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1、方臉和圓臉說課稿方臉和圓臉說課稿方臉和圓臉說課稿 1大班語言活動方臉和圓臉是一篇短小精悍，富有趣味的故事。從幼兒的年齡特點和經驗上來看，大班幼兒已經關于方和圓有了一定的認識，而且故事中方形和圓形的物體是幼兒生活中常見的一些物體，如：釘子、被子、南瓜是契合幼兒生活經驗的。要尊重別人的喜好。”知道一家人有時會吵架，但是，往往很快就又好起來了。 地語言表達關于作品的理解，從而更好地感受到這一情感”愛家“。方臉和圓臉說課稿 2一、分析活動教材語言故事方臉和圓臉選自小班第二學期的主題活動。這則故事雖然是老教材，但蘊含著諸多的教育價值。所以我從以下四方面關于教材進行了分析。凳子、被子、房子時發現東西不能分

2、開，最后發現臉上的五官也有圓有方不能分 的美好情感。的有機接合，能讓一個活動體現多領域的發展。句為主，通俗易懂，適合小班幼兒學習理解。二、活動目標好情感。進一步感知物體的形狀,初步了解物體方中有圓、圓中有方的形狀特征。活動重點：理解故事的主要內容和情節，感受故事中老公公老婆婆最后不分家的美好情感。三、活動準備背景圖片、貼圖教具、四、活動流程伸進行開展本次活動。五、我的重難點突破1.前期準備工作椽子幼兒在生活中沒有見過，沒有經驗。我就用圓圓的窗戶來代替。故事中的褂 嘴。我就用吵架了代替。這樣的改編更容易讓幼兒理解故事的主要內容，幫助突破活動的重點。教學準備的重難點突破重點的突破教具：貼圖教具具有

3、靈活性的特點，便于教師在活動進程中邊講故事邊操作，幫助幼兒更好的理解故事的內容。難點的突破活動教具、PPT：經過活動教具演示和多媒體的形式，直觀形象的讓幼兒了解物體中方中有圓，圓中有方的形狀特征。教學環節的重難點突破經驗回顧幼兒關于于方形和圓形的理解來自于生活，而我把這種生活經驗直接引入到故事當中，為后面的學習不僅引發了興趣而且奠定了知識經驗的基礎。同時將難點前置。分段講述理解故事內容，將故事分為三個部分，第一部分初步理解事中的主要人物和情節。初步理解分家的含義。第二部分設置故事懸念，由分家引發矛盾，發現故事當中有的東西是不能分的。第三部分引發故事高潮，導致幼兒觀察老公公老婆婆的臉型發現有的東西有圓有方不可分的道理，并且且感受老公公老婆婆在一起的美好情感。故事講述，直觀的看到物體有圓有方是不能分的。在最后經驗延伸活動當中，出示實物圖片，越發深層次的幫助幼兒理解物體方中有圓，圓中有方，不可或缺

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