1、終身學習心得思想到朱晶晶古人云：吾生而有涯，而知也無涯。當今時代，世界在飛 速變化，新情況、新問題層出不窮，知識更新的速度大大加 快。人們要適應不斷發展變化的客觀世界，就必須把學習從單 純的求知變為生活的方式，努力做到活到老、意識到老，終身 學習。進入世紀，時代對教師的要求越來越高，對教師的專業 發展要求也在不斷地提速，教育的基石與精髓就是終身教育， 終身學習。強調終身教育和終身學習是當代教師成長與發展的 必由之路，只有不斷學習的教師，才能不斷地適應發展和變化 的時代要求。有效研修堅持以教師為本，以教師專業發展為本，教師的發 展是目標，學校和學生的發展是教師發展的結果。教師素質、 能力的高低，

2、直接關系著億萬青少年兒童的健康成長，關系著 祖國的前途和命運，關系著整個中華民族的素質提升。把教師專業發展作為研修活動的重要目標，我們每個教師 不僅應該是有知識、有文化的人，而且應該是有道德文化的追 求，不斷自我更新的人。教師專業的發展需要的主要是在學校教學和課堂實踐中產 生的，學校既是教師專業生活的環境，又是終身學習的場所， 課堂既是教師施展專業素質的舞臺，又是教師不斷獲得專業發 展的動力源泉。在這次研修中我有以下心得思想到：.樹立終身學習的教育理念，放平自己的心態，認真學 習，樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探求教 育教學新規律，上好每一節課，向其他教師學習，多學習別人 的優點

3、和他們先進的教育教學經驗，不斷地提高自己的教研能 力和學識水平，并善于在日常的教育教學工作中不斷地反思自 己，對于好的做法積累為經驗，對于不好的做法及時反思，及 時糾正，改過。.通過學習，使我提高了自己的師德水準。教師大計，師 德領先。教師的師德重在自我修養。“美德出于有知，知識是 一切德行之母”，使我深切地領悟到：“學高為師，身正為 范，學無止境”的真諦。只有認真學習和掌握各種道德知識和 做人的道理，并對所學的道德知識和人生哲理以深入思考，才 能在自己的心靈深處培養趨善避惡的道德意向和情感，從而擇 善而為擇善而教，為人師表。終身學習心得思想到王雪梅十六大報告強調：要“形成全民學習、終身學習的

4、學習型 社會，促進人的全面發展。”這就從深度和廣度上對學習提出 了新的更高的要求。終身學習，講的是人一生都要學習。從幼年、少年、青 年、中午直至老年，學習將伴隨人的整個生活歷程并影響人一 生的發展。這是不斷發展變化的客觀世界對人們提出的要求。學習的作用不僅僅局限于對某些知識和技能的掌握，學習使人 聰慧文明，使人高尚完美，使人全面發展。正是基于這樣的認 識，人們始終把學習當作一個永恒的主題，反復強調學習的重 要意義，不斷探索學習的科學方法。同時，人們也越來越認識 到，實踐無止境，學習也無止境。教師勇于探索創新，讓教師的職業生命充滿活力。教師能 夠不斷地探索以便改進自己的工作，不斷嘗試新的教學方式

5、和 教學風格，能夠從不同的角度對那些習以為常、司空見慣、又 熟視無睹的事情作出新的解釋，能夠對那些理所當然、天經地 義的事情報以重新的審視，能夠對那些似是而非、以訛傳訛的 種種說辭予以警示。記得有位哲人說過“不學習的民族是沒有希望的”。當今 世界經濟全球化進程加快，科學技術突飛猛進、綜合國力競爭 日趨激烈，尤其經濟和社會的發展越來越依賴于知識的創新和 知識的創造性應用。我們所學的只是“昨天”的知識，不完全 適用于“今天”，與“明天”的要求距離更大。以往，一我只 要在學校學好一門專業，就可以一輩子當專家。可是隨著現代 科學技術的發展，尤其是信息技術的迅猛發展，對人們的生活 方式、學習方式產生著重

6、要的影響，終身學習的重要性也越來 越明顯。教師要學會學習，絕不能滿足于原有知識的掌握，滿足于 原有教育經驗的積累，要不斷加強業務學習，在提高自身知識 傳授能力的同時，要不停地實踐，不停地閱讀，不停地思考， 不停地創新。為可持續發展獲取持久的動力。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能 力、業務水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業心、責任 心、愛崗敬業。堅持“一切為了幼兒，為了幼兒的一切”，樹 立正確的人才觀，重視對每個幼兒的全面素質和良好個性的培 養，與每一個幼兒建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系， 關心每一個幼兒，尊重每一個幼兒的人格，努力發現和開發每 一個幼兒的潛在優秀品質。作為一名幼兒教師，我也深切的感覺到教師應該成為終身學 習的楷模。教書者必先強己，育人者必先律己，教師良好的素 質并不是表現在