1、試論林業(yè)高技能人才的界定與職業(yè)特征分析論文摘要：根據(jù)我國林業(yè)政策變化和林業(yè)產(chǎn)業(yè)構(gòu)造調(diào)整對林業(yè)人才培養(yǎng)的要求，從林業(yè)崗位的工作任務(wù)和職業(yè)才能要求入手，對林業(yè)高等職業(yè)教育所培養(yǎng)的林業(yè)高技能人才的內(nèi)涵和職業(yè)特征進展了分析和闡述，提出林業(yè)高技能人才具有類型的多樣性、高超的技藝性、較強的適應(yīng)性、崗位的針對性、成長的漸進性、突出的創(chuàng)造性、開展的動態(tài)性等8種職業(yè)特征。論文關(guān)鍵詞：高等職業(yè)教育；人才培養(yǎng)；林業(yè)高技能人才；職業(yè)特征世紀(jì)之交，我國確立了以生態(tài)建立為核心的林業(yè)開展戰(zhàn)略，林業(yè)產(chǎn)業(yè)構(gòu)造由資源開發(fā)型向資源保護型轉(zhuǎn)型。國家林業(yè)政策的重大調(diào)整，使得社會對林業(yè)人才的需求也發(fā)生了宏大的變化，林業(yè)高等教育不得不重新

2、考慮培養(yǎng)什么人才的問題。林業(yè)高等職業(yè)教育是林業(yè)高等教育的重要組成部分，肩負著為林業(yè)基層單位培養(yǎng)“下得去、用得上、留得妝的高技能人才的歷史重任。因此，深化研究林業(yè)高技能人才的內(nèi)涵和職業(yè)特征，對進步林業(yè)高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要的意義。一、林業(yè)高技能人才的內(nèi)涵(一)高技能人才的內(nèi)涵目前，理論界對“高技能人才內(nèi)涵的界定可謂是“百家爭鳴，百花齊放，綜合概括起來主要有以下6種。1高技能人才是進展高技能動作操作的人所謂技能，是人們運用已有的知識，通過練習(xí)按照一定的方式將假設(shè)干部分動作合理完善地連接成一個動作系統(tǒng)，以順利完成任務(wù)的活動方式。技能是由一系列連續(xù)的動作或內(nèi)部語言構(gòu)成的。當(dāng)反復(fù)練習(xí)一個動作系

3、統(tǒng)，使活動方式的根本成分到達自動化程度時，普通技能就提升為高級技能。2高技能人才應(yīng)具有高超的動手才能在消費活動中，高技能人才應(yīng)可以進展高難度的消費加工，包括消費精度較高的產(chǎn)品，可以操作和控制精細復(fù)雜的設(shè)備，可以安裝、調(diào)試、維修精細復(fù)雜的儀器等。3高技能人才應(yīng)具有“手腦并用的才能在消費活動中，高技能人才應(yīng)可以綜合運用現(xiàn)代科學(xué)知識和技巧來解決消費操作中的問題，可以利用心智技能對消費活動中的現(xiàn)代技術(shù)和經(jīng)歷技術(shù)進展整合，實現(xiàn)“手腦并用。這是知識經(jīng)濟時代高技能人才的時代特征，也是高技能人才與其他技術(shù)人才的根本區(qū)別所在。4高技能人才應(yīng)具有一定的組織和協(xié)調(diào)才能在消費活動中，高技能人才應(yīng)可以根據(jù)消費實際的需要

4、，有效地帶動和組織協(xié)調(diào)其他技術(shù)人員一起進展技術(shù)攻關(guān)，把精細的設(shè)計圖紙變成一個實實在在的高質(zhì)量產(chǎn)品。5高技能人才應(yīng)具有豐富的理論經(jīng)歷和較強的創(chuàng)新才能在消費活動中，高技能人才應(yīng)可以依靠自身所掌握的科學(xué)知識和理論經(jīng)歷，在工藝革新、技術(shù)改進、流程改革和創(chuàng)造創(chuàng)造等方面不斷創(chuàng)新。6高技能人才應(yīng)具有較高的綜合素質(zhì)高技能人才不僅應(yīng)具備扎實的理論根底和專業(yè)理論知識，而且應(yīng)具有高超的消費技藝和技巧，可以擔(dān)負技術(shù)含量較高的操作任務(wù)；不僅應(yīng)具備運用穿插技術(shù)和知識解決實際問題的綜合技能，而且應(yīng)具備較高的職業(yè)素質(zhì)和敬業(yè)精神。綜合以上看法，高技能人才應(yīng)當(dāng)是具有良好的職業(yè)素養(yǎng)、知識素養(yǎng)、才能素養(yǎng)，具有比擬高超的動手才能和操作

