1、第14頁 共14頁2022老師轉正工作總結四篇2022老師轉正工作總結(一)時間過得很快，轉眼間，一個學年見習期的教育教學工作已經即將完畢了， 本學期我擔任二年級數學教學。由于是剛畢業，教學經歷尚淺，因此，我對教學 工作不敢怠慢，認真學習，深化研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學年的努 力，獲取了很多珍貴的教學經歷，也獲得了較好的成績。現將詳細工作總結如下：一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學從參加新老師培訓到詳細的教學理論以來，我反復學習有關的教育教學理 論，深化領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步 樹立起以學生的終身開展為目的的教學思想，樹立起以老師為主導學生為

2、主體的 新的教學理念，在教學理論中積極探究煥發語文課堂活力，有助于學生才能進步 與開展的語文課堂教學的新思路、新形式啟發思維，訓練方法為主的自讀課文閱 讀方法、以感知探究反思延伸為主線的重點篇目學習法、以合作 探究創造創新為核心的語文活動課等，激發了學生學習語文的積極 性，收到了較好的教學效果。二、細研教材、潛心備課教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環節，備課不充分或者備得不好， 會嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不 上課，否那么就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量 的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深

3、化理 解教材，準確把握重難點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案 編寫認真，堅持課后寫教學反思，并不