1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 校外教育實踐活動總結 校外教導實踐活動總結 總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的閱歷或處境加以總結和概括的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，是時候寫一份總結了。總結你想好怎么寫了嗎？下面是我用心整理的校外教導實踐活動總結，接待閱讀，希望大家能夠熱愛。 校外教導實踐活動總結1 為了更好地領導開展學校勞動實踐活動，開發課程資源，讓學生有全面進展的機遇，學校組織成立了勞動實踐教導基地。我們在勞動實踐中老師學生一起干，全員參與，分工合作，老老師教學生，學生教學生，互幫互學，教學相長，營造勞動實踐空氣，讓大家在同一片藍天下共同成長。下面把五年

2、級校外勞動教導實踐活動處境總結如下： 1、積極組織學生加入勞動實踐活動。結合場所種養工程，根據農時季節，合理選擇蔬菜品種，組織學生到場所松土、鋤草、澆水、施肥。建立評比制度，對各班場所內蔬菜種植和長勢處境舉行評比，同時，各班勞動場所評比結果與班主任績效考評掛鉤。 2、我們五年級幾位教師作為學生勞動實踐的輔導老師，對于學生來說，我們把勞動場所作為載體，促進了他們的進展，讓教導與生產勞動結合起來，充分培養學生的主體意識和吃苦耐勞的精神，引導他們通過查看、動手、動腦，以濃重的興趣，讓他們親身體會到勞動艱辛與喜悅。每當他們品嘗自已的勞動果實時，那種欣喜、喜悅不言而喻。我們就是本著學生全面進展這一目的，

3、讓學生與自然接觸，在勞動中通過誠懇的感受，心理體驗，獲得對自我，對世界，對生命，對生活的熟悉理解，讓學生形成樂觀的生活態度和美好的生活體驗，形成健康的天性與品格。激發了他們的潛能，提高他們的積極性。 3、收獲和成果。 辛勤的汗水澆灌出豐收的喜悅。我們通過勞動在物質有了收獲。收獲花生、絲瓜、南瓜、豆角等，學生在品嘗成果中感受東勞動的喜悅。物質上的收獲縱然可喜，更主要的是在精神上有了豐碩的成果： 1磨練了師生的勞動實踐才能。 2消釋了勞動可恥觀念，怕勞動、羞于農作、怕臟怕臭的思想煙消云散。 3擴大課程資源，拓寬學生的科學學識視野，免戴“五體不勤，五谷不分的高帽。大自然的課堂，讓學生不再是魯迅先生描

4、述的生活在封閉的環境中只知四角天空里的“少爺，而是各種才能得到進展，各種實踐得心應手，知事甚多的“少年閏土。 4喜悅生活，享受生活。農活雖然辛苦，但是勞動的過程卻是愉悅的，更加是除去雜草，養護莊稼，看著勞動成果茁壯成長，使師生有了“學習如禾如苗，懶惰如蒿如草的人生感悟，更加珍惜勞動成果，更覺生活喜悅。 總之，通過對學生的勞動技能的培養，使學生樹立勞動觀念，養成良好的勞動習慣，培養了學生喜歡勞動，珍惜勞動成果的良好品質，還培養了他們對現代生產技術的興趣，樹立對社會的責任感和質量意識，具有確定的創造才能。 校外教導實踐活動總結2 根據上級文件指示精神，在學校的大力支持下，為加強學校教導、家庭教導、

5、社會教導三方面結合教導，培養學生公德意識，使同學們熟悉社區、了解社區、喜歡社區，增長各方面的學識，適應社會進展的需要。結合實際積極開展了校外教導活動，現總結如下： 一、加強領導，健全教導組織 為切實加強對教導工作的領導，保障教導工作順遂舉行和活動的有效開展，我區成立了區教導領導小組，概括負責校外活動場所與學校教導相結合活動的管理、組織和協調工作，有效統籌轄區內各種教導資源，建立教導網絡和工作流程，并在人力、物力、財力等方面賦予全方位支持。 二、活動內容 文藝類：學校建立學生合唱團、舞蹈隊、架子鼓、二胡、手風琴、電子琴、葫蘆絲等興趣小組;美術類開設了書法、素描、兒童畫、國畫等興趣小組。分別由音樂

6、、美術老師負責培訓指導并組織比賽。 體育類：學校成立排球隊、籃球隊、毽球隊、乒乓球隊、田徑隊、跆拳道、射擊、象棋、圍棋等興趣小組，由體育教師和有專長的老師訓練并組織比賽。科技類：學校成立科技制作、小種植、小養殖等興趣小組。由科學老師負責 指導培訓并組織比賽。 信息類：信息組開設網頁制作、鍵盤文字錄入、電腦繪畫等興趣小組，由信息技術老師負責指導培訓并組織比賽。 三、活動效果 此項活動為孩子們帶去了學識，為社區帶去了活力，為居民生活添加了色調。下一步我區將在此根基上，持續深化各種活動，強化校外教導活動的實效性，創造性開展工作，使我區校外教導活動再上一個新臺階。 校外教導實踐活動總結3 為貫徹落實?

7、關于20 xx年度中小學生加入校外實踐活動安置的通知?(竹教函20 xx1號)文件精神，切實將中小學校的綜合實踐活動課程落到實處，進一步推進課程改革，全面實施素質教導。，我校于20 xx年x月x日至13日組織七年級全體學生去竹山縣青少年活動中心舉行了為期五天的校外實踐活動。現將活動總結如下： 一、用心安置，細致布署。 我校在12月初就向七年級全體學生下發了?給家長的一封信?，向學生宣傳校外實踐的重要意義。在信中詳盡地說領略活動的各項內容、要求，以及諸多留神事項。 二、內容豐富，形式多樣。 攀巖、溜索、露營、陶藝、烹飪、剪紙、車工、水火箭、篝火晚會、軍事訓練、國防教導(坦克、大炮)以及自然苦難自

8、護自救、家庭生活安好、校園生活安好、網絡生活安好、社會生活安好、心肺復蘇急救、消防學識、緊急自救等體驗式課程。讓學生在嬉戲和走進大自然地過程中，學會積極斟酌問題，著眼于未來，遇事從自身找理由;學會自主學習，明白我有才能管理自己!學會自愛地與人交往，明白感恩與回報!學會建立自信，學會賞識告成與失敗! 三、學生安好，人人有責。 為了確保學生在活動期間的安好，學校特地組織了由擂鼓中學常務副校長杜建忠和七年級五位班主任組成的管理小組，全程參與跟蹤學生的校外實踐活動，積極合作青少年活動中心對學生舉行管理。在學校的用心布署和學生家長及全社會的共同關注下，我校學生在青少年活動中心期間沒有發生任何安好事故，也沒有違紀事情發生，學生們渡過了安好、喜悅、充實而有意義的五天。 四、活動意義。 烹飪、大