1、幼兒園工作總結總結一：幼兒園工作總結一月份一晃就過去了。回顧一個月的工作，緊張而又忙碌。主要涉及一下幾點。（一、教育教學方面：”、加強幼兒園常規管理。到校第一天召開幼兒教師會議，及時了要求，促進了教師的工作不斷規范有效。為主題的園本教研活動。師們積極投入本次活動，她們認真備課，反復修改教案，努力讓自己的4.10 17 日學校領導對幼兒園的班級布置進行了評計比較好，并組織其他兩班進行學習。（二、衛生保健方面：、繼續做好甲流預防工作。嚴格晨檢工作，認真做到一摸、”，發現問題及時處理。各班一如既往地做好各類物品的清潔消毒和通風及衛生工作。,并及時為出汗的幼兒,又提高了幼兒的自理能力。（三、家長工作”

2、并主動向家長反饋幼兒在園生活、能充分利用家長資源,讓家長們利用休息時間帶孩子去時間,使孩子在收集的過程中學習到不少相關的知識。、積極進行家訪，受到了家長的歡迎、積極與班內老師配合，齊心協力將班內的工作做好。、在教育教學方面，加強生活教育。同時備好上好每一節課。、在衛生保健方面，繼續加強消毒工作，防止流感的發生。總結二：幼兒園工作總結（一、班級情況分析：從上學期測評及平時幼兒的表現來看，我們覺得孩子在語言智能上能大膽表述發展較快，但對看圖講述，特別是看兩幅圖講講一個故事， 幼兒還不能將他們很好的連貫起來。另外在數理邏輯上，歲讓他們對認識幾何圖形，特別是長方形，還不夠牢固。同時我們也發現孩子在找圖

3、形是觀察力不夠，方法不夠正確。同時想象力也不夠豐富。他們所創作的作品簡單而有不形象。3|4 拍節奏、（二、學期的教學目標和具體措施：;、認識常見的食物，如;奶類、谷類、蛋類、蔬菜類、水果類、結合品嘗，知道其外形特征及作用;、關心周圍環境，愛護動植物，萌發初步的環境保護意識開設探索角，如：有趣的指紋。設置展示區，讓幼兒看說畫等。開辟自然角，讓幼兒飼養，及做觀察記錄。開展家有寵物游戲，組織幼兒，戶外散步，春游等活動。組織幼兒進行環保行動如：拾垃圾，及做一些宣傳活動如：畫畫等 在上學期的期末測評中，我們發現本班幼兒雖已認識數字110，但;任澤安等。同時，孩子們兩次分類也不是很會分，找圖形方面，特別是

4、找幾何圖形，也是一個較為薄弱的環節。110;10 以內數量，感知和體驗10 以內自2 次分類。7 以內的正逆排序。10 以內的數量關系，逐步建立等量觀念在日常生活中如點名、拿點心時讓幼兒學會目測，找找相鄰數等。在生活中，讓幼兒學著根據不同分類。在平時幼兒分點心時進行游戲的感知在區域活動中投放一些類似平衡稱的圖，讓幼兒看圖示來實際操作， 感知。當唱到部分，有喊唱現象。如：朱陳天楓、任澤安等。孩子們非常喜、能用自然音有表情的進行歌唱活動。學習與他人接唱、對唱、感受和表現歌曲的前奏、間奏和尾奏。、學習按音樂節奏做簡單的技巧動作，和舞蹈動作。并能隨音開辟表演角，投放電視機、錄音機等。組織幼兒看有關指揮

5、的節目。開辟打擊樂區跳及障礙物上走、跑等也是本班幼兒的弱點總結三：幼兒園工作總結學期轉眼過去，耳邊仿佛還是孩子們剛入園時的熱鬧聲。近半年的集體生活，使孩子們學會了許多，從他們身上讓我感受到一種自豪感， 我也該整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。（一、不斷學習，提高自身素質。小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。本學期中，充分發揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一

6、致地做好班級工作。在狠抓班級常規中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃，使班級的吃飯常規、收拾玩具、排隊等常規初見成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。（二、勇于改革，開拓活動領域。在課改活動中，能積極參加課改的理論學習，轉變自身的教育理念， 帶領其他教師認真探討、領會xx 省幼兒園教師教育用書的內容如：“我是好寶寶”、 花兒朵朵”、“馬路上”、有趣的水”、夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動，為幼兒創設了大量的生玩”中學”，去演繹活動中的主人。幼（三、堅定信心，規范良好常規。”。良好的常規可以使幼兒生活具有合一是制作“幼兒一日生活”評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別

7、代替良好作息時間、衛生情況、午休情況、活動情況。對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵;三輕”; ;四是抓好班級的隊伍工作，為安全打下良好的基礎，在小班是幼兒跨入集體生活的一個轉折點，也是關鍵時期，通過一年的培養，班級常規初見成效，在升中班后，將進一步加大培養力度，爭取更大進步。（四、突出特色，打造雙語教學。作為雙語班”一日生活”環節中xx 一中的英語老師輔導我們，經過一段時間的一是在一日生活;ABCd 學習中讓幼兒通過各個領域的整合，調動”中，幼兒會不經意地有趣的 A、B、C、D 課題，在以老帶新”活動評比中獲第一名，并參加課改匯報課。（五、德育工作，以環保為載體。”活動中，我請我班環保局家長帶來許多關于環境保護圖片供幼兒觀看;讓幼兒玩水，通過玩水使他（六、密切聯系，增進家園互動。為了更好的做好家長工作，在每月的家訪活動和 “家長接待日”活動我們馬上與家長取得聯系，請家長配合，使該幼兒能繼續進步