1、小學(xué)老師上半年的工作總結(jié)報(bào)告總結(jié)的正文和其他應(yīng)用文體一樣，總結(jié)的正文也分為開(kāi)頭、主體、結(jié)尾三部分，各部分均有其特定的內(nèi)容。在這里給大家共享一些最新小學(xué)老師上半年的工作總結(jié)報(bào)告范文，希望對(duì)大家能有所幫忙。最新小學(xué)老師上半年的工作總結(jié)報(bào)告范文1在飛逝的光陰中，又一個(gè)學(xué)期的工作即將進(jìn)入尾聲。現(xiàn)就這學(xué)期的工作做個(gè)總結(jié)。一、根據(jù)方案有序開(kāi)展教研活動(dòng)本學(xué)期初，我們以永嘉縣校本培訓(xùn)細(xì)則為依據(jù)，依據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，制定了操作性強(qiáng)的教研方案。本學(xué)期，我們嚴(yán)格根據(jù)學(xué)期初制定的方案，有序開(kāi)展工作，各教研組根本都完成了組內(nèi)活動(dòng)。校級(jí)和片級(jí)活動(dòng)也按時(shí)進(jìn)行。二、嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)工作教學(xué)常規(guī)工作是一個(gè)學(xué)校的基礎(chǔ)工作，抓好常規(guī)，

2、才能很好地落實(shí)教學(xué)工作，提高教學(xué)效果，提高老師的根本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。在本學(xué)期中，依據(jù)學(xué)期初方案，我們對(duì)教學(xué)常規(guī)工作施行每月一次的抽查活動(dòng)，并按時(shí)進(jìn)行總結(jié)和反應(yīng)，按時(shí)整改。期中，我們又對(duì)備課本進(jìn)行統(tǒng)一檢查，期末，對(duì)備課、作業(yè)、聽(tīng)評(píng)課三個(gè)方面進(jìn)行系統(tǒng)的檢查，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行總結(jié)、反應(yīng)。從期末檢查來(lái)看，老師對(duì)作業(yè)這方面都做得比擬好，但備課方面還要強(qiáng)化。作為領(lǐng)導(dǎo)層，聽(tīng)隨堂課這方面做得還不夠，下學(xué)期要落實(shí)下來(lái)，以促進(jìn)課堂常規(guī)和有效教學(xué)的落實(shí)。三、校本培訓(xùn)工作繪聲繪色。依據(jù)上級(jí)部門(mén)的要求和校本培訓(xùn)的根本要求，聯(lián)系自己學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，本學(xué)期，我們根據(jù)學(xué)期初制定的方案，穩(wěn)步落實(shí)校本培訓(xùn)目標(biāo)。這個(gè)學(xué)期內(nèi)，我校開(kāi)展了

3、10次集體備課，兩次教材分析研討會(huì)，提高了老師對(duì)教材的解讀力量；開(kāi)展了兩次片區(qū)“同課異構(gòu)”活動(dòng)，在同異中尋求課堂教學(xué)的有效途徑；開(kāi)展了心理健康培訓(xùn)、教學(xué)評(píng)價(jià)培訓(xùn)活動(dòng)及電子學(xué)籍管理培訓(xùn)。還開(kāi)展了觀點(diǎn)報(bào)告等先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)溝通活動(dòng)。活動(dòng)豐富，貼切學(xué)校的實(shí)際，得到了老師的歡迎。另外，主動(dòng)開(kāi)展一人一節(jié)公開(kāi)課活動(dòng)，共開(kāi)公開(kāi)課39節(jié)，開(kāi)課率占90左右。這些活動(dòng)，提高了老師的教研意識(shí)，也提高了課堂質(zhì)量。四、教學(xué)專家的為我校的教研工作注入了新奇的血液本學(xué)期，我校聘請(qǐng)了南欲曉、王建群、陳娟梅等名師專家蒞臨學(xué)校領(lǐng)航教學(xué)工作。名師精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)和精彩的評(píng)課、報(bào)告，帶了了最前沿最實(shí)效的教學(xué)理念，為我校的老師開(kāi)拓了視野，更

