1、Word - 12 -2022從百草園到三味書屋個人讀后感10篇 2022從百草園到三味書屋個人讀后感篇1 從百草園到三味書屋這篇（散文）是魯迅依據自己童年的經受而作的，收錄在朝花夕拾中。美麗的文字然我感受童年生活的美妙，仿佛把我也帶到了那個年月。文中用了白描的手法鋪敘，以純真的筆調呈現了孩童對大自然的喜愛，同時也對束縛孩童身心進展的封建教育做出了批判。 在的筆下，百草園中有碧綠的菜畦、光滑的石井欄、高大的皂莢樹和美味的覆盆子；孩子們能在冬天的百草園堆雪人、捕鳥；更能聽到隱在那一片荒蕪的野草之中的美女蛇的（故事）。文中關于百草園中景致的描寫，由靜到動，詳略得當，顯示出了身在其中的樂趣不會消逝，

2、只會在隨著季節的流轉而變得豐富多彩。 當關上百草園的大門后，視角隨機又轉入另一個世界三味書屋。在魯迅眼里，這是“最嚴峻的書塾”，孩童來到這里便會受到束縛。然而先抑后揚，隨即寫到書塾的后院的玩耍和課堂的偷樂，給同學時代的魯迅帶來了無限的歡快。表現出了孩童追求歡樂的天性是不行壓制的。 孩子是祖國的將來，每一個人都應當擁有歡樂的童年。魯迅的從百草園到三味書屋讓我回憶起童年的美妙。 2022從百草園到三味書屋個人讀后感篇2 蝸牛，背上有殼，心中無殼。人，背上無殼，心中有殼。 題記 最近閑來無事，讀了從百草園到三味書屋，心中頗有感受。 從百草園到三味書屋講的是魯迅兒時在百草園的趣事，從而反映了魯迅童年的

3、歡樂，無憂無慮。 在看完這篇（文章）后，我不禁陷入了深思：魯迅那時候，特別活潑、天真，而現在的孩子，一個個迷失在題目中，就像一個人駕著一只小船，在茫茫大海中迷失了方向。他只能說：Ade，我的歡快，Ade，我的童年，這不禁使我想起了幾天前的一件事。 那時，我正去S學校參觀。走進教室，我驚異地發覺，黑板上的作業多得超乎我的想像，我不禁想起了一句話：蝸牛，背上有殼，心中無殼。人，背上無殼，心中有殼。 是啊，如今的孩子，身上背負著學習的殼，被壓得喘不過氣來，已沒有了往日的歡樂的童年。人們啊，讓孩子們“忙趁東風放紙鳶”吧，卸去孩子們背上的殼，還孩子一個歡樂的童年！ 2022從百草園到三味書屋個人讀后感篇

4、3 我讀了魯迅先生的從百草園到三味書屋這篇文章后，非常艷羨魯迅先生在百草園度過的美妙時間。文中充分描寫了百草園給魯迅先生的童年帶來的無限樂趣。“碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹” 光這些景色，就讓魯迅先生百玩不厭。當魯迅先生要到上學的時候，家里人將他送到三味書屋，也就意味著魯迅先生要和他的蟋蟀、覆盆子、木蓮等要說拜拜了。進了三味書屋，魯迅先生開頭了乏味的同學生涯，“每天只讀書，正午習字，晚上對課”，這便是魯迅先生的生活。盡管如此，魯迅先生還是常常和同窗們出三味書屋后的一個小園玩。雖然能折梅花、尋蟬蛻、喂螞蟻，但人去多了，時間久了，就會被老師叫回來，連續讀書，這遠遠不及在百草園

5、的自由、愉快。這篇文章不僅用百草園的自由歡樂同三味書屋的無味作對比，表現了（兒童）喜愛大自然、憧憬自由的心情，而且通過對百草園和三味書屋的回憶，表達了魯迅先生兒童時代對大自然的喜愛，對學問的追求，以及天真、稚嫩、歡快的.心情。 2022從百草園到三味書屋個人讀后感篇4 我正在家用心練字，突然想起自己還有推送讀后感沒有寫，便慌了起來，安靜了一會，便開頭在那補起讀后感。 第1篇文章是魯迅從百草園到三味書屋由于我們學過魯迅先生，所以我便迫不及待地看了起來。 這篇文章講的是魯迅先生的回憶，整篇文章不喧嘩，沒有過多的優選語句，但是卻能反映魯迅先生的歡樂時間，令人憧憬。 文章一開頭就進入主題，講明百草園是

