1、初中體育教學教案 初中體育教學教案篇1 一.教學內容： 安全常識和韻律活動 二.教學目標： 1。使學生了解怎樣預防運動損傷事故。 2。了解預防運動損傷及事故的要求，逐步學會一些科學鍛煉身體的方法和自我保護的技能。 3。對科學鍛煉身體有認識，增強自我保護意識。 4。知道動物仿照操的名稱，動作方法。能隨音樂節拍進行練習，發揮自己創編動作體會樂。 三.教學的重點難點： 重點：使學生掌握體育課傷害事故發生的注意點。 難點：使體育課上的安全意識在腦海里得到深化，并能在今后的學習中自發的運用。 四.教具準備：多媒體、卡片、紅五角星。 五.教法與學法： 1.采納讓學生自主探索、嘗試、發現尋求答案。將學習的內

2、容直接提供給學生，讓他們去發揮，去探索，去想象。 2.菜用啟發、誘導學生進入教學情景，通過電化教學，增強直觀性和趣味性，并滲透集體主義和團結合作能力的教學。以學生為主體，通過學生嘗試與猜想和學生實際參加突出教學的重點和難點。 六.教學過程： 1.導入揭示課題。 出示雜技圖片，思考問題。學生大膽猜想，各敘己見。 老師歸納出示課題。 2.學生看故事錄象。 揭示問題：天鵝有危險嗎?學生舉例說明。 老師歸納知識點：聽從指揮有秩序。 3.老師提問：上體育課前對于身體不舒適的同學應采納什么方法? 學生口答，老師加以說明。出示第二個知識點：身體不適停運動。 4.引導學生自己猜想：體育課上還有那些安全知識?學

3、生討論，各自發表見解。 5.驗證與思考：電腦聰聰帶了幾個動畫故事，里面講的也是一些安全知識，想知道是什么嗎? 讓學生自己選擇看的順序，出示解答、評比、總結。出示三個知識點：做好準備防扭傷，相互幫助學保護，檢查器械再運動。 6.學生自己小結，學到什么知識? 7.室內活動：動物摸仿操。 學生看錄象，然后跟著進行分解練習。跟音樂完整練習。 學生創編動作進行練習。 8.課堂小結： 同學之間互評各自的表現，看誰得的五角星多。 再次記憶學到的知識。 初中體育教學教案篇2 課題：體育鍛煉重在參加教學目標： 1、認知目標：理解參加體育鍛煉的意義 2、能力目標：樹立自覺樂觀參加體育活動的意識 3、情感目標：正確

4、認識調節好自己心理、情緒的重要性。 重點：明確體育活動對促進身心健康的作用!難點：爭取了解自己的體能! 教學任務： 1、參加體育鍛煉的益處 2、體育鍛煉重在參加 3、了解自己的體能 教學內容： 1、古希臘人對參加體育鍛煉的益處有的呢地認識： “如果你想強壯，跑步吧!如果你想健美，跑步吧!如果你想聰慧，跑步吧!“ 我國先秦時期在呂氏春秋中用形象地比方闡釋了“生命在于運動”的真諦： “流水不腐，戶樞不蠢，動也。” 2、體育鍛煉重在參加你必須真正理解“重在參加”的體育精神，并樂觀參加體育活動。只有殘疾阿體育鍛煉，才能體會到鍛煉的樂趣，并得到益處。應具有樂觀、樂觀和奮勇拼搏的進取精神，并把這種態度和精

5、神滲透在自己的學習和生活之中! 3、了解自己參加體育的現狀在課本上做出選擇題110題算出分數，對應評價參考標準看看自己在哪一種類型當中! 4、課堂常規：上好體育課的基本要求 為了完成學習任務，必須仔細上好體育課。 體育課是學校體育工作的基本組織形式，是開展早操、課間操、課外體育鍛煉、課余運動訓練以及競賽活動的基礎。 上好體育課，使課內外體育活動很好的結合起來，對搞好學校體育工作具有重要意義。上好體育課的基本要求應注意以下幾點：(1)要端正學習態度，既要重視上好體育基礎知識課，又要重視上好體育實踐課，使學習科學理論知識和掌握動作技術、技能很好的結合起來。 (2)上課時要仔細聽講，自己觀察老師或同

