第2變速直線運(yùn)動(dòng)的研究35自由落體運(yùn)動(dòng)_第1頁(yè)
第2變速直線運(yùn)動(dòng)的研究35自由落體運(yùn)動(dòng)_第2頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、教案序1教學(xué)目標(biāo)教案序1教學(xué)目標(biāo)主要知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教 教學(xué)內(nèi)容教 內(nèi) 演示 1：讓一個(gè)紙片與粉筆同時(shí)介紹：這也是公元前希臘的哲學(xué)家亞里 的觀點(diǎn)。這個(gè)觀點(diǎn)使2000 多年。 聽(tīng) 的兩個(gè)鐵球同時(shí) 的故事嗎？ 做過(guò)大量的由 下落的實(shí)驗(yàn)，并且還用歸謬法、數(shù)學(xué)圖利都證明了亞里 的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。同學(xué)下去看課后閱讀材料， 為了證明亞里 觀點(diǎn)的錯(cuò)誤，他就拿了一個(gè)質(zhì)量是另一個(gè)質(zhì)量 10 倍的鐵球站在比薩斜塔上，使兩鐵球同時(shí)下落，結(jié)果兩鐵球幾乎同時(shí) 。2：把剛才的紙袋揉成團(tuán)，和粉筆由 同時(shí)下落，再觀察。現(xiàn)象：幾乎同時(shí) 。演示3：1、 概念：體只在重力作用下，從度都相同，這個(gè)加速度叫重力加速度，用 g 表示

2、請(qǐng)閱讀材料 P37 頁(yè)內(nèi)容，能得到什么知總結(jié)：地球上不同的緯度、g 值不同。其方向?yàn)樨Q直向下。通常的計(jì)算，g 值取 9.8m/s2，粗略計(jì)算：g=10m/s2將紙片與粉筆從同一高度處同時(shí)象對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)驗(yàn)。提出相關(guān)問(wèn)并回答老師提出。要求學(xué)生總結(jié)出做 落體運(yùn)動(dòng)v gt;v s2v gt;v s2t0s 1gt2vt教 內(nèi) 為g=9.801m/s2,在一般的計(jì)算中取g=9.8m/s2或g=10m/s2 練習(xí)同步P43 1T、2T、 B重的物體的 g 值大。 請(qǐng)學(xué)生利用上節(jié)課所打的實(shí)驗(yàn)紙帶判斷物用紙帶求出這個(gè)運(yùn)動(dòng)的加速落體運(yùn)推倒 落體vgt9.1.m/svgt9.1.m/st22教學(xué)內(nèi)容例題 1：已知甲物體的質(zhì)量是乙物體的質(zhì)量的 2 倍，甲從 h 高度處，乙2h 高度處 下落，在 之前，求：下落 1s的速度各解：因?yàn)椋?1s例題2：物體從離地高h(yuǎn) 處課堂練習(xí)：同步P44 8T3s 內(nèi)下落的高度為多少？同一地點(diǎn)來(lái)說(shuō)g

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論