4、新了教學(xué)理念，喚起了教研熱忱。五、主動(dòng)開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)為了營(yíng)造書(shū)香校內(nèi)、激發(fā)同學(xué)讀書(shū)的熱忱。我校在本學(xué)期進(jìn)行了以“歡樂(lè)閱讀，健康成長(zhǎng)”為主題的第二屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)期間，我們每周開(kāi)設(shè)晨誦課和午讀。開(kāi)展了“圖書(shū)跳蚤”市場(chǎng)、親子閱讀活動(dòng)、創(chuàng)意書(shū)簽評(píng)比、班級(jí)讀書(shū)之星評(píng)比和迎六一詩(shī)歌誦讀活動(dòng)。這些詩(shī)歌誦讀活動(dòng)由于有老師隊(duì)和家長(zhǎng)隊(duì)的參與，氣氛非常熱情。這也表達(dá)了我校家校聯(lián)動(dòng)，共筑成長(zhǎng)的教育理念。最新小學(xué)老師上半年的工作總結(jié)報(bào)告范文2上半年小學(xué)班級(jí)工作總結(jié)一、充足發(fā)揮班委的帶頭作用，強(qiáng)化常規(guī)管理，從紀(jì)律、衛(wèi)生到作業(yè)檢查，嚴(yán)格管理，落實(shí)日常行為標(biāo)準(zhǔn)，每周一小結(jié)，公布日常行為積分，對(duì)標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)的行為起到了主動(dòng)的

5、導(dǎo)向作用。二、主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)，形成了有肯定特色的班級(jí)文化。1、建設(shè)班級(jí)網(wǎng)站，作為班級(jí)文化的主陣地。我把自己的個(gè)人網(wǎng)站改造成了一個(gè)綜合的班級(jí)網(wǎng)站。主要設(shè)置了一下欄目：【班級(jí)新聞】、【班務(wù)公開(kāi)】、【檢查評(píng)比】、【家長(zhǎng)論壇】、【教育故事】、【同學(xué)作品】、【數(shù)學(xué)樂(lè)園】、【師生心語(yǔ)】、【請(qǐng)您留言】等。有了網(wǎng)站這樣一個(gè)平臺(tái)，就架起了老師與同學(xué)、老師與家長(zhǎng)溝通的橋梁。網(wǎng)站從公布到如今，訪問(wèn)總量已到達(dá)6000余次，回帖總數(shù)達(dá)300余次。收到了廣闊同學(xué)和家長(zhǎng)的好評(píng)。許多家長(zhǎng)打開(kāi)電腦的第一件事就是看看我們的班級(jí)網(wǎng)站上有沒(méi)有新的信息。同時(shí)，班級(jí)網(wǎng)站也是宣傳學(xué)校的一個(gè)窗口。在網(wǎng)站上我還按時(shí)對(duì)學(xué)校的各種活動(dòng)進(jìn)行了

6、報(bào)道。2、利用好班級(jí)的宣傳欄和板報(bào)。我們班的宣傳欄和板報(bào)在學(xué)校的檢查和評(píng)比中均獲得一等獎(jiǎng)。宣傳欄是班級(jí)文化的一個(gè)窗口，我們班的宣傳欄主要有以下欄目【學(xué)習(xí)優(yōu)勝獎(jiǎng)】、【體育標(biāo)兵】、【進(jìn)步之星】、【群星燦爛】、【活動(dòng)瞬間】，主要宣傳各方面的優(yōu)秀同學(xué)，樹(shù)立班級(jí)的典范。群星燦爛里面有：跳繩之星、演講之星、朗讀之星、記憶之星、投球之星、數(shù)學(xué)小先生等。為各方面表現(xiàn)杰出的同學(xué)提供一個(gè)展現(xiàn)的舞臺(tái)。3、開(kāi)展“美文共賞、心得共享”誦讀會(huì)。書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，讀一本好書(shū)就猶如和高尚的人談話。一本好書(shū)或是一篇好的文章，可以使同學(xué)們豐富課余生活，拓寬學(xué)問(wèn)面，學(xué)會(huì)思索，學(xué)會(huì)如何面對(duì)問(wèn)題，增加抵御不良文化侵蝕的力量。我們共

7、用十周的時(shí)間，每天早晨7：45開(kāi)頭，按學(xué)號(hào)由一名同學(xué)為大家朗讀自己細(xì)心推舉的美文，并談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)，然后是自由發(fā)表看法談各自的體會(huì)。最終由同學(xué)投票評(píng)出了十五篇大家最喜愛(ài)的美文，并向推舉美文的同學(xué)進(jìn)行了頒獎(jiǎng)。4、開(kāi)展溝通對(duì)話活動(dòng)。5、“特別的六一節(jié)”系列活動(dòng)。六一節(jié)”是幼兒園和小同學(xué)們的專利，升入初中的孩子們就只剩下美妙的回憶了。但是，由于我們淄博的孩子施行的是“五、四”制義務(wù)教育，即：小學(xué)五年，初中四年，和“六、三”制的孩子們相比，同是六班級(jí)的同學(xué)，我們?cè)诔踔校思疫€在小學(xué)。人在初中，但同學(xué)們的心智水平卻還是小同學(xué)的。他們也盼望這有一個(gè)歡樂(lè)的六一節(jié)。所以，我們特別策劃了這次特別的六一節(jié)系列