6、學的示范，細心領悟新學的動作要領，并自覺樂觀的進行學習，在練習中要勤于動腦，善于思考。 (3)要遵守課堂紀律和學習要求。不遲到、不早退、不無故曠課，因病因事不能上課時，因事先請假;上課前要做好準備，有條件的要穿運動服和運動鞋上課(或輕便裝和軟鞋底);要提前23分鐘到指定地點集合;課中要服從指揮，聽從老師和小組長的調動。 (4)要團結友愛、互相幫助、注意自己和同伴的安全，愛惜場地器材設備。 (5)要做到課內外結合。在課外體育鍛煉時，注意復習和鞏固課內外所學的內容，加強練習，樂觀參加國家體育鍛煉標準的測試。 (6)服裝體育課必須穿運動服運動鞋。 課后作業： 1、根據實際自覺樂觀的參加課內外體育活動

7、。 2、學會進展健康體能的方法! 初中體育教學教案篇3 一、教學目標 1、了解睡眠的作用,保障充足的睡眠時間。 2、能夠舉例說出不同的休息方式,從而分析樂觀的休息方式與靜歇性的休息方式。 3、形成樂觀向上,充滿活力地進行學習和體育鍛煉。 二、學情分析 善于休息,增進健康這個教學內容，符合處于學習和升學壓力比較大的九班級學生學習，另外九班級的學生接受了初中階段不少的體育健康知識的學習,他們正處于身心進展的青春期,這個階段的學生對知識有著極強的求知欲,啟發引導式教學更容易引起學生的學習愛好,根據教學設計,學生能通過自學,老師啟示等方式順利接受所學知識,并能建立正確的健康理念,能順利完成教學目標。

8、三、重點難點 教學重點：睡眠的作用、樂觀性休息對身體健康的促進作用。 教學難點：科學合理地安排作息時間，確保充足的睡眠，促進健康成長，提高學習效率。 四、教學過程 (一)視頻導入、引入新課 導語1：同學們上課之前，我們先來看一段視頻，看看視頻中聊到了怎樣的內容。 導語2：同學們視頻中聊到了什么話題?對，過度疲勞猝死，那我們今天上課的內容就是 這個話題相關的善于休息增進健康(板書) 同學們，視頻中聊到內容讓人毛骨悚然，和大家一樣，我也為這個年輕的生命感到惋惜，但是這樣的事件接連不斷的發生在我們身邊，讓我們不得不感嘆生命的可貴! 同學們你們聽說過前兩年的主播猝死事件嗎? 案例分享 名言分享 設計意

9、圖：激發學生學習愛好，讓學生更好的被本次課的內容吸引 (二)詳學新知、全面掌握 1、小組展示、課堂激趣 課前老師布置了觀看微課和搜集資料的任務，小組展示搜集的內容，包括睡眠的作用、合理的休息方式等內容 設計意圖：學生在課前預習相關知識，主動從網絡上搜集相關內容，激發學生的主觀能動性和自主學習的意識 集中概括、總結作用 結合學生總結的睡眠的作用，老師進一步介紹對于初中生最重要的兩點作用 促進記憶(2)促進生長發育 設計意圖：在學生總結的基礎上，進一步細化總結，讓學生對睡眠的這兩點作用掌握的更 透徹。 師生探討、合理睡眠 統計學生每晚的平均睡眠時間，并探討初中生的合理睡眠時間及如何調整狀態、促進休

