1、課程編碼：課程類別： 專業核心課授課單位： 現代服務系適用專業：電子商務專業學時：52編寫執筆人及編寫日期：翟玉新審定負責人及審定日期：2017.91.制訂課程標準的依據號）精神、教育部教學標準、人社部職業標準對移動電子商務課程的要求、電子商務企業調研分析實際”的原則，突出電子商務營銷型人才的培養。2.課程的性質與作用2.1課程性質務的運營、網站搭建、移動營銷等技能的實際運用，具有一定的前瞻性、實用性和操作性。前期課程名稱電子商務理論與實務后續課程名稱為本課程支撐的主要能力1.電子商務理論的理解與認知能力；2.電子商務操作技巧的運用能力。1.移動網店開設與運營能力；2.網店商品發布、推廣的能力

2、。行移動電商實踐和營銷的能力。4.課程的教育目標4.1 課程目標過本課程的學習，使學生了解移動電子商務相關崗位及崗位工作任務，了解和掌握移動電子商務的基本理論和核心內容，使學生對移動電子商務的理論體系有一個系統的了解，對在移動電商中開展營銷活動的原理和特點、環境與方法、工具和手段、目標與實施控制等相關內容，得到全面的領會和感性認識，并掌握開展移動電子商務實踐和營銷的操作與技巧。4.2 課程具體教學目標知識目標：了解移動電子商務的發展歷史、現狀及未來前景，掌握移動電子商務營銷傳播方式；了解O2O平臺，掌握O2O平臺營銷的方法；PC端的區別；掌握移動端微博營銷的基本方法和技能技巧；具有進駐O2O平

3、臺并進行O2O營銷的能力；能用移動產品或者電腦成功注冊微博賬號，能在微博上發布圖片、文字等微博內容，能對微博進行準確定位并開展微博活動；具有進行移動搜索引擎營銷優化的能力；會對微信支付、微信紅包、微信卡券的使用操作；能通過手機專享價、無線直通車、關聯搭配、二維碼和互動營銷工具進行店鋪推廣與營銷；能通過無線運營中心設計并裝修無線店鋪的首頁及其他頁面并進行店鋪推廣。素質目標：具備基本的電子商務企業從業人員的基本職業素養和判斷能力，能夠熟練運用電子商務的相關知識解決企業的主要問題，尤其是移動商務營銷方面的問題，具有繼續學習和可持續發展能力；培養學生客觀公正、堅持原則、保守秘密、勤奮敬業、謹慎細致、務

4、實高效、團結協作的職業態度；培養學生具有強烈的工作責任心和風險意識;培養學生具備良好的團隊合作精神和創新意識，有持續學習的能力。5.課程的教學內容與建議學時建議教 備學形式 注學習項目學習任務移動電商概述移動電商營銷6.課程教學設計指導框架學習習的容與訓練的項目學習內容：學 時 教學學方段教學境學習項目名稱考核評價在移動電子商務實 考核方式：載體 建議 與資源利用過程性評價1.按照移動電子商與結果性評務實踐教學要求進 價相結合的概述。景教學法、案例 行實訓室配置。實訓方式；過程場地布置為 4 個區3.掌握動電子商務的概念及特點；性考核為域：學習資訊區、計主，終結性訓練內容：4.掌握移動電子商務

5、的優勢及劃討論區、工作區及評價為輔。成果展示區，每個區考核內容：項目一：移動電分類；商概述 5.了解移動電子商務的發展現餐飲訂單外賣平臺；4設備；狀及未來前景。2.實訓設備應配備項目實施過程及結果、30 套以上（每人一項目總結、套）；1.具有利用移動智能終端去影響消費者的購買決策的能力。3.工作環境中明示期末考試、工作規范及工作職7s等。知識目標：教學方法：宏觀：任務驅動教學法實踐教學要求進行實價相結合的景教學法，案例 訓室配置。實訓場地方式；過程性教學法，角色扮 布置為4個區域：學考核為主，終在移動電子商務實 考核方式：訓室進行：過程性評價1.按照移動電子商務與結果性評基本認識；習資訊區、計

6、劃討論結性評價為區、工作區及成果展輔。示區，每個區域應配考核內容：備相應實施設備；課件；網絡資源 2.實訓設備應配備考勤、問答、基本方法與注意事項。任務一：強關系營銷能力目標：項目實施過程及結果、項3.工作環境中明示工目總結、期末作規范及工作職責；考試、7s 等。4.提供學生上網設備。教學 學時 教學方法手段載體 建議 與資源利用教學環境考核評價說明與訓練的項目考核方式：過程性評價在移動電子商務實1.按照移動電子商務與結果性評實踐教學要求進行實價相結合的景教學法，案例 訓室配置。實訓場地方式；過程性教學法，角色扮 布置為4個區域：學考核為主，終習資訊區、計劃討論結性評價為區、工作區及成果展輔。

7、能力目標：示區，每個區域應配考核內容：教材；自編講義 備相應實施設備；營銷的能力；考勤、問答、課件；網絡資源 2.實訓設備應配備項目實施過任務二：二維碼營銷程及結果、項目總結、期末3.工作環境中明示工考試、7s 等。作規范及工作職責；4.提供學生上網設備。教學 學時 教學方法手段載體 建議 與資源利用教學環境考核評價說明與訓練的項目知識目標：教學方法：宏觀：任務驅動教學法實踐教學要求進行實價相結合的景教學法，案例 訓室配置。實訓場地方式；過程性教學法，角色扮 布置為4個區域：學考核為主，終在移動電子商務實 考核方式：訓室進行：過程性評價1.按照移動電子商務與結果性評別；方法；習資訊區、計劃討論