8、活動(dòng)。系列活動(dòng)之一：猜猜我是誰(shuí)？這個(gè)活動(dòng)在我所帶的班級(jí)已經(jīng)傳遞了三屆，每一屆都帶給大家美妙的回憶。每個(gè)同學(xué)選一張自己小學(xué)從前的照片，湊在一起搞個(gè)展板。每一張?zhí)煺娴男θ荩蜁?huì)把大家?guī)Щ氐侥莻€(gè)美妙的童年。童年是我們一生中最美妙的光陰，那時(shí)我們是一顆花，一粒果子，伴著時(shí)間的增長(zhǎng)，我們長(zhǎng)成了一棵樹(shù)，一片天。但仍然泯滅不了心中對(duì)童年的歡樂(lè)遐想與憧憬。有些同學(xué)竟拿來(lái)了自己的“百日照”，你還能認(rèn)出他是誰(shuí)嗎？系列活動(dòng)之二：獲獎(jiǎng)證書(shū)展覽同學(xué)在小學(xué)的獲獎(jiǎng)證書(shū)還都自己珍藏著，有時(shí)分偷偷拿出來(lái)看看，回味著那份歡樂(lè)和喜悅。還記得自己小時(shí)分把獎(jiǎng)狀貼在墻上的情景。上了初中，這些東西都?jí)m封在自己的家里，沒(méi)有人與你共享。六一節(jié)

9、到了，讓同學(xué)們把自己的獲獎(jiǎng)證書(shū)統(tǒng)統(tǒng)帶來(lái)，搞一個(gè)展覽，同時(shí)講一講證書(shū)背后的故事，讓大家共同共享你的收獲與歡樂(lè)。記得有王翰林、王方奕、石玉鐸、王耀賢、畢勇健、趙向晴等同學(xué)主動(dòng)作了介紹。系列活動(dòng)之三：書(shū)畫(huà)展覽這是一個(gè)傳統(tǒng)的工程，好多同學(xué)上了中學(xué)，忙于文化課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)把書(shū)畫(huà)給放在一邊了，但它們的根本功還在。這次展出的優(yōu)秀作品，有些是同學(xué)們從前的，也有臨時(shí)準(zhǔn)備的。由于活動(dòng)時(shí)間比擬充足，所以又增加了一項(xiàng)“現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)表演”，看得出王田義的書(shū)法功底還是不錯(cuò)的。老師也借此時(shí)機(jī)“秀”了一把。系列活動(dòng)之四：玩具與珍藏展覽這是應(yīng)同學(xué)們的提議搞的。讓大家把自己曾經(jīng)最喜愛(ài)的玩具和一些小的藏品拿來(lái)展覽，供同學(xué)們賞識(shí)。李淑毅

10、拿來(lái)了好多我從來(lái)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的紙牌，王方奕竟然珍藏了一盒子衣服的小商標(biāo)，張澤旭珍藏的一些煙盒我也從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)，也不知他從哪里搞來(lái)的，還真是個(gè)有心人。王翰林帶來(lái)了雙節(jié)棍，舞動(dòng)起來(lái)還有模有樣的。很是可愛(ài)。老師也把從前的一些作品展現(xiàn)給了同學(xué)，要不是借這個(gè)時(shí)機(jī)，有些東西他們是永遠(yuǎn)也不會(huì)見(jiàn)到的。看到一張張可愛(ài)的笑容，老師的心理也充滿了歡樂(lè)。三、主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，努力爭(zhēng)取好成果。在同學(xué)們和任課老師的共同努力下，我們班在衛(wèi)生、自行車擺放、行為標(biāo)準(zhǔn)等檢查中都取得了好成果。在英語(yǔ)歌詠競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)。四、抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育2、為四川地震災(zāi)區(qū)捐款。平常同學(xué)們?yōu)橘I一瓶礦泉水或一只冰糕而斤斤計(jì)較，但聽(tīng)到學(xué)校發(fā)出

11、為災(zāi)區(qū)捐款的建議卻主動(dòng)響應(yīng)，慷慨解囊。全班共捐款721.5元。其中寇天元、徐子軒、王藝璇每人捐了XXX元，對(duì)同學(xué)來(lái)講，這是一個(gè)不小的數(shù)字。寇天元說(shuō)，四川是我的老家，我是在那里上的幼兒園，對(duì)四川有著特別的感情，四川遭受如此大的災(zāi)害，我理應(yīng)表達(dá)一份愛(ài)心。最新小學(xué)老師上半年的工作總結(jié)報(bào)告范文3一、少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)。1、少先隊(duì)員思想道德建設(shè)。少先隊(duì)大隊(duì)部主動(dòng)探究少年兒童思想道德建設(shè)的規(guī)律，堅(jiān)持以人為本，根據(jù)實(shí)踐育人的要求，以體驗(yàn)教育為根本途徑，細(xì)心設(shè)計(jì)和組織開(kāi)展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的道德實(shí)踐活動(dòng)，教育引導(dǎo)少年兒童增加愛(ài)國(guó)情感、確立遠(yuǎn)大志向、標(biāo)準(zhǔn)行為習(xí)慣、提高根本素養(yǎng)。2、中隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。中隊(duì)