10、息 導語：中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見提出：確保青少年睡眠時間保證小學生每天睡眠10小時，初中學生9小時，高中生8小時。這樣來看，同學們，你們的睡眠時間充足嗎?接下來以小組為單位來溝通一下你們的睡眠狀況，并且來討論一下怎么調整自己今后的作息安排，如何做到早睡早起? 設計意圖：讓學生認識自身睡眠狀況，了解睡眠時間是否合理，并針對自己的問題提出調整措施、培育學生探究學習的能力。 休息分類、明曉方式 介紹三種休息方式：樂觀性休息 (1)樂觀性休息是指通過改變活動方式、內容或性質的辦法消除人體疲勞的休息方式。學習一定時間之后的散步、欣賞音樂、體育鍛煉等均屬此類。 (2)靜歇性休

11、息：是指單純通過停止活動來消除疲勞的休息方式。這種休息方式可以使緊張的機體得到放松，興奮的大腦得到抑制，從而恢復智力和體力，維持身體和心理健康 設計意圖：讓學生明確每種休息方式對人體的樂觀意義，明白在什么情況下用什么休息方式。觀點展示、網絡利弊 分組展示互聯網的利與弊(搜集資料展示) 設計意圖：自主學習知識的同時，培育學生歸納整理的能力及展現自我的勇氣。 老師概括、歸納總結 老師從兩個方面 (1)網絡對中學生生活方式的改變; (2)網絡使用不當造成的不良影響兩個方面歸納概括。 設計意圖：幫助學生更全面的掌握互聯網的利弊，幫助學生全面梳理 自我評價、科學上網 老師設計學生上網情況的自評表，讓學生

12、根據實際情況自我評價 設計意圖：學生能對自己的網絡使用情況有一個綜合的判斷，并且能根據自己的問題有針對性的整改。 (三)老師小結、合理休息 導語：網絡是載體，但它所承載的內容卻是魚龍混雜，良莠不齊。如果咱們從網上吸取一些進步的、健康的東西，則有助于你的成長;反之，就有可能出現網絡使用不當，不僅影響個人的成長，甚至還會影響到家庭和社會的和諧。 善于休息才能更好的學習和工作，我們九班級學生面臨中考的壓力，應該科學的安排作息時間，保證充足的睡眠，學會樂觀休息，才能做到既促進健康成長又提高學習效率。網絡不是了解世界的唯一渠道，我們應該走到戶外，在鍛煉身體、增進健康的同時，用自己的身心去體驗博大的世界，

13、去認識更多的朋友。 設計意圖：升華主題，讓學生學會休息，促進自身健康。 (四)制定計劃、促進健康 引導學生在導學卷上完成自身休息計劃的制定。 設計意圖：學生分析自身休息過程中存在的問題，并制定針對性的整改措施。 五、課后作業 制定自身休息計劃，保證充足的睡眠。 六、板書設計 善于休息增進健康 青少年應保障充足的睡眠時間 睡眠的作用 促進記憶 促進生長發育 合理的睡眠時間 學會樂觀學習 樂觀性休息 靜歇性休息 睡眠 正確使用互聯網 互聯網對生活方式的轉變 互聯網使用不當產生的不良影響 初中體育教學教案篇4 一、指導思想 體育與健康新課程改革地教育思想，教育方式，教學內容，教學評價等方面發生了深刻

14、的變化，它更加關注學生的進展和學生運動的愉快感。從而養成良好的體育鍛煉的習慣。形成終身體育鍛煉的意識，打下堅實的基礎。它強調學生的運動體驗、強調學生的自主、合作，探究學習方式的形成，具有較強的實踐性。它將學生的身體健康心理健康和社會適應能力提高到一個新的角度，重視學生健康三維觀的培育，增加學生的社會責任感。 本課力求靠近這些新的教學理念，所以大膽設計以多種游戲貫穿于教學中，旨在“玩中練，玩中表現，玩中指導，玩中提高”。 二、本課的設計思路 1、“快速跑”是考察人基本運動能力的重要標志之一，也是中學體育田徑教材的主要內容之一。本課采納情景教學，假設每位同學都當“消防員”，以消防戰士訓練，戰斗為一