5、技藝，可以適應(yīng)消費、建立、效勞和管理第一線需要的高素質(zhì)、技能型專門人才。高技能人才包括技術(shù)技能型、復(fù)合技能型、知識技能型3種類型。(二)林業(yè)高技能人才的內(nèi)涵根據(jù)上述高技能人才的內(nèi)涵和定義，通過對林業(yè)崗位的工作任務(wù)和職業(yè)才能進展分析，筆者認為，以林業(yè)生態(tài)建立為根本任務(wù)的林業(yè)高技能人才必須具備良好的職業(yè)素養(yǎng)、知識素養(yǎng)、才能素養(yǎng)。這是林業(yè)高技能人才根本的內(nèi)涵特征。1林業(yè)高技能人才的職業(yè)素養(yǎng)從林業(yè)工作的環(huán)境看，林業(yè)工作者的主戰(zhàn)場主要在偏遠的林區(qū)，交通、通訊不太便利，自然條件、生活條件較差；從林業(yè)工作的性質(zhì)看，主要以林業(yè)資源保護和營造林為主，體力勞動強度較大，技術(shù)含量較低；從林業(yè)工作的任務(wù)看，林業(yè)工作面

6、寬且量大，既要完成大量的育苗、造林、撫育管理等任務(wù)，還必須做好森林資源調(diào)查、有害生物防治、森林林火預(yù)防、野生動植物保護等工作。這就要求林業(yè)高技能人才必須具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，包括熱愛林業(yè)、以林為榮的崇高理想，艱辛奮斗、吃苦耐勞的優(yōu)良作風(fēng)，愛崗敬業(yè)、肯干愿干的奉獻精神。當(dāng)然，對林業(yè)高技能人才來說，團隊協(xié)作精神、組織協(xié)調(diào)才能、樂觀的人生態(tài)度也是必不可少的。2林業(yè)高技能人才的知識素養(yǎng)為了完成各種林業(yè)消費任務(wù)，勝任不同林業(yè)崗位的工作，林業(yè)高技能人才必須具備扎實的理論知識，特別是應(yīng)用性知識。通過分析林業(yè)工作的任務(wù)及其對職業(yè)才能的要求，筆者認為，林業(yè)高技能人才的知識素養(yǎng)主要包括：(1)具備包括林木種苗消費、

7、森林營造、森林經(jīng)營等內(nèi)容的森林培育根本理論和方法；(2)具備森林資源調(diào)查、森林資源經(jīng)營管理的根本理論和方法；(3)具備包括林業(yè)有害生物防治、野生動植物保護、護林防火等內(nèi)容的森林資源保護根本理論和方法。3林業(yè)高技能人才的才能素養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)和知識素養(yǎng)，并不能直接解決林業(yè)消費實際中的技術(shù)性問題，所以林業(yè)高技能人才必須具備良好的才能素養(yǎng)，主要包括：(1)能純熟地從事和組織林木種苗消費、森林營造、森林經(jīng)營等技術(shù)性工作；(2)能純熟地從事和組織森林資源調(diào)查以及森林經(jīng)營方案的編制、施行和評估等技術(shù)性工作；(3)能純熟地從事和組織林業(yè)有害生物防治、護林防火、野生動植物保護等技術(shù)性工作；(4)具有從事林業(yè)崗

8、位工作必須的協(xié)作才能、溝通才能、方案才能、管理才能等。綜上所述，林業(yè)高技能人才是指具有熱愛林業(yè)、以林為榮的崇高理想，艱辛奮斗、吃苦耐勞的優(yōu)良作風(fēng)，愛崗敬業(yè)、肯干愿干的奉獻精神；掌握森林培育、森林資源調(diào)查、森林資源經(jīng)營管理、森林資源保護等根本理論知識和方法；能純熟地從事和組織森林培育、森林資源調(diào)查、森林資源經(jīng)營管理、森林資源保護等技術(shù)性工作，能適應(yīng)消費、建立、效勞和管理第一線要求的高素質(zhì)、技能型專門人才。二、林業(yè)高技能人才的職業(yè)特征分析高技能人才的職業(yè)特征取決于產(chǎn)業(yè)性質(zhì)、產(chǎn)業(yè)構(gòu)造、科學(xué)技術(shù)的開展程度。通過對林業(yè)崗位工作任務(wù)和職業(yè)才能進展分析，并參照高技能人才的職業(yè)特征，筆者認為，林業(yè)高技能人才的

9、職業(yè)特征主要包括以下方面。(一)類型的多樣性林業(yè)高技能人才大致可分為技術(shù)技能型、知識技能型、復(fù)合技能型3種類型。其中，技術(shù)技能型人才是林業(yè)工業(yè)化以來出現(xiàn)的，是指既具備了豐富的經(jīng)歷技能，又掌握了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)方法的能工巧匠型的專門人才，如高級種苗工、高級造林工等；知識技能型人才是指既掌握了一定的現(xiàn)代科學(xué)知識、原理、方法，又有很強的動手才能，且從事以心智技能為根底的實際操作性工作的高技能人群，如造林規(guī)劃設(shè)計師、森林資源資產(chǎn)評估師等；復(fù)合技能型人才是指掌握了穿插技術(shù)或效勞知識以及多種不同技能的專門人群，如高級森林資源調(diào)查技術(shù)人員、高級野生動植物保護人員等。(二)高超的技藝性現(xiàn)代林業(yè)與先進的科學(xué)技術(shù)，如