12、輔導(dǎo)員（班主任）是學(xué)校教育的中堅(jiān)力量，是同學(xué)精神成長(zhǎng)的引路人。當(dāng)前，我們學(xué)校中隊(duì)輔導(dǎo)員建設(shè)的目標(biāo)是：在反思中提升自我，在互助中進(jìn)展自我，在學(xué)習(xí)中提高自我。我們通過(guò)創(chuàng)立學(xué)習(xí)型組織，定期組織對(duì)輔導(dǎo)員老師進(jìn)行培訓(xùn)，開(kāi)展多層次、多形式的輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，將輔導(dǎo)員雜志作為對(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)的主要教材之一，帶著大家學(xué)習(xí)有關(guān)理論文章，指導(dǎo)撰寫(xiě)工作方案、管理經(jīng)驗(yàn)論文、活動(dòng)方案及專項(xiàng)、學(xué)期總結(jié)。在學(xué)習(xí)、溝通中，輔導(dǎo)員的思想素養(yǎng)和管理力量都有了不同程度的提高。3、少先隊(duì)小干部隊(duì)伍建設(shè)。（1）學(xué)期初通過(guò)班級(jí)推舉、自薦等方式，通過(guò)投票選舉產(chǎn)生新一屆大隊(duì)委。在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，新隊(duì)委能明確各自的職責(zé)，并付諸行動(dòng)，在學(xué)習(xí)和行

13、為表現(xiàn)上起到帶頭作用。（2）每月一次隊(duì)干部會(huì)議和培訓(xùn)，使他們提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步發(fā)揮管理功能和服務(wù)功能，逐步提高小干部的綜合素養(yǎng)和工作力量。二、少先隊(duì)活動(dòng)陣地建設(shè)。1、進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)隊(duì)室的運(yùn)用。2、抓好中隊(duì)隊(duì)角建設(shè)，班級(jí)板報(bào)的內(nèi)容要求豐富多彩，每個(gè)隊(duì)員至少參與出好一期板報(bào)，連續(xù)進(jìn)行中隊(duì)優(yōu)秀板報(bào)的評(píng)比工作。3、抓好少先隊(duì)的標(biāo)志、用品管理和運(yùn)用，使其發(fā)揮作用。三、抓好德育基礎(chǔ)教育，培育同學(xué)良好行為習(xí)慣1、切實(shí)開(kāi)展養(yǎng)成教育。從常規(guī)工作入手，抓好升旗儀式，課間操的隊(duì)列，塑造同學(xué)的精神面貌；養(yǎng)成“一種習(xí)慣”，做到語(yǔ)言文明、待人接物大方禮貌并形成習(xí)慣；樹(shù)立“一個(gè)觀念”，即遵紀(jì)守法，尊老愛(ài)幼，講究團(tuán)結(jié)的觀念。2、開(kāi)

14、展豐富多采的少先隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)。（1）開(kāi)展豐富多彩的主題教育活動(dòng)。結(jié)合上級(jí)部門(mén)的要求主動(dòng)開(kāi)展環(huán)保、讀書(shū)征文等方面的活動(dòng)，切實(shí)提高同學(xué)的環(huán)保意識(shí)。（2）開(kāi)展少年軍校活動(dòng)。本學(xué)期，中高班級(jí)利用班會(huì)，主動(dòng)開(kāi)展校本課程的活動(dòng)。最新小學(xué)老師上半年的工作總結(jié)報(bào)告范文4依據(jù)中心小學(xué)的工作布置和我校學(xué)期初制定的工作方案，20X20X學(xué)年下學(xué)期，我校工作主要如下：一、教學(xué)工作（一）開(kāi)好上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，進(jìn)行老師新學(xué)期教學(xué)發(fā)動(dòng)。通過(guò)質(zhì)量分析會(huì)，即批判又激勵(lì)，煽動(dòng)老師在新學(xué)期努力工作。激勵(lì)老師思索：1.我怎樣改進(jìn)教學(xué)方式，使之更加合適自己，也更加合適自己的同學(xué)？2.我在教學(xué)的過(guò)程中，是不是每一名同學(xué)都能夠參與，包括

