1、大班美術優秀教案及教學反思手形畫大班美術優秀教案及教學反思手形畫活動目標：1、運用媒體的教學手段，引導幼兒在自己印制的手形上添畫出新穎的形象。2、鼓勵幼兒想象、大膽嘗試，發展幼兒想象力和創造力。3、激發幼兒對美術活動的興趣。活動準備：1、多媒體電腦、投影儀，視頻轉換儀各一臺。2、自制軟件一份3、幼兒繪畫用品人手一套活動過程：一、欣賞作品，激發幼兒興趣師：今天，老師帶來了哥哥、姐姐的畫，大家一起來欣賞一下好嗎？（大屏幕上展示作品）你看到了什么？有沒有發現這些畫中的小秘密？（原來這些畫都由各種手形變成的。）二、玩一玩、變一變，引導幼兒探索：1、讓幼兒玩手指游戲：握一握，張一張，分一分，并一并，看看

2、小手會變成什么？2、引導幼兒講述：我把兩手握一握，并一并，翹起小指變成小貓三、多媒體演示，幫助幼兒理解手形畫：1、展示手形（1）想一想，這個手形會變成什么？（先讓幼兒自由想象，再展示孔雀）提示：這個手形是怎樣變成孔雀的？孔雀的身體在哪里？羽毛在哪里？（手掌是它的身體，手指是它的羽毛，添上頭和頸就變成了美麗的孔雀。）（2）這個手形能不能再變成其它的呢？（展示刺猬）提示：這個手形是怎樣變成刺猬的？手掌是小刺猬的什么？手指部分又是刺猬的什么呢？（手掌是小刺猬的身體，胖胖的，手指是它的刺，長長的，還掛上了一個個果子，多可愛）。2、展示手形二想一想，這個手形添上幾筆變成什么？（展示雞）添上了哪些部分？（

3、添上了雞冠、眼睛、嘴巴、翅膀和腳）四、幼兒繪畫，老師指導：1、鼓勵幼兒自己變化手形，大膽嘗試。2、指導幼兒在紙上擺好要畫的手形用筆從最外面的手指開始，仔細地沿著手的形狀走，一直畫到最后一個手指，啟發幼兒添畫并進行裝飾。五、用視頻轉變儀展示作品，清幼兒介紹，你的小手變成了什么？怎么變的？活動反思：1、活動導入較有特色，富有啟發性。幼兒都能積極參與到活動中。2、活動過程形式新穎，允許多種答案，因此幼兒所想象的小手造型豐富多樣。3、重視幼兒各方面能力的培養，給幼兒充分的想象空間，讓每個幼兒都有說、想、畫的機會，較好的完成了活動目標。大班美術手形變畫教學反思1本周五的上午我進行了大班藝術活動手形變畫園

4、級展示課的活動。這個活動的內容來自孩子們平時熟悉的又喜歡玩的手影游戲。因為在平時的活動中，我發現我班的孩子特別喜歡做手影游戲，孩子們的想象力很豐富，一雙雙小手就這么變一變，小兔子、小魚、小貓、小鳥這些可愛的小動物就一個個活了起來。看著他們興奮的樣子，我就將手影游戲牽引到教學活動中。因此，我設計了大班藝術活動手形變畫。通過此活動進一步滿足孩子們的興趣需要。因為大班的幼兒已經有了圖形添畫的經驗，因此本次教學的重點是培養幼兒的想象力和發展幼兒的創造力。本次活動的目標制定是通過玩手形游戲，激發幼兒畫手形畫的興趣，和發展幼兒的想象力及創新能力。因為在活動中，我做好了充分的前期準備工作，讓孩子們在幼兒園和

