1、幼兒園中班音樂主題教案（精選）【第一篇】活動目標：1、嘗試運用打擊樂器為歌曲進行伴奏。2、隨音樂演奏，表現樂曲中歡快情緒，對打擊樂有濃厚的興趣。活動準備：1、喜羊羊灰太狼歌曲音樂及圖譜。2、剪接過的喜羊羊灰太狼動畫片。3、樂器：碰鈴、鈴鼓、三角鐵、小鼓。活動過程：一、音樂游戲1、選擇好自己的角色(喜羊羊、懶羊羊、美羊羊、沸羊羊)2、教師當羊村長，“羊村長”說：“你們好!森林里要開音樂會了，請你們一起參加。”(播放音樂)二、以故事情節引出樂器1、播放課件。播放剪接過的喜羊羊灰太狼動畫片。師：大家一起打敗灰太狼后，村長準備開個音樂會，以此來慶祝，還有很多豐厚的禮物要送給你們，不過大家要猜出兩個關于

2、樂器的謎語，音樂會才能開始。2、出示謎語。謎語一：姐妹一個樣，衣服閃閃亮，兩人頭碰頭，叮叮叮叮響。(碰鈴)謎語二：說鈴不是鈴，說鼓不是鼓，可搖也可敲，聲音特好聽。(鈴鼓)3、幼兒自由選擇樂器。師：你們真聰明，一下就猜出謎底了，那我們一起來揭開這神奇的禮物吧!師：哇!那么多的樂器啊，你們就自己選擇一個喜歡的樂器吧!4、教師簡單示范一些樂器的用法。三、嘗試不同層次的演奏歌曲1、第一次嘗試：欣賞音樂，給予幼兒自主探索節奏的機會。(播放別看我只是一只羊歌曲)師：這首歌曲帶給你怎樣的感受?(很活潑、很歡快、很好聽)鼓勵幼兒能跟著音樂的節奏一邊哼一邊做動作。師：那你能不能試著跟著音樂的節奏一起唱或者用自己

3、的動作來表演呢?請個別幼兒表演自己探索出來的節奏及動作集體幼兒跟著音樂的節奏用自己的方式來表現歌曲2、第二次嘗試：根據圖譜分段訓練節奏。師：我這里呀有一段節奏譜，我們一起來看看：出示節奏譜：A段：X _|X _|X _|X _師：“我們一起來用手拍拍A段的節奏吧!”糾正幼兒節奏上的錯誤，請節奏打的好的幼兒來展示學會看教師的指揮。用樂器表演音樂的前段。出示節奏譜：B段：_|_|_|X教師用雙腳跳示范節奏，幼兒練習看教師指揮。用樂器表演音樂的后半段幼兒交換樂器嘗試運用不同樂器進行演奏3、第三次嘗試：用樂器完整地演奏。交流演奏后的想法師：你們覺得自己演奏的怎么樣?(凌亂。不清楚。)有什么感覺?為什么

4、不好聽呢?那我們應該怎么辦?(拍整齊的節奏。演奏時不能敲的太響，要控制好音量)強調演奏的重點師：那我們現在注意力集中，控制好樂器的強弱，把握住樂曲中的節奏再來一次，相信這次會更棒!有沒有信心?集體用樂器完整地演奏四、音樂游戲結束教師扮演“大灰狼”說：“哈哈!森林音樂會開始啦!你們準備的怎么樣啦?我來看看你們。”幼兒集體跑出活動室。【第二篇】活動目標1.嘗試用繪畫的形式創編部分歌詞，并大膽演唱。2.喜歡創編歌詞活動，體驗創編的樂趣。3.感受、表現溫暖的友情。4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。5.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。活動準備故事掛圖四幅。若干呼啦圈(做烏龜

5、殼)。勾線筆、畫紙人手一份。活動過程1.回憶歌曲。導入創編師：我們一起來聽一首熟悉的歌曲.猜猜它的歌名叫什么?烏龜媽媽和它的寶寶在做什么?師：我們一起來玩兩只烏龜的游戲。(幼兒在熟悉的音樂旋律及教師生動豐富的肢體動作帶動下，再次感受音樂，并能隨著音樂再現不同母愛的表達方式.或抱一抱，或親一親積極地予以情感回應。)師：我們小朋友的健康成長不僅需要媽媽的愛。而且需要朋友之間的友愛。我們每個人都有好朋友，你和好朋友在一起會做什么呢?幼：我會和好朋友一起眺舞、一起去打籃球、一起分享食品、一起看圖書、一起玩玩具(設問式的情感交流，目的明確，引發幼兒情感共鳴，將親情遷移到友情，過渡自然。)師：相同的旋律換