15、學(xué)困生？3.我的努力是在拚體力，還是在拼智力？4.我能不能再多轉(zhuǎn)化兩個(gè)學(xué)困生？能不能再增加兩名學(xué)優(yōu)生？5.我的時(shí)間和精力有限時(shí)，有哪些方法來(lái)彌補(bǔ)？（二）教學(xué)業(yè)務(wù)常規(guī)及督查落實(shí)到位，查找漏洞彌補(bǔ)缺乏。落實(shí)好常規(guī)，努力提高課堂教學(xué)水平。扎實(shí)上好每一節(jié)課，從課前準(zhǔn)備（備好課）開(kāi)頭，到課后輔導(dǎo)（課上輔導(dǎo)、課下輔導(dǎo)、單元檢測(cè)）結(jié)束，做好每一個(gè)步驟。數(shù)學(xué)以計(jì)算為抓手，每堂課要利用好小黑板進(jìn)行口算、聽(tīng)算。要定期利用一些競(jìng)賽、測(cè)驗(yàn)等形式提高同學(xué)的愛(ài)好。語(yǔ)文教學(xué)以推動(dòng)同學(xué)大量閱讀，提高同學(xué)語(yǔ)言素養(yǎng)為主要形式。要有大的語(yǔ)文教學(xué)觀，不要把目光只盯在語(yǔ)文課本上，開(kāi)展好晨誦，午讀課。必讀書(shū)目老師，家長(zhǎng)要一同進(jìn)行閱讀，上

16、好讀書(shū)溝通課。1.備課及檢查備課是上課的準(zhǔn)備和方案，是為了讓“上什么？怎么上？”做到心中有數(shù)。備課只是上好課的手段，不是教學(xué)目的，是為上課來(lái)服務(wù)的。所以備課應(yīng)本著注意實(shí)效而不是注意形式的原則，提倡和激勵(lì)老師備祥案，但為減輕老師負(fù)擔(dān)按中心小學(xué)的規(guī)定，符合條 件的老師可以運(yùn)用老備課。怎樣適宜就怎么來(lái)，合適自己的就是有效的。嚴(yán)格對(duì)待不備課就上課的教學(xué)責(zé)任事故。所以學(xué)校采納的抽查形式為詢問(wèn)同學(xué)上課進(jìn)度和主要內(nèi)容后再進(jìn)行備課檢查，一是看上過(guò)的課是否有備課，二是看備課內(nèi)容是否和備課內(nèi)容根本相符。本質(zhì)上是通過(guò)檢查備課來(lái)檢查老師的上課。2.作業(yè)教學(xué)與檢查課堂作業(yè)的設(shè)計(jì)要在備課的“教學(xué)目標(biāo)評(píng)價(jià)”中表達(dá)，學(xué)優(yōu)生可

17、恰當(dāng)布置難度稍大的綜合性題目。連續(xù)高效利用“兩書(shū)”作為布置課外書(shū)面作業(yè)的依據(jù)。作業(yè)批閱的目的，一是反應(yīng)，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況；二是改錯(cuò)。所以有錯(cuò)不改，不算完成作業(yè)。“兩書(shū)”作業(yè)盡可能運(yùn)用鉛筆完成，以便于批閱后修改。將操作性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)作為作業(yè)檢查的重要內(nèi)容。3.單元檢測(cè)單元結(jié)束時(shí)，按時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè)，按時(shí)進(jìn)行師生雙向反應(yīng)。按時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè)分析，制定改進(jìn)和復(fù)習(xí)的措施，設(shè)計(jì)好普遍出錯(cuò)的訓(xùn)練題并進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，進(jìn)行二次過(guò)關(guān)。運(yùn)用流程為：整理復(fù)習(xí)單元檢測(cè)批閱分析自主改錯(cuò)重點(diǎn)講解二次過(guò)關(guān)。單元檢測(cè)、質(zhì)量分析和二次過(guò)關(guān)題一并裝訂，以備檢查。（三）改進(jìn)校本教研活動(dòng)，以校本教研促進(jìn)老師進(jìn)展和改進(jìn)教學(xué)。轉(zhuǎn)變案例教