8、結性評價為區、工作區及成果展輔。示區，每個區域應配考核內容：備相應實施設備；課件；網絡資源 2.實訓設備應配備考勤、問答、能力目標：項目實施過程及結果、項功注冊微博賬號；3.工作環境中明示工目總結、期末作規范及工作職責；考試、7s 等。4.提供學生上網設備。教學 學時 教學方法手段載體 建議 與資源利用教學環境考核評價說明與訓練的項目知識目標：教學方法：宏觀：任務驅動教學法實踐教學要求進行實價相結合的景教學法，案例 訓室配置。實訓場地方式；過程性教學法，角色扮 布置為4個區域：學考核為主，終在移動電子商務實 考核方式：訓室進行：過程性評價1.按照移動電子商務與結果性評方法和技能技巧；博墻的基本

9、使用方法。訓練內容：習資訊區、計劃討論結性評價為區、工作區及成果展輔。示區，每個區域應配1.能對微博進行準確定位；考核內容：備相應實施設備；考勤、問答、2.實訓設備應配備力；項目實施過程及結果、項套）；3.工作環境中明示工目總結、期末作規范及工作職責；考試、7s等。4.提供學生上網設備。教學 學時 教學方法手段載體 建議 與資源利用教學環境考核評價說明與訓練的項目教學方法：宏觀：任務驅動教學法實踐教學要求進行實價相結合的景教學法，案例 訓室配置。實訓場地方式；過程性教學法，角色扮 布置為4個區域：學考核為主，終在移動電子商務實 考核方式：訓室進行：過程性評價1.按照移動電子商務與結果性評識；3

10、.掌握微信卡券功能開通、設 習資訊區、計劃討論結性評價為區、工作區及成果展輔。示區，每個區域應配置門店信息以及卡券投放和核銷的相關知識。考核內容：備相應實施設備；能力目標：考勤、問答、2.實訓設備應配備項目實施過程及結果、項套）；3.工作環境中明示工目總結、期末作規范及工作職責；考試、7s 等。4.提供學生上網設備。在移動電子商務實 考核方式：訓室進行：過程性評價1.按照移動電子商與結果性評務實踐教學要求進 價相結合的景教學法，案例 行實訓室配置。實訓方式；過程場地布置為 4 個區性考核為域：學習資訊區、計主，終結性劃討論區、工作區及評價為輔。成果展示區，每個區考核內容：設備；項目實施過任務二

11、：微信營銷的運用程及結果、2.具備開展微信互動營銷活動 推廣。項目總結、套）；期末考試、在移動電子商務實 考核方式：訓室進行：過程性評價1.按照移動電子商與結果性評2.認識淘寶無線運營中心并掌 2.無線店鋪裝修務實踐教學要求進價相結合的景教學法，案例 行實訓室配置。實訓方式；過程場地布置為 4 個區性 考 核 為域：學習資訊區、計主，終結性劃討論區、工作區及評價為輔。成果展示區，每個區教材；自編講義 域應配備相應實施考核內容：課件；網絡資源設備；2.實訓設備應配備項目實施過程及結果、項目總結、3.工作環境中明示期末考試、工作規范及工作職7s等。責；在移動電子商務實 考核方式：訓室進行：過程性評

12、價1.按照移動電子商與結果性評務實踐教學要求進 價相結合的景教學法，案例 行實訓室配置。實訓方式；過程場地布置為 4 個區性考核為域：學習資訊區、計主，終結性劃討論區、工作區及評價為輔。成果展示區，每個區訓練內容：1. 無 線 淘 寶 推微商城系統。考核內容：項目實施過程及結果、項目總結、期末考試、7.教學基本條件7.1 對教學團隊的基本要求7.1.1團隊規模：基于每屆 4 6 構合理，專業互補性強；該團隊要求為“雙師型”教學隊伍，主講教師和骨干教師要求有企業培訓或實踐經歷。7.1.2 課程負責人要求：此門課程不少于 2 輪，教育效果好的“雙師型”教師。7.1.3 教師能力要求：（1）具有較豐

13、富的教學經驗，教學方法得當，能夠激發學生的學習興趣；（2）視野開闊，知識儲備豐富，知識更新能力強；（3）懂得高等職業教育規律，能較好的開展教學工作；（4）取得高等職業教師資格證書。（5）在教學實施時，按照實際項目開發過程，全程開展一體化教學，不再單獨安排理論課和實訓課。7.2 對教學硬件環境的基本要求件：（1）移動商務營銷實訓室（100 平米）；（2）配置成套實訓設備 30 套（1 人/套，標準班 30 人）；（3）實訓場地布置為 4 個區域：學習資訊區、計劃討論區、工作區及成果轉變。i 博導學習網：/Video/info/id/8051/cid/146.html中國電子商務協會官方網站 /北

14、京中鴻網略教育技術有限公司 /（3）教學資源平臺；體教學資源的共享，以提高課教學資源利用效率。（4）自編講義；（5）教學光盤、課件；8.其它說明8.1 學生學習基礎要求（1）具備的知識：電子商務理論知識，網絡營銷知識，商品拍攝和處理知識，微博、微信、淘寶知識；（2）具備的能力：電子商務的操作技能； 互聯網搜索、互聯網溝通交流能力；商品拍攝和處理的能力；網絡營銷策劃能力。8.2 校企合作方式（1）產學合作開發課程資源，充分利用本行業典型企業的資源，進行產學合作，建立實習實訓基地，實踐“工學”交替，滿足學生的實習實訓，同時為學生的就業創造機會。（2）建立一支適合本專業的、穩定的、開放性的、具有豐富實踐經驗的兼生產現場教學合一，滿足學生綜合職業能力培養的要求。（4）既注重學生在項目