禮，他的舊友(狄迪爾弗拉蒙飾)送給他一本陳舊的日記，看著這本當年音樂啟蒙老師克萊門特(Clement Mathieu，杰拉爾朱諾飾)遺下的日記，皮埃爾慢慢細味著老師當年的心境，一幕幕童年的回憶也浮出自己記憶的深潭。中文名：放牛班的春天 外文名：The Choir其它譯名：歌聲伴我心，唱詩班男孩制片地區：法國，德國，

2、瑞士 導演：克里斯托夫巴拉蒂 編?。篏eorges Chaperot等類型：劇情，音樂主演：杰拉爾朱諾，狄迪爾弗拉蒙，雅克貝漢 片長：96 分鐘 上映時間：2004年3月17日 分級：Banque Populaire Images 4等 對白語言：法語 色彩：彩色 imdb編碼：tt0372824 發行公司：Path Cinma昌吉學院2電影介紹放牛班的春天（原名：Les Chori昌吉學院3劇情介紹 世界著名指揮家皮埃爾莫昂克（Pierre Morhan ge，雅克佩蘭飾)重回法國故地出席母親的葬禮，他的舊友佩皮諾(戴迪亞費拉蒙飾)送給他一本陳舊的日記，看著這本當年音樂啟蒙老師克萊蒙馬修(C

3、lement Mathieu，杰拉爾朱諾飾)遺下的日記，皮埃爾慢慢細味著老師當年的心境，一幕幕童年的回憶也浮出自己記憶的深潭克萊門特是一個才華橫溢的音樂家，不過在1949年的法國鄉村，他沒有發展自己才華的機會，最終成為了一間男子寄宿學校的助理教師，名為“池塘畔底輔育院”。這所學校有一個外號叫池塘之底，因為這里的學生大部分都是一些頑皮的兒童。到任后克萊門特發現學校的校長(Francois Berleand飾)以殘暴高壓的手段管治這班問題少年，體罰在這里司空見慣，性格沉靜的克萊門特嘗試用自己的方法改善這種狀況，閑時他會創作一些合唱曲，而令他驚奇的是這所寄宿學校竟然沒有音樂課，他決定用音樂的方法來打

4、開學生們封閉的心靈。 昌吉學院3劇情介紹 世界著名指揮家皮埃昌吉學院4 馬修開始教學生們如何唱歌，但事情進展得并不順利，一個最大的麻煩制造者就是皮埃爾莫昂克(Jean-Baptiste Maunier飾)，皮埃爾擁有天使的面孔和歌喉卻有著令人頭疼的調皮的性格，諄諄善誘的克萊門特把皮埃爾的音樂天賦發掘出來，同時他也與皮埃爾的母親產生了一段微妙感情，但確是一廂情愿。最后因為失火事件被校長解雇，臨走前帶走了佩皮諾。 一位評論家為該片寫下了這樣一段話：“不同于一般的運用悲情拼命煽情的悲情電影，或極盡夸張搞怪的爆笑喜劇，放牛班的春天是一部讓人因為喜悅而淚流滿面的電影。這也創造了法國電影新概念陽光情感電影

5、。這部沒有美女、暴力；沒有動作、兇殺和商業元素的好電影成為了本年度法國人的心靈雞湯”?！拔页愠?，他唱影片放牛班的春天如一聲響雷，讓法國合唱事業如雨后春筍般地繁榮起來，時至今日，共匯集起幾十萬各個年齡段的合唱業余愛好者。”這是法國本土的一篇評論。昌吉學院4 馬修開始教學生們如何唱歌，昌吉學院5昌吉學院5昌吉學院6昌吉學院6昌吉學院72.jpg1.jpg昌吉學院72.jpg1.jpg昌吉學院8昌吉學院8昌吉學院9pr99.jpg昌吉學院9pr99.jpg昌吉學院10昌吉學院10昌吉學院11個人感受 野百合的確迎來了春天，可它并非亙古不變；我們也幸運地聆聽到夜鶯美麗的歌喉，可音樂畢竟不是萬能。馬