18、研的單一主線方式，以問(wèn)題教研和案例教研雙線并行。通過(guò)問(wèn)題教研活動(dòng)解決或改善老師在教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，根本方式為：提出問(wèn)題思索分析（一周）組織溝通實(shí)踐檢驗(yàn)反應(yīng)。通過(guò)案例教研幫忙老師查找教學(xué)中存在的問(wèn)題，提高老師教學(xué)力量和教學(xué)效率。觀課幾個(gè)根本維度：教學(xué)效果、同學(xué)參與度、學(xué)習(xí)習(xí)慣培育、老師提問(wèn)面、學(xué)問(wèn)點(diǎn)的含蓋量、重難點(diǎn)的突破、教學(xué)目標(biāo)評(píng)價(jià)、教與學(xué)的方式。校本教研用表運(yùn)用中心小學(xué)的統(tǒng)一設(shè)計(jì)，不過(guò)觀課老師要在“聽(tīng)課表”中要從上述幾個(gè)維度進(jìn)行評(píng)價(jià)，轉(zhuǎn)變過(guò)去評(píng)課比擬任意的做法。課堂教學(xué)考核也從上述幾個(gè)維度進(jìn)行考核，促進(jìn)老師關(guān)注同學(xué)、關(guān)注訓(xùn)練設(shè)計(jì)、關(guān)注教與學(xué)的方式。（四）漸漸轉(zhuǎn)變同學(xué)不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，依據(jù)同學(xué)

19、的實(shí)際情況有選擇性的培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1.建立業(yè)務(wù)主任日查制和觀課老師評(píng)價(jià)制。培育目標(biāo)不求過(guò)多，以三姿、書(shū)寫(xiě)、上課秩序、自主檢查等學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育為主。2.抓好班級(jí)學(xué)習(xí)小助手的培育，大班化教學(xué)肯定要抓好班級(jí)管理，紀(jì)律是學(xué)習(xí)成果的第一保障，然后發(fā)揮好小助手的作用，使教學(xué)成果更進(jìn)一步。3.抓好寫(xiě)字教學(xué)。對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)要求語(yǔ)文老師有充足認(rèn)識(shí)，寫(xiě)一手好字，會(huì)影響孩子的一生，同樣對(duì)本班的各科成果影響很大。低班級(jí)語(yǔ)文課堂指導(dǎo)同學(xué)寫(xiě)字時(shí)間不能低于非常鐘。書(shū)寫(xiě)貴在老師指導(dǎo)，同學(xué)貴在堅(jiān)持，每天拿出非常鐘進(jìn)行練字，要精練，不圖快，不圖多，追求效果。（五）激發(fā)同學(xué)愛(ài)好的活動(dòng)和教研活動(dòng)相結(jié)合，想方設(shè)法讓師生認(rèn)真對(duì)待

20、。本學(xué)期針對(duì)提高語(yǔ)、數(shù)、英三科的教學(xué)成果布置幾個(gè)提高同學(xué)愛(ài)好的系列活動(dòng)。語(yǔ)文：1.將學(xué)校圖書(shū)班級(jí)集體借閱貫穿整個(gè)學(xué)期中；2.開(kāi)展一次圖書(shū)交易市場(chǎng)活動(dòng)（活動(dòng)時(shí)間2天）；3.進(jìn)行一次全校必備古詩(shī)詞背誦競(jìng)賽活動(dòng)；4.開(kāi)展一次全校必讀書(shū)目溝通及征文活動(dòng)。數(shù)學(xué)：1.進(jìn)行兩次全員參與的限時(shí)口算競(jìng)賽活動(dòng)；2.開(kāi)展一次全員參與的限時(shí)計(jì)算競(jìng)賽活動(dòng)；3.組織一次全員參與的解決問(wèn)題競(jìng)賽活動(dòng)。英語(yǔ)：組織兩次全員參與的英語(yǔ)課文背誦競(jìng)賽。活動(dòng)的開(kāi)展與校本教研相結(jié)合。（六）社團(tuán)活動(dòng)注意實(shí)效，有特色且有力量開(kāi)展的連續(xù)保存，取消其它出名無(wú)實(shí)的工程。連續(xù)開(kāi)展好文學(xué)、剪紙、田徑、乒乓球、音樂(lè)、書(shū)畫(huà)社團(tuán)活動(dòng)，新建立把戲跳繩社團(tuán)。社團(tuán)

21、指導(dǎo)老師分工明確，活動(dòng)地點(diǎn)和活動(dòng)時(shí)間固定。制定好活動(dòng)方案，按時(shí)進(jìn)行活動(dòng)。將部分社團(tuán)活動(dòng)與學(xué)校特色建設(shè)相整合，結(jié)合社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)發(fā)校本課程。連續(xù)開(kāi)發(fā)校本課程我家住在西葫蘆第一鎮(zhèn)，并與綜合實(shí)踐進(jìn)行部分整合。（七）開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，家校聯(lián)合，共同管理和教育好孩子。本學(xué)期，我們分班級(jí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，認(rèn)真分析班級(jí)情況，每位語(yǔ)數(shù)英老師都介紹自己的任教情況，共同分析，讓家長(zhǎng)按時(shí)了解同學(xué)家庭作業(yè)的完成情況，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子作業(yè)的完成情況進(jìn)行監(jiān)督，對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，取得家長(zhǎng)支持，幫忙老師一同來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行轉(zhuǎn)化。二、安全工作本學(xué)期，按中心小學(xué)統(tǒng)一布置，我校進(jìn)行了兩次消防演練，一次地震演練，開(kāi)展了一次防溺水安全講座。每會(huì)必講安全，