6、先生的樂園。碧綠的菜畦，光滑的石井桿，高大的皂莢樹，自紅的桑椹為我們呈現1篇生氣勃勃的景象。捉蟲子是魯迅先生非常喜愛的一項嬉戲。在先生的眼中，百草園就是一場盛大的音樂會。魯迅先生還聽過一個關于美女蛇的故事，就過得出的結論便是：如果有生疏的聲音叫你的名字，你萬不行答應他。每到冬天的時候，拍雪人、捉鳥雀也給先生帶來了不少的童年樂趣。 沒有過多地修飾，反而很簡潔卻又表達的很清晰，這篇文章，真的令我受益終生。 2022從百草園到三味書屋個人讀后感篇5 從百草園到三味書屋描述了魯迅先生兒時在家時在百草園得到的樂趣，以及在三味書屋讀書時的乏味生活。 魯迅先生的這篇布滿對童年回憶的散文，表達了魯先生心底的那

7、份喜愛自然，憧憬自由的童真童趣。百草園。讓我覺得它非常一般，而就是這樣的一個園，在那時，卻是的樂園，用“不必說也不必說單是就有”的（句子），寫出了菜畦、石井欄、皂莢樹、桑椹這些景物給人的安靜 進了三味書屋，魯迅先生開頭了乏味的同學生涯，盡管如此，魯迅先生還是常常和同窗們出三味書屋后的一個小園玩。但人去多了，時間久了，就會被老師叫回來，連續讀書，這遠遠不及在百草園的自由、愉快。 這篇文章不僅用百草園的自由歡樂同三味書屋的無味作對比，表現了兒童喜愛大自然、憧憬自由的心情，而且通過對百草園和三味書屋的回憶，表達了魯迅先生兒童時代對大自然的喜愛，對學問的追求，以及天真、稚嫩、歡快的心情。 2022從百

8、草園到三味書屋個人讀后感篇6 我很喜愛看書，由于書不僅能讓我獲得學問，提高寫作力量，還能讓我在緊急的學習生活中得到很多樂趣。我特殊愛讀魯迅散文集，他的文筆綿密細膩、真摯感人，如同小橋流水，沁人心脾。魯迅筆下的事物都布滿了靈氣和活力。從百草園到三味書屋中的百草園更是讓我浮想聯翩。 百花園是魯迅家后面的一個很大的院子，園子里樹木茂密，花草叢生，有碧綠的菜畦，有高大的皂莢樹，有紫紅的桑椹，還有爬滿墻頭的何首烏藤和令人直流口水的野果覆盆子，鳴蟬在樹葉里（唱歌），蜜蜂在野花上飛來飛去，云雀在空中直竄云霄。園子里的少年魯迅常常搬來凳子，爬上大樹，在樹叉上坐下，查找著鳥蛋。大人來了，他又到草叢里去趴著，在青

9、草的掩護下與大人捉迷藏。冬天，下了雪，他又會照著閏土爹的（方法），玩雪捕鳥。園子是魯迅的樂土，那里可真是趣味無限。 這本書我已經看了許多次，園中漂亮的景色，讓我想入非非，每天幻想自己也有一個這樣的百草園，讓我在里面盡情地玩樂。你別說，這幻想還真實現了。今年八月一日我第一次回農場奶奶家，嘿！奶奶的院子好大！一個活敏捷現得百草園消失在了我的眼前，就跟魯迅家的一樣。我也學著少年魯迅好好玩了一把。 從百草園到三味書屋不僅語言美麗，還能讓我們一起體會不同年月的童年之夢喜愛自然，憧憬自由，真是一篇令人叫絕的好文章。 2022從百草園到三味書屋個人讀后感篇7 每讀完這篇文章，心中總要向往好一會兒，時間也好像