6、修的出現，給“池塘之底”帶來了一束光芒，轉瞬即逝。就在哈桑校長為經費解決而振奮時，一個電話讓這一切灰飛煙滅。因誤解而被蒙羞的蒙丹，縱火燒了給自己帶去無盡痛苦記憶的學校，留下一個詭秘的笑容，轉身遠去。幸運的是，其時馬修恰好帶領六十多個孩子去野外游玩，幸免一死。然而，馬修的擅離職守而造成的損失，也是無法推諉的。終于，這個可憐的失敗的音樂家，失業的學監再次沉如池塘之底。他被解雇，并要求立即離開，不得與孩子們再見。 也許，我們在唏噓之余，為之扼腕痛惜，甚至憤憤不平。然而，我以為馬修的確需要全面地檢省自我。在校長采取“連坐”制而讓他任意選擇名字時，他委曲求全了；在皮埃爾因為漫畫辱罵校長而被禁閉，馬修支持

7、了，空留一個無助而又充滿期待的眼神；在他的課堂上，屢屢充斥著以送到校長室來恐嚇學生；面臨蒙丹的到來，由于所謂的心理專家的測試近乎白癡，以及邪惡傾向，馬修企圖樹立絕對權威，結果造成自身的膽怯與班級的混亂；在佩比諾遭到蒙丹的強勢威脅時，馬修再失良好的教育機會，而是以不向校長告發食堂用餐為交換條件，警告他“不允許再看佩比諾一眼，即使是一眼，也會讓他的生活變成噩夢”；在蒙丹因為偷竊沙貝的手表而被禁閉時，他也只是埋怨失去了唯一的男中音；更無法諒解的是，在學校資金丟失而誤解為蒙丹所偷，被校長拷打半小時，強行送往警察局時候，沙貝向他投去求助的一眼，他竟然無動于衷，只留下蒙丹意味深長的一笑 池塘之底固然有其值

8、得諷刺的意味，是對人格的褻瀆，也是對自我的否定。但對于優秀的教師而言，這同時也意味著“冰山效應”，我們可以將更多的視角轉移到學生的潛在的待開發的領地，將更多的注意力轉移到被忽視的群體或個體中來。昌吉學院11個人感受 野百合的確迎來了春昌吉學院12 教師的意義在于開發學生潛能，拓展心智發展的疆域的同時，培養可持續性發展的自覺性。從這個角度去審度馬修，他只在自己擅長的領域里帶領學生飛翔。因此，莫杭治是幸運的，他因頑皮過度而遮蓋了的音樂天分，被馬修敏銳地洞察到，并得到很好的培育，至少得到了肯定與張揚。這為后來跨上更高的平臺夯實了基礎并提供了無限的可能。他終于成為聲名遠鐸的指揮大師。然而，我們要追問的

9、是，作為學科教師，他除卻合唱教學外，本身的學科素養培育呢？還要追問的是，作為教育工作者，他將班級分散的心聚焦于音樂，這無可厚非。然而，教育到底要給予學生怎樣的影響？莫杭治終于前往里昂音樂學院進修，追隨他而去的佩比諾呢？縱火洗校的丹東呢？為買熱氣球而偷竊的郭邦呢？我們在倡導教育理念多元，形式開放的春天，是否會被繁華與喧鬧迷失了教育的本色？無論是本片中的馬修，還是搖滾校園中的奈德，我以為都只能作為另類的教育方式，或者作為教育的參考與補充，警醒與鞭策。設若以之為模板，甚至為之振臂高呼，搖旗吶喊，我以為是另種形式的迷茫！永不放棄，前方總有希望在等待！昌吉學院12 教師的意義在于開發學生潛能，拓展昌吉學

10、院13評論 放牛班的春天沒有奪人的漂亮演員，沒有花哨的特技拼湊，幾個稚氣未脫的“問題”孩子，一位已經禿頭的老師，再加上干凈簡單的音樂，涓涓的流淌故事，引不起激烈的哭笑，笨拙的把棱角銼的溫和克雷芒馬修是一位熱愛音樂的鄉間教師，任命到一所再教育學校任教被稱為“池塘之底”的問題學生收容中心，充斥混亂暴躁。這里的校長老師愁云慘淡，臉上都是刻板乏味的線條，謾罵和體罰是師生之間唯一的交流?？蓯鄣男聦W監無何奈何的看著學生惡作劇一幕幕上演，直到某一天偶然發現孩子漂亮的嗓音。很自然，難得的共鳴，歌唱中的孩子眼神恢復了清澈干凈，師生在歡娛的五線譜上學會了理解、寬容和愛。 導演在影片中開出了一劑救贖心靈的藥方，這不

