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文檔簡介

1、冰胡子中班語言活動目標欣賞兒歌，理解風娃娃和冬爺爺的有趣互動，感受冬日的美好。嘗試有感情、有節奏地朗誦兒歌。大膽想象冬爺爺胡子的用途。活動準備課件準備：冬爺爺的胡子兒歌音頻及伴奏；“冬爺爺的胡子”圖 片。材料準備：三角鐵。活動過程組織談話，引導幼兒說說老爺爺的長胡子。你有見過老爺爺的胡子嗎？老爺爺的胡子是什么樣的？是長長的還是短短的？冬爺爺也有一把很特別的胡子，你們猜猜他的胡子是什么樣的？播放兒歌音頻及圖片冬爺爺的胡子，引導幼兒理解“冬爺爺胡子” 的特點以及作用，并感受風娃娃和冬爺爺的有趣互動。1.播放兒歌音頻及圖片第一段，引導幼兒理解冬爺爺胡子是冰柱，并感受其特點。冬爺爺的胡子是什么樣的？（

2、長長的、亮晶晶、硬梆梆的）找找冬爺爺的胡子掛在哪里呢？（樹枝、屋檐、山崖）冬爺爺的胡子到底是什么呢？（冰柱）你覺得還能掛在哪里呢？（山洞、小橋）2.播放兒歌音頻及圖片第二段，感受風娃娃和冬爺爺的有趣互動。風娃娃和冬爺爺玩什么？（風娃娃吹啊吹，冬爺爺的胡子蕩呀蕩）冬爺爺的胡子發出什么聲音呢？（叮當叮當）風娃娃吹得太厲害了，吹掉了一根胡子，它把胡子當成了什么？ 送給了誰呢？（拐杖，送給爺爺）3.再次播放兒歌音頻及圖片第二段，鼓勵幼兒結合動作、聲音表現風 娃娃和冬爺爺的互動。播放兒歌音頻冬爺爺的胡子第二段，投放材料“三角鐵”，師幼 共同進行角色扮演，加深幼兒對風娃娃和冬爺爺互動的理解。1.教師說明表

3、演內容。1）教師扮演風娃娃，吹氣。2）幼兒扮演冬爺爺的胡子，教師吹氣后，小朋友左右晃一晃，然后用 手敲擊三角鐵，發出叮叮當當的聲音。2.播放兒歌音頻，發放材料，師幼共同表演。播放兒歌音頻及伴奏、圖片冬爺爺的胡子，帶著幼兒有感情、有 節奏地朗誦兒歌，并鼓勵幼兒想象冬爺爺胡子的作用。.播放兒歌音頻及圖片，鼓勵幼兒跟讀兒歌。.播放兒歌伴奏及圖片，帶著幼兒有感情、有節奏地朗誦兒歌。冬爺爺的胡子真神奇，如果你也有一根冬爺爺的胡子，會送給誰 做什么呢？（送給弟弟當寶劍）活動延伸區域活動在語言區，投放兒歌圖片“冬爺爺的胡子”，鼓勵幼兒圍繞“假如我 也有一根冬爺爺的胡子”創編自己的兒歌，并有感情地朗誦。附【兒歌】冬爺爺的胡子冬爺爺，胡子長，亮晶晶，硬梆梆。掛在哪？樹枝、屋檐，山崖

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