1、第 第 頁小學六年級數(shù)學單式折線統(tǒng)計圖教學方案設計1、認識單式折線統(tǒng)計圖及其特點，了解制作單式折線統(tǒng)計圖的一般方法。2、會在有橫軸和縱軸的方格圖上依據(jù)數(shù)量多少描點、連線。3、看懂單式折線統(tǒng)計圖，能依據(jù)單式折線統(tǒng)計圖中數(shù)據(jù)及其改變狀況作數(shù)量的簡約分析。4、體會統(tǒng)計在生活里的應用，進一步認識統(tǒng)計圖的意義和作用；進一步滲透統(tǒng)計思想，培育觀測、操作和分析的技能。教學重點：看懂單式折線統(tǒng)計圖，能依據(jù)單式折線統(tǒng)計圖中數(shù)據(jù)及其改變狀況作簡約分析。課前預備：1、讓同學收集一至五班級第二學期自己的體重狀況，并制成統(tǒng)計表；2、給每個同學預備一張畫有橫軸和縱軸的方格圖；3、制作本節(jié)課課件。教學過程：一、復習輔墊老師

2、表達：小明是一個氣象愛好者，在老師的指導下，他仔細地收集了2000年每個月的降水量，并把收集來的數(shù)據(jù)制成統(tǒng)計表多媒體出示64頁統(tǒng)計表。老師表達：小明為了比較形象詳細地把收集來的數(shù)據(jù)表示出來，他把收集來的數(shù)據(jù)制成了這樣一幅統(tǒng)計圖多媒體出示依據(jù)第64頁例題制作的單式條形統(tǒng)計圖問：這是一幅什么統(tǒng)計圖？它用什么表示每個月的降水量的？有什么特點？二、初步認識單式折線統(tǒng)計圖，引入新課1、老師表達：后來，小明把它改成這樣一幅統(tǒng)計圖多媒體出例如題單式折線統(tǒng)計圖問：這幅統(tǒng)計圖與剛才的條形統(tǒng)計圖有什么相同的地方？有什么不同的地方？指導同學看懂圖中每個月的降水量是多少，弄清折線上升、下降與數(shù)量改變的關系2、揭示課題

3、這幅統(tǒng)計圖叫做單式折線統(tǒng)計圖，今日我們就來學習單式折線統(tǒng)計圖。板書課題三、制作折線統(tǒng)計圖，進一步認識折線統(tǒng)計圖1、師生共同制作圖1 師生共同邊說老師邊用多媒體演示至畫好橫軸、縱軸、網(wǎng)格后的圖。2 針對一月和二月的降水量，讓同學說說如何描點？同學說，老師用多媒體演示。3 問：怎樣連線？突出順次，老師用多媒體演示連線過程。4 制好后檢查。2、指導同學看圖問：從這幅單式折線統(tǒng)計圖中，你能獲得哪些信息？相鄰兩個月之間，哪兩個月之間的降水量上升得最快？哪兩個月之間的降水量下降得最快？你是怎么看出來的？3、歸納單式折線統(tǒng)計圖的特點請你說出單式折線統(tǒng)計圖的特點。指出：折線統(tǒng)計圖不但可以表示出數(shù)量的多少，而且

4、可以清晰地表示出數(shù)量增減改變的狀況。板書：特點：表示數(shù)量的多少；表示數(shù)量增減改變的狀況。問：小明為了表示2000年降水量改變的狀況選用哪一幅統(tǒng)計圖比較好？老師表達：所以小明把這幅折線統(tǒng)計圖寄給了當?shù)氐姆姥纯购悼傊笓]部，為當?shù)氐姆姥纯购倒ぷ魈峁┮稽c依據(jù)。我們也要學習小明，小能人做大事，用自己所學知識，結合自己的實際，這祖國的進展作點貢獻。四、鞏固練習1、1依據(jù)自己收集的一至五班級第二學期的體重制成折線統(tǒng)計圖。2畫完后相互交換檢查。3同桌依據(jù)自己制成的折線統(tǒng)計圖相互說說自己的體重改變狀況。4到實物展示臺前展示自己畫的折線統(tǒng)計圖，并向同學們說說自己的折線統(tǒng)計圖所反映的信息。2、老師表達：小紅生病了，在今年6月79日住進了醫(yī)院。醫(yī)院每隔4小時給她量一次體溫并把制成了折線統(tǒng)計圖。多媒體出示66頁第一題圖1 指導同學看圖。2 從圖中你能獲得哪些信息？3 這幅折線統(tǒng)計圖與我們前面見到的折線統(tǒng)計圖有什么不同？指出：在實際運用中，我們要依據(jù)實際狀況制作折線統(tǒng)計圖。五、全課總結這節(jié)課你學到了什么？六、深化拓展老師表達：我是育才文具店的老板，你們都是