10、是停留了，停留在了那完善的童年時間。 這是魯迅的散文集朝花夕拾中的一篇，寫的是魯迅童年的生活和學習，回憶中的百草園和三味書屋，并不是簡潔的勾畫，卻也沒有濃濃的.筆墨，而是流露著童年的歡快，甚是打動人心。 “碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹。”，這些景色，不僅僅讓魯迅回味，更讓我心動。我想魯迅的童年，是多么歡快，多么幸福，甚至有點懷疑魯迅童心未泯。而當魯迅上學后，也并非不歡快，而讓人覺得是另一種趣味。“先生，怪哉這蟲，是怎樣一回事。”這是魯迅的話，讓人看了，先是一笑。并不是笑魯迅的無知，而是對他求知的確定和欣賞吧，再者是一思，那就是對“怪哉”的思慮了。能讓人深化其境地去感受這篇

11、文章，我覺得是最大的勝利。 魯迅寫這篇文章的時候，已經是年過半百，可其中流露的感情，是那么真摯，仿佛就在眼前，看在眼里，刻在心里。我想，這不只是由于實有其事，更重的是魯迅對童年的懷戀和向往。 撲蝴蝶、捉鳴蟬、采荷蓮。這是誰沒有的童年課堂開小差、（保藏）愛書、問一些無厘頭的問題。又有誰的童年沒經受過呢可是，又有多少童年留在心底又有多少童年被遺忘童年，留不住，最終只灑落在記憶的長河上。 人生當然是完善的，可怎樣去感受，怎樣去理解這些完善呢文章雖然沒有提到任何的觀念，可是卻不禁讓人深思，對童年的深思，對人生的深思。或是記憶，或是懷戀，總是完善的，就算是以往瑕疵。悠悠童年，承載著太多的完善和思念，我們

12、真應當去好好感受。 我再次拿起了朝花夕拾，讀起了從百草園到三味書屋，像是走進了百草園，走進了三味書屋，走進了童年。 2022從百草園到三味書屋個人讀后感篇8 我讀了從百草園到三味書屋之后，心里大有感受。 它的主要內容是：“我”家屋后的百草園是“我”兒時的樂園，“我”于此體驗到了無限的欣悅，那里有各色植物及可愛的小動物，還隱蔽有新穎動人的（傳奇）。到了冬天，百草園是捕鳥的抱負天地，枯燥的同學生活并沒有禁錮“我”純真活潑的心靈，而是偷偷的玩耍及觀看。這篇文章抒發了對兒時生活的無限憧憬及對封建私塾教育的批判。 可是看看現在的我們，一個個都被困在家中。要么玩兒那些對身體有害的電子嬉戲;要么看電視;要么

13、就是在家長的監督下“認仔細真”地學習。可就是沒有在戶外一邊呼吸新奇空氣、一邊和伴侶們談天說地或與伴侶們歡樂地在一起玩耍的時間。我們每天幾乎除了學習還是學習，假如敢消停一刻的話，那么家長就又該發出讓全部人聽了都心煩意亂的嘮叨“神功”了。比如：有一次，媽媽讓我背書，而我正想著和伴侶一起到哪兒瘋。結果為了應付媽媽，我就像蚊子一樣哼哼了起來。媽媽見了便說：“你聲音不能大點兒嗎?要是你到演講大會上這樣講的話，大家都該睡著了;再說了，大聲背書更簡單記牢”沒方法，我只好乖乖地大聲背了，怎么樣，我媽的嘮叨“神功”夠厲害吧!再看看魯迅，他小時候多拘束，想怎么玩兒就怎么玩兒，他家屋后的百草園是他的樂園;不像我們現

14、在住的樓房，一點玩樂的地方都沒有，害得我們都像一只只籠里的小鳥一樣，孤獨無助。而且我們現在的輔導班也是一個接一個，跟魯迅相比我們真是太悲催了! 讀了從百草園到三味書屋后，我體會到魯迅的童年是多么的美妙，我盼望現在的教育體制也能相應的改改，讓現在的孩子們也有一個歡樂而值得回憶的童年! 2022從百草園到三味書屋個人讀后感篇9 近些日子里我讀了魯迅先生的朝花夕拾。這是魯迅唯一的一本回憶性散文集，字里行間像是冗長的巷，里面是斑駁的回憶投射出的倒影。巷子中好像也有很多的絲線將我纏繞，拉扯著我拽到記憶的洪流里。而朝花夕拾中的從百草園到三味書屋更是如此。 百草園是魯迅兒時的樂園。每一個角落都藏著他無限的樂