15、條故事主線，模擬消防戰士訓練，救火的情景設計跑的練習形式。在教學中調動學生的樂觀主動，利用初一學生喜歡競爭比賽的特點，以“三步曲”的形式遞進教學，以情景練習的形式組織練習，使得學生的情緒始終高漲，對練習始終保持熱情。 2、本課教學中貫穿消防知識教育，使其體驗消防戰士的艱辛與其職責的光榮，培育勇敢頑強，敢于爭光的作風。 三、教學目標 a) 通過故事化的快跑情景練習結合，激發學生參加快速跑練習的愛好，有效地完成快速跑的練習。 b) 在練習中使學生初步樹立正確的快速跑動作技術的概念，同時進展學生快速跑的能力。 c) 練習中貫穿消防知識教育，使其體驗消防戰士的艱辛與其職責的光榮，培育勇敢頑強，敢于爭先

16、的作風。 d) 通過相互競爭、合作比賽，增進人與人之間的情感溝通。 四、進展快速跑的能力 五、課的流程 一個故事(消防戰士的一天)，串聯三個情景(練習本領、軍事競賽、接警救火)。 課的導入：通過湖南衡陽大火消防官兵的英雄事跡引出消防戰士這一話題，鼓舞同學都來當一回消防員，同時提出今天的“訓練科目”是快速跑。 課的過程： (一)練習本領，包括兩個內容：1、搶點游戲(反應練習)，作為快速跑練習前的熱身運動。2、緊急集合(反應練習)，設置兩個情景：白天，坐著的時候聽到緊急集合信號快速起身跑到集合地點。夜里，躺在床上時聽到緊急集合信號快速起身跑到集合地點。 (二)、軍事競賽，兩個內容：1、收放水管水槍

17、(兩小墊子代替)比賽，模擬消防隊員快速放、收水槍的動作組織比賽。2、過障礙比賽，模擬消防隊員快速跑梯子和跨障礙動作組織比賽(步頻和步幅練習)。在練習中請同學邊練習邊思考怎么樣的動作才能跑的更快，在休息時候討論發表自己的觀點，老師幫助總結輔導。 (三)、接警救火，情景：休息時突然警鈴大作，接到火警報告，城中一弄堂里發生火災，萬分緊急立即集合投入戰斗。弄堂太窄，只能只身穿過，且地形復雜，需跨、跳、鉆過才能到達火場，于是幾個小分隊開始分頭組織接力滅火競賽，中間允許同學自己布置幾個障礙物的位置，次序后再進行比賽。 (四)、課的結束部分采納自創放松球操，既培育了創新精神又加強了同學間的合作溝通。同時也達

18、到消除疲勞，愉悅身心的目的。最后學生自評本課的感受及收獲，老師點評。 初中體育教學教案篇5 1、 運動技能：能試做出后滾翻動作，能仿照做出動作全過程 2、 心理健康：對學習后滾翻感愛好，樂于重復練習 教學重點： 團身要緊 教學器材： 海綿塊若干塊體操墊 教學過程： 一、 基礎性診斷練習 1、問題(1)：同學們想一想為什么我們的設計師把車輪設計成圓形而不是其他形狀? 學生：(因為圓形好看、圓形物體滾動的快) 問題(2)：同學們讓我們先來做個實驗，我們拿一塊磚頭和一只籃球來實驗，老師用力把磚頭和籃球向前滾去，看看哪一個滾動的遠結果很顯然是籃球，大家可以從這個實驗中得到什么? 學生：球形物體滾動時的摩擦力比較小，所以滾得遠 師：我們在練習后滾翻時一定要使身體團得像球一樣，只有這樣才能把動作做好，練習時大家可以好好的體會一下。 2、提出問題：在后滾翻練習中怎樣使身體團緊? 二、 理解性診斷與矯治 1、讓學生提出方案 2、 老師提供器材 3、 分組進行練習得出可操作性的辦法 三、 優化評講 1、各組推薦一名學生將本組的練習方法展示給其他小組觀看 2、老師提出要求：(1)安全性(2)可操作性(3)簡便易練性 3、從中可以得到幾種最理想的練習手法 A、利用海綿塊分別夾在下顎、兩膝之間、兩踝之間 B、利用紅領巾將膝蓋、兩踝捆綁起來(