1、2019高二英語授課工作總結2019高二英語授課工作總結3/32019高二英語授課工作總結2019xx英語授課工作總結本學期，我擔當高二年級1011班的英語授課工作。在工作中，自己遵守學校各項制度，準時出勤、上課、組織學生晨讀，積極參加市里及學校組織的各種教研活動，嚴格要求自己，結合本校的實質條件和學生的實質情況，認真備課、聽課、及時反思，使授課工作得以有計劃，有組織，有步驟地張開。現對本學年的授課工作總結以下：第一，我剖析了兩班學生實質情況：寬泛英語底子差，基礎薄，學習惰性大。因此針對這個實質情況，決定采用堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發興趣，提高能力”的指導思想。以此激發學生的學習

2、興趣，不斷提高學習成績。其次，我做到認真備課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課從前，對教材內容做到胸有成竹，并參照相關資料，認真研究教材，確定重難點;同時，備課不僅需備教材，而且還要備教法;除此之外，更要備學生，依照學生的實質情況(即學情)采用適合易于他們接受的授課手段，不斷培養學生的學習英語的興趣。認真寫好授課設計，對每一節課都做到“有備而來”，課后及時對授課做出反思，總結其中不足。并依照單元將語法知識整理成語法授課方案，發散給學生，以便學生課后記憶，做到有章可循。多激勵，少責怪。為了使學生更愛張口，在練習中，要重視運用激勵性語言，不斷加強學生參加交際的信心。授課今后，做到精講精練

3、。針對單詞，采集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在詳細的語境中去理解。鑒于學生的基礎單薄，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息;或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。因此單詞還有待于加強牢固練習。在每單元結束時，會針對該單元授課重點難點，精簡一些習題供學生練習牢固所學知識。習題或是從調研題選擇，抑或是從其他套題或網絡上選擇擁有針對性的習題供學生練習。認真批閱作業。部署作業時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業中得以直接表現出來。對1/3于難度較大的題目，學生出現錯誤很多的作業，課上利用時間一致詳細講評每個錯

4、誤;對于學生不該出現的問題，指導學生及時糾正。每周進行兩次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批閱聽寫。并針對學生的聽寫情況，認真透徹地進行講評，依照其情況千錘百煉教法。從而做到因材施教，授課相長。經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高低，都表現了我在這學期的授課成就。我理解到這其實不是最重要的，重要的是在本學期后怎樣自我提高，怎樣共同提高所授班的英語成績。以上就是我在本學期的授課工作總結。由于經驗頗淺，很多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，專業老師的指導下，多學習，勤反思，以促進授課工作更上一層樓。2018高二英語授課工作總結【二】片刻，

5、一個學期就要過去了，本學期，我擔當高二年3、4班的英語授課工作。這一學期來，自己積極地去認識學生，去摸清學生的學習基礎，以便更好的“因材施教”。在授課中嚴格要求自己，結合本校的實質條件和學生的實質情況，認真備課、上課、聽課、評課，及時批閱作業、講評作業，做好課后指導工作，使授課工作得以有計劃，有組織，有步驟地張開。立足現在，放眼未來，為使今后的工作獲取更大的進步，現對本學期的授課工作總結以下：一、授課任務完成情況學期初擬訂了授課計劃，內容為本冊書所有單元，但由于開學初軍訓占用了時間，時間打的不緊，以及學生基礎差，學習習慣差以致授課速度慢，未完成授課計劃，還有三個單元，留待下學期完成，鑒于本學期

6、的問題，下學期必然計劃好時間，嚴格要求，完成授課任務。二、授課經驗第一，認識學情。經過一段時間的授課接觸，對學生的學習情況有所認識：寬泛英語底子差，基礎薄，學習惰性大。因此針對這個實質情況，決定采2/3取堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發興趣，提高能力”的指導思想。以此激發學生的學習興趣，不斷提高學習成績。單詞是英語學習的基礎，其次，認真備課。要提高授課質量，重點是上好課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。因此，一學期來，在備課時努力做到以下幾點：一認真研究教材，對教材的基本思想、基本看法，每句話、每個字都弄清楚，認識教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資

7、料，怎樣才能教好。二認識學生原有的知識技術的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采用相應的預防措施。三考慮教法，解決怎樣把已掌握的教材教授給學生，包括怎樣組織教材、怎樣安排每節課的活動。授課今后，做到精講精練。針對單詞，采集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在詳細的語境中去理解。鑒于學生的基礎單薄，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息;或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。因此單詞還有待于加強牢固練習。在每單元結束時，會針對該單元授課重點難點，精簡一些習題供學生練習牢固所學知識。習題或是從調研題選擇，抑或是從其他套題或網絡上選擇擁有針對性的習題供學生練習。認真批閱作業。部署作業時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業中得以直接表現出來。對于難度較大的題目，學生出現錯誤很多的作業，課上利用時間一致詳細講評