10、計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等，已密不可分。所以現(xiàn)代林業(yè)高技能人才已不再只是擁有傳統(tǒng)意義上的“手藝或“絕活的工匠，而是通過職業(yè)院校的教育和培養(yǎng)既掌握了現(xiàn)代科學(xué)理論知識，又具備高超技藝、精湛技能，可以“手腦并用的高技能群體。林業(yè)高技能人才之所謂“高技能，在于其既能動手又能動腦，是“手腦并用的知識技能型人才或技術(shù)技能型人才。轉(zhuǎn)貼于論文聯(lián)盟.ll.(三)較強的適應(yīng)性林業(yè)高技能人才較強的適應(yīng)性，主要表現(xiàn)為在林業(yè)消費活動中，既能純熟地掌握林業(yè)崗位群通用的根本技能，又具有林業(yè)專業(yè)背景下的專門技能以及某些特殊技能；既能運用較豐富的消費理論經(jīng)歷或先進的技術(shù)手段及時準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)和排解實際操作中的技術(shù)故障，又能完成技術(shù)比擬

11、復(fù)雜、技藝較為關(guān)鍵的非常規(guī)性工作；既能適應(yīng)艱辛的林業(yè)工作環(huán)境，又具備扎根基層、樂于奉獻的優(yōu)良品質(zhì)。(四)成長的漸進性由于林業(yè)消費的周期長，工作的基層性特點突出，所以林業(yè)高技能人才的成長必須經(jīng)過較長時問的在一線崗位的理論鍛煉。理論證明，只有經(jīng)過一線崗位的消費理論鍛煉，才能培養(yǎng)出大量的具有時代特征的林業(yè)高技能人才。(五)崗位的針對性技藝、技能提升的漸進性，決定了林業(yè)高技能人才的成長是在消費和工作的理論中一步步完成的，是與崗位一線嚴密相連的。林業(yè)高技能人才技能程度的進步，必須經(jīng)過崗位一線的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，經(jīng)過理論鍛煉；必需要在消費、工作的理論中逐步積累，循序漸進，不斷進步，日漸成熟；并隨著科學(xué)技術(shù)的開展

12、而不斷提升。也就是說，林業(yè)高技能人才的培養(yǎng)，必須嚴密與林業(yè)消費、理論相結(jié)合，立足于林業(yè)崗位第一線；必須經(jīng)歷“生手一熟手一巧手一能手漸次提升的過程。(六)突出的創(chuàng)造性林業(yè)高技能人才的創(chuàng)造性主要表現(xiàn)為在相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域的創(chuàng)新才能。一般來說，初、中級林業(yè)技能人才主要從事的是純熟勞動，要求掌握純熟技術(shù)。而林業(yè)高技能人才從事的是較復(fù)雜的勞動，要求較多地掌握先進的技術(shù)和擁有較高的心智技能化程度林業(yè)高技能人才只有通過發(fā)揮知識、技術(shù)和心智技能的作用，有效地解決消費技術(shù)難題，組織技術(shù)攻關(guān)等，才能表現(xiàn)出較高的創(chuàng)造才能和創(chuàng)新程度。(七)素質(zhì)的全面性現(xiàn)代林業(yè)高技能人才必須通過高等職業(yè)院校的教育和培養(yǎng)，擁有現(xiàn)代科學(xué)的理論和

13、技術(shù)；通過在消費崗位上的反復(fù)實操訓(xùn)練，擁有較高的操作技藝；通過對科學(xué)技術(shù)知識和消費理論經(jīng)歷的綜合運用，獲得在消費理論中解決難題的才能。所以，林業(yè)高技能人才是集科學(xué)知識、工作才能、操作技能于一體的專門人才。(八)開展的動態(tài)性天然林保護工程施行以前，我國的林業(yè)以木材采伐為主，這需要一大批高技能的產(chǎn)業(yè)工人和技術(shù)干部。而天然林保護工程施行以來，我國開場實行資源保護、生態(tài)建立的林業(yè)政策，這需要大量的資源保護型和資源培育型高技能人才。所以，在不同的時代和開展階段，在不同的產(chǎn)業(yè)背景下，林業(yè)高技能人才的標(biāo)準(zhǔn)要求是動態(tài)的。綜上所述，林業(yè)高技能人才是指具有良好的職業(yè)素養(yǎng)、知識素養(yǎng)、才能素養(yǎng)的技術(shù)技能型、復(fù)合技能型、知識技能型人才。林業(yè)高技能人才具有類型多樣性、高超技藝性、較強適應(yīng)性、崗位針對性、成長漸進性、突出創(chuàng)造性、開展動