22、安全工作時(shí)時(shí)抓，事事抓。現(xiàn)如今，全鎮(zhèn)每處學(xué)校老師的教學(xué)質(zhì)量意識(shí)都很強(qiáng)。我校老師雖然也都盡心盡力，工作比擬細(xì)致認(rèn)真。但個(gè)別科目，個(gè)別班級(jí)成果仍然不夠抱負(fù)。這有客觀原因，當(dāng)然也有主觀原因。我校教學(xué)仍然有上升的空間。為進(jìn)一步提高我校教學(xué)成果，今后工作計(jì)劃如下：一、進(jìn)一步樹(shù)立老師的教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，強(qiáng)化老師教學(xué)的過(guò)程管理。常規(guī)管理要為老師教學(xué)服務(wù)。二、開(kāi)展好校本教研活動(dòng)，以認(rèn)真研討和分析課堂為主，以認(rèn)真研討和分析同學(xué)為主。提高課堂教學(xué)效率，力所能及的轉(zhuǎn)化可轉(zhuǎn)化的待優(yōu)生，努力擴(kuò)大優(yōu)秀生比率。三、利用好家長(zhǎng)資源，提高家長(zhǎng)管理孩子的參與度，家校按時(shí)溝通，讓每一位家長(zhǎng)做好力所能及的家庭教育。四、連續(xù)開(kāi)展好切實(shí)有效

23、地激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好的活動(dòng)，按不同層次的同學(xué)開(kāi)展不同層次的競(jìng)賽，以競(jìng)賽提高不同層次同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓學(xué)困生也獲得滿意感。五、學(xué)校要分析每一位老師，分析沒(méi)一個(gè)班級(jí)，合理布置老師任課，促進(jìn)老師教學(xué)成果的提高。最新小學(xué)老師上半年的工作總結(jié)報(bào)告范文5X中心小學(xué)自從團(tuán)體辦學(xué)以來(lái)，廣闊老師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、和衷共濟(jì)、開(kāi)發(fā)朝上提高，牢牢寄予科研興校、科研強(qiáng)師的辦學(xué)策略，教導(dǎo)教授教化工作蒸蒸日上，科研成果取得了令人欣慰的造詣。一、依托教導(dǎo)科研，學(xué)校穩(wěn)步進(jìn)展永葆初心、雕琢前行，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入的認(rèn)識(shí)到：正是由于依托教導(dǎo)科研，使X中心小學(xué)逐步進(jìn)展壯大，完成了超過(guò)式的成長(zhǎng)。1、教導(dǎo)科學(xué)研討是進(jìn)步老師素養(yǎng)最有效、最直接的

24、道路。我校從成熟走向成功，我們深切的感想感染到：教導(dǎo)問(wèn)題，首先是老師問(wèn)題；而老師問(wèn)題，首先是老師的素詰責(zé)題。要全面進(jìn)步學(xué)校的教導(dǎo)教授教化質(zhì)量，必需全面晉升老師的綜合素養(yǎng)，這樣力量包管學(xué)校成長(zhǎng)有后勁，完成學(xué)校可持續(xù)成長(zhǎng)。而老師素養(yǎng)的進(jìn)步必需通過(guò)卓有成效的開(kāi)展教導(dǎo)科學(xué)研討。2、教導(dǎo)思想的更新、教導(dǎo)看念的轉(zhuǎn)變依靠于教導(dǎo)科學(xué)研討。面對(duì)，高校校要辦大教導(dǎo)，學(xué)校日益成為面對(duì)全社會(huì)的開(kāi)放性系統(tǒng)，慢慢成為學(xué)習(xí)化組織。學(xué)校的教導(dǎo)工具、管理模式、教授教化措施、教授教化內(nèi)容、評(píng)估機(jī)制都相應(yīng)的發(fā)生了根天性的變更。這就要求我們轉(zhuǎn)變舊有的傳統(tǒng)教導(dǎo)看念，構(gòu)建與制造順應(yīng)社會(huì)必要和同學(xué)成長(zhǎng)的新型管理模式、教授教化模式，而傳統(tǒng)看