6、上新詞就是一首新歌，今天我們把兩只烏龜改編成新歌兩個好朋友，把你和好朋友一起做的開心的事情編唱到新歌里。2.編歌詞幼兒根據旋律畫出自己創編的歌詞。教師巡視并指導：了解幼兒繪畫內容;幫助幼兒按節奏(_ _Ix一)規范、整理歌詞。(由于口頭創編容易忘記歌詞，所以讓幼兒嘗試用畫歌詞的方式記錄創編的部分歌詞。在音樂旋律伴奏的引領下。每位幼兒都能根據自己的生活經驗，表達自己與好朋友之間相處的生活情景，思維活躍，創編出不同的歌詞，如，我們一起來把舞兒跳、我們一起去看故事書、我們一起分享水果吃、我們一起去爬九峰山幼兒邊唱邊畫，獲得了創編歌詞的好方法。)3.集體演唱 看圖完整演唱幼兒創編的歌詞。附：創編歌曲：

7、兩個好朋友(原曲調為D調.幼兒適宜曲調為C調)4.幼兒找朋友共同表演歌曲內容。(幼兒結合圖文、繪畫及其節奏的暗示。自主學習改編歌詞。在寬松、自主、愉快的學習氛圍下，幼兒越編越自信.越編內容越多，為不同能力水平的幼兒提供了大膽創造并體驗成功與快樂的機會。孩子們通過與同伴的合作表演，增進了相互間的友誼，并運用肢體語言表現同伴間的相親相愛，體驗合作表演的樂趣。)親愛的，_x(好朋友)，我們一起)a(_ I X)親愛的，_x(好朋友)，我們一起)。(_ l X )親愛的，_X(好朋友)，我們一起)。(_ I X 親愛的，_x(好朋友)，我們一起)。(_ I x )我和你慢慢慢慢地追隨，來到了幼JL園做

8、游戲。大家一起玩，小手拉小手，我們一起游戲真快樂。活動反思興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。【第三篇】教學目標：1.理解歌詞，用抒情愉悅的聲音唱出歌曲中美好的情感。2.喜歡為歌曲創編新歌詞，享受創編新歌詞所帶來的愉悅情緒。3.體驗歌唱活動帶來的愉悅。4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。5.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。教學準備：1.圖片。2.已有觀察秋景的經驗。3.音樂太陽喜歡，鋼琴教學過程：一、談話導入上次

9、我們去秋游，在田野里你看到了什么? 走過水果攤位時，你看到了哪些水果?二、學唱歌曲1.欣賞第一遍 老師把看到的景色編成了一首歌曲，我們一起來聽聽。 你聽到歌曲里面都唱了什么?引導幼兒回答出歌曲里面的相應歌詞。2.原來太陽喜歡誰，就會送給它漂亮的顏色(出示圖片)3.聽老師來唱一遍 你覺得你一句唱的最特別，一起練一練。4.我們也來唱一唱 看到這么多美麗的景色，你的心情怎么樣?應該用什么樣的聲音來唱?5.分角色演唱歌曲，并提醒幼兒用抒情的愉悅的聲音來唱三、創編歌詞1.除了歌中唱的，太陽還會喜歡誰?送它什么顏色呢? 幼兒說到的，教師就在白紙上簡筆記錄下來2.再集體唱一唱3.請個別幼兒自己創編，并且嘗試

10、自己唱出來 創編4句為一組，集體完整的唱一遍4.給歌曲取一個好聽的適合的名字，師幼集體討論得出“太陽喜歡”。四、活動延伸：剛才是老師幫忙記錄了小朋友創編的句子，接下來小朋友自己去座位旁用勾線筆在白紙上畫下太陽喜歡誰，送它什么顏色。然后拿著圖譜去唱給你的好朋友聽。教學反思：本活動是課程中的一個藝術活動，我了解到孩子對各類蔬菜和水果有了初步的認識，于是我把目標定位第一條是理解歌詞，用抒情愉悅的聲音唱出歌曲中美好的情感。第二條是喜歡為歌曲創編新歌詞，享受創編新歌詞所帶來的愉悅情緒!同時這第二條也是本次的重點，鼓勵孩子在學唱的過程中感受歌曲的曲式，并大膽的進行創編新歌詞，從個別幼兒創編集體演唱逐步提升

11、到個別幼兒能獨立用歌曲的旋律演唱新歌詞。通過這有趣的編一編、唱一唱活動，加深孩子對水果和蔬菜的認識，喜歡上音樂活動。整個活動都是以孩子為主體，抓住孩子的興趣點，順暢的過渡每個環節，保證孩子輕松愉快的活動著，掩去了教授的痕跡。第一環節老師幫助他們回憶秋游的情節，孩子能很快說出那天的所見所聞，重點說了看到的許多水果和田野中的蔬菜，這環節是為下面第三環節自編歌詞做好鋪墊。第二環節在欣賞老師按見聞編的新歌，從而引起孩子的興趣，自然而然的跟著老師一起學唱，在這不露痕跡的過程中孩子很快學會的新歌。第三環節考慮到中班孩子記憶能力的特點，我借用簡筆畫的形式，幫助孩子及時記錄下創編的新歌詞，這樣相對降低了自編自唱的難度。孩子在想到新歌詞后，嘗試唱時，能夠憑借圖形幫助，直接演唱整首歌曲，而不需要一邊