11、是金錢，而是音樂藝術，呼吁音樂才是拯救心靈，重塑心靈，引領我們回家的歸途。反復回放著安睡前宿舍里合唱的片段，主唱男孩眼波流動的感恩，馬修離職時窗口飄飛的載滿孩子幼稚字體和深沉思念的紙飛機，一張張象被時間氧化變黃的舊照片。他們是應該相互感謝的，孩子們幫助馬修迎來了“自己的創作春天”，料想更是讓他收獲了看到他們改變的成就感；孩子們該感謝這樣一位伯樂，挖掘出美麗的歌聲，還有比歌聲更美的嶄新的自己。音樂的確功不可沒，簡單的跌宕成就了劇烈的變化。若是馬修換做畫家、球手，或者其他什么職位呢，孩子們應該也會很美，愛，才是至根本的語言。或者之前出現或者合作中生成，漸漸就成了依靠信賴，顏色似乎都清新起來。 觀看

12、電影后，飛逝的歡笑和無法抑制的淚水都已成為過去，卻永遠不能被忘懷。如果是一段音樂、一首歌或是一組合唱連接起來這遙遠的回聲，那么它們打下的烙印就會更加深刻?？赡苁怯捎谶@個緣故，我對放牛班的春天這部影片越來越欣賞。 昌吉學院13評論 放牛班的春天昌吉學院14 放牛班的春天感動了大多數人，因為這就是電影藝術的魅力，好電影就是能讓人感動，因為電影里面有我們在現實中得不到的東西，比如一個能為你人生指引的老師或者是一個伯樂。克蒙特是一個禿頂的老師，他其貌不揚，但人倒是不壞。他服從制度，但能在制度下盡自己所能為孩子干點事情。他喜歡音樂，于是他便開始用音樂來教化那些問題少年們，藝術的確有其自身的魅力，但尊重同

13、樣起著決定性的作用。在這樣一個號稱“池塘底部”的寄宿學校，他以其溫和的作風改變著什么，讓整座學校的師生之間的對立緩緩消散，除了那個刻板的校長，但在某一刻他那冷酷僵死的心何嘗沒有松動過呢？這樣的寄宿學校也就是我們中國的工讀學校，同樣裝滿了大群的問題孩子，但在電影里我看到了那個溫情的克蒙特，在身邊看到的是這幾張在工讀學校中不曾遇到過克蒙特的臉。伯樂不是每個人都遇得到的，老師也不是每一個都是偉大的。這是生活告訴我們的，這樣的工讀學校寄宿學校到處都有，這樣的問題孩子到處都是，但是這樣的學校里可能更多的是對問題學生天生厭惡的老師，而很少有克蒙特出現。所以我們會感動，我們會被放牛班的春天感動，因為他給了一

14、個現實中不容易得到的感動，讓我們在現實中失落的心靈在觀賞影片時得以撫慰。用愛心可以試著感化迷失的羔羊，否則只能驅使迷失的羔羊步入極端，那個被冤枉的孩子蒙丹最終用同樣極端的方式來回贈給寄宿學校。毀損的不止是校舍，還有那個孩子早已殘缺的心靈，這便是以暴制暴的結果?？嗣商夭皇鞘ト?，他無力堅持自我的真理，他只是一個不成功的小人物，做著力所能及的一切。當他矮小的背影轉身離去，我們何嘗沒有一份無奈的蒼涼。昌吉學院14 放牛班的春昌吉學院15 關于師生關系的電影歷來讓人感動，不論是心靈捕手、死亡詩社、生命因你而動聽皆是如此，既使如搞笑的搖滾校園也能讓人為之動情。但法國電影就是如此與美國電影不同，他的煽情總是在