25、念的轉(zhuǎn)變與更新、新型管理模式與教授教化模式的構(gòu)建與制造都有賴于教導(dǎo)科研的實(shí)施與開(kāi)展。二、開(kāi)展科研運(yùn)動(dòng)，營(yíng)造科研氣氛結(jié)合學(xué)校各級(jí)各種課題研討的開(kāi)展，學(xué)校教導(dǎo)科研室組織開(kāi)展了系列科研運(yùn)動(dòng)，營(yíng)造教導(dǎo)科研氣氛，搭建老師介入教導(dǎo)科研運(yùn)動(dòng)平臺(tái)。1、進(jìn)步老師基礎(chǔ)技能的運(yùn)動(dòng)。組織老師參與“學(xué)區(qū)、縣老師教授教化基礎(chǔ)功競(jìng)賽”十五人參與學(xué)區(qū)評(píng)比，得到一等獎(jiǎng)的共有10人，二等獎(jiǎng)的有4人，三等獎(jiǎng)的1人；隨后14人保舉參與縣基礎(chǔ)功評(píng)比中，楊錦旭、胡建歐、胡小飛、王文素、盧亞琴6等得到縣一等獎(jiǎng)，其他8人也得到了縣二、三等獎(jiǎng)。2、更新教導(dǎo)看念、革新傳統(tǒng)教授教化模式的科研示范運(yùn)動(dòng)。主要組織開(kāi)展了“師徒結(jié)對(duì)陳訴請(qǐng)示課”、“主干老

26、師立異教授教化模式看摩課”、“優(yōu)秀學(xué)科帶頭人示范課”、“高檔職稱老師看摩課”、“學(xué)科協(xié)作體展現(xiàn)運(yùn)動(dòng)”等80余節(jié)公開(kāi)課運(yùn)動(dòng)。3、主動(dòng)承辦縣級(jí)各類大型的科研運(yùn)動(dòng)，4月4日，永嘉縣小學(xué)英語(yǔ)六班級(jí)溫習(xí)策略研討會(huì)暨全縣英語(yǔ)教研組長(zhǎng)會(huì)議在我校雅悅申報(bào)廳隆重進(jìn)行；4月19日永嘉縣小學(xué)語(yǔ)文“聚焦核心素養(yǎng)的統(tǒng)編課本90學(xué)時(shí)低級(jí)培咽落哂蘭蝸厥三五小學(xué)語(yǔ)文高檔研修班與青年主干班培訓(xùn)運(yùn)動(dòng)在我校開(kāi)展。縣語(yǔ)文研訓(xùn)員王建群、英語(yǔ)教研員孫真慧先生、率領(lǐng)全縣語(yǔ)文、英語(yǔ)主干、青大哥師、會(huì)聚一堂，以課為引，溝通學(xué)習(xí)，思維碰撞，以專家引領(lǐng)為契機(jī)，學(xué)習(xí)提高，勞績(jī)進(jìn)展。三、樹(shù)立科研機(jī)制，切實(shí)推動(dòng)科研為了把教導(dǎo)科研和教授教化革新連續(xù)引向深

27、化，使廣闊老師一直保持從事教導(dǎo)科研和教授教化革新的極大熱忱，學(xué)校樹(shù)立了有效的嘉獎(jiǎng)、導(dǎo)向機(jī)制：1、重新樹(shù)立和完善了老師教授教化工作評(píng)價(jià)、稽核機(jī)制，增大了教導(dǎo)科研和教授教化革新在稽核體系中的權(quán)重，把從事教導(dǎo)科研的才能、取得成果水平作為老師晉級(jí)、評(píng)職、評(píng)先的緊急依據(jù)和條 件。學(xué)校評(píng)職、評(píng)先、嘉獎(jiǎng)晉級(jí)向科研主干傾斜，應(yīng)用政策導(dǎo)向激勵(lì)老師介入教科研的主動(dòng)性。2、學(xué)校訂定并完善了X中心小學(xué)教導(dǎo)教授教化成果稽核評(píng)分細(xì)則（20X版試行）、教研組評(píng)比考評(píng)細(xì)則、最美老師評(píng)比、優(yōu)秀教案評(píng)比法子，明確了評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)比法子，加大了嘉獎(jiǎng)、表彰力度。3、加大科研經(jīng)費(fèi)投入，確保科研順當(dāng)進(jìn)行，學(xué)校在資金艱苦的環(huán)境下能把有限的資金投入到教科研上，匆忙進(jìn)了學(xué)校教導(dǎo)科研的成長(zhǎng)，五年一輪年均自主選課90學(xué)時(shí)以上的先生不少于30%，年均有效學(xué)分不少于75分，每年科研經(jīng)費(fèi)投入跨越公用經(jīng)費(fèi)10%以上。四、科研成果顯著，形成良性循環(huán)教導(dǎo)科研更新了老師的教導(dǎo)思想和教導(dǎo)看念，抖擻了全體老師旺盛的工作干勁和熱忱，使學(xué)校的教導(dǎo)教授教化