15、趣。之中的一草一木都是他的玩伴，陪著他吹秋日的微風，然后靜默著小憩。口渴時可以摘珊瑚珠般晶瑩剔透的覆盆子，含在嘴中是滿滿的甜美。即使是蕭瑟無味的冬日也如夢幻般，可以在冬季白色的紗裙中穿梭，可以支起架子捕鳥。那些無憂無慮的生活，沒有忌憚，沒有焦愁，沒有苦痛。仿若一個悠閑的夢，而魯迅則是夢中人。這么多年后他仍舊沒有遺忘那個夢，他仍舊把那個夢編成書簽夾在（日記）中，在閑暇時可以翻開悠閑地掃瞄，時間好像就可以一下子倒退二十年，他好像還可以回到那一年的百草園，回到那一年他美輪美奐的夢。 后來他去了三味書屋。他開頭了自己的學業。每天都要和厭煩繞嘴的古文打交道，而百草園則早也就丟在那里漸而荒蕪起來。三味書屋

16、的生活是無趣的，可是在多少年后，這本書中，魯迅先生還是很懷念那個“讓人生厭”的地方。那里的壽鏡吾先生也成為了魯迅一生所牢記的人。 魯迅的童年生活是開心的無慮的。而每個人又何嘗不是呢。我們也曾走過那段懵懂的時間，也會在之后去懷念那時還帶著稚氣的自己。自己兒時走過的街，穿過的巷，巷弄里留著長胡子賣冰糖葫蘆的老頭子，院門口纏繞的老樹根，還有樹根上自己刻下的歪歪扭扭的字跡，在多少年后還是照舊清楚可見，好像多少年的光陰都不曾打亂他的章節，多少年的風雨都不會吹散他的印跡。他還是那樣分明地站在那里，當光線都昏暗時他還是那樣散著微光，那樣毫發畢現地站在那里。那些童年的故事也刻畫在心房壁上然后就漸漸風干成圖騰，

17、像是一座橫亙在過往和現在兩個彼岸的橋，成為心中魂牽夢繞的想往。 我們也有自己的百草園，也有自己的三味書屋。那些隱藏在記憶里的是永久也不會消退的。我懷念我的百草園，我的三味書屋。更懷念從百草園到三味書屋里流淌過的歲月。 2022從百草園到三味書屋個人讀后感篇10 “池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天黑板上老師的粉筆還在舍命唧唧喳喳寫個不停，等待著下課，等待著放學，等待嬉戲的童年”，羅大佑的這首唱歌出了多少人的童年心聲。每個人的心中都有一個美妙的童年，魯迅也不例外。 不必說阿長與山海經中令魯迅心馳神往的山海經和“布滿神力”的長媽媽，也不必說五猖會中的迎神賽會和那令魯迅頭疼的鑒略，單是從百草園到三味

18、書屋就可以稱得上是魯迅童年的真實寫照了。 每次讀到魯迅在百草園中玩弄斑蝥時，拔那何首烏的藤時，去摘那覆盆子時，總會想到我的童年。童年里有那一次一次的玩耍。一次，我們幾個小伙伴又在一起玩。不知道是誰先看到一只野貓，也不記得是誰喊了一聲“貓，抓住它！”我們一哄而起，預備去抓它。那只野貓觀察我們向他靠近，“喵”的一聲鉆入草中逃走了，我們當然也不會罷休。追阿！它東躲西藏，我們圍追堵截。不經意間，踢飛了一塊兒石頭，踩壞了一朵花；貓尾掃過，倒下了一片草葉；腳起腳落，濺出了水坑中的水花。我們興奮地尖叫著追逐著，始終到了墻邊，它一躍上墻，飛也似地跑走了。 貓兒雖然逃走了，但我們又發覺了新事物那墻頭的枝條上掛著紫紅的桑葚！吃貨的心開頭躁動。我們幾個同伴商議著，把一個人送上去夠桑葚。于是我們抬腳的抬腳，推屁股的推屁股，費了九牛二虎之力才把他送了上去。但他太矮小，夠不到幾個，于是我們也要上去了。有人弄幾塊石頭壘在一起踩著石頭爬上墻去，有人順著墻角磚與磚的錯格中爬上去。每人占據一根手臂粗細的桑枝上，一邊夠一邊吃。吃的滿手