5、在家玩一玩手影游戲，豐富了孩子們的想象力，積累了大量的美術創作的素材，從而為此活動做好了堅實的鋪墊。激發了幼兒的相象力和創造力。從活動中幼兒的表現我看到自己對目標定位還是比較準確的。在活動中，我以游戲導入，教師充當魔術師，引起幼兒興趣。老師要變個魔術給小朋友看，想一想老師的手會變出什么東西來？讓幼兒自由想象。然后通過出示范畫小兔和灑水壺的手形圖，讓幼兒觀察討論，老師變出了什么東西？是怎樣變出的？并讓幼兒學一學、做一做。再啟發幼兒擺弄自己的手形，想象這種手形能添畫成什么東西，然后將手按在紙上，用筆將手形沿著輪廓畫下來，再用神奇的小畫筆進行添畫和涂色。這個環節，幼兒思維活躍，想象力豐富，興趣濃厚。

6、孩子們發現了只要在手形上添上幾筆，就可以變成另外的一樣東西來，他們都感到不可思議，原來畫畫這么有趣。從而興趣被激發了，也拓寬了幼兒的思路。本次教學活動，也作為我們大班行為跟進式的研討課。在第一次的教學活動后，我們大班組的全體老師都幫我出謀劃策，特別是七尾魚、彼岸花、和魚兒她們一遍遍不厭其煩地幫我修改教案，讓我深受感動。所以在第二次的教學活動中，孩子們的思維更活躍了，想象力更豐富了。整個教學活動也比較流暢。本次活動也有些不盡人意的地方，如教師的話太多，一直在重復某些詞語，在最后美術評價的過程中，應該把好的作品都展示出來進行講評，并要顧及全體幼兒。總之，通過這次教學活動，使我有了更深的感悟。要上好

7、每一堂課，幼兒的課前經驗準備是非常重要的，在今后的教學中，自己要不斷的努力，不斷學習，形成自己的教學風格。大班美術手形變畫教學反思2首先我是以變魔術游戲引入，“今天，老師要變個魔術給小朋友看，瞧一瞧老師的手會變出什么東西來?”。然后提問：“我們的小手可以變成兔子，蝸牛，孔雀還可以變出別的一些什么東西?”讓小朋友們自由想象，再一起用手來變一變。最后黑板上出示圖畫，牽引到是用什么把它變出來的，是怎么變出來的，最后請小朋友們自己來變一變。整堂課，我覺得上的效果不是很好，有很多不足：第一，上課前，讓小朋友們都坐在自己的小組里，沒有圍成一個半圓，導致很多小朋友都分心，不能集中精神認真聽我上課。第二，分給

8、小朋友畫畫的紙張太大，個別小朋友畫了很多畫，最后涂色的時間都沒有了，而且還導致課堂時間超時。第三，出示圖畫過早，可以放到最后再請小朋友們來欣賞，然后把圖畫撤掉，讓幼兒自由想象畫。第四，最后一環節的評價因為課堂時間拖堂，沒有進行一個最后的評價。通過這次青年教師公開課展示活動，我認識到自己在教學活動上存在很多不足，今后我會更加努力，不斷提高自己的教學水平，最后感謝領導和各位老師對我本次活動的評價和指導。本次活動是一個具有創造性的活動，先通過讓小朋友感受手的不同造型變化來表現各種形象，然后用美術的形式來表現這些造型，并且通過想象添加，變出各種各樣的更多的造型來，這是一個非常具有挑戰性的活動。反思本次活動，覺得有幾點成功之處：這是本次活動的重點部分，通過讓幼兒以自身身體自由分組，自由探索嘗試合作表現運動中的人體造型。教師及時給予激勵和引導性啟發，培養幼兒的自主創新，孩子們在寬松、自由的氛圍中，商討著怎么踢？怎樣的運動造型最特別？大膽地發揮自己想象力和創造力。另外，教師還運用數碼相機把幼兒表現的動作記錄下來，這就大大的激發幼兒的創作熱情，這也體現了綱要中指出的：“尊重每個幼兒的創作熱情，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們合作成功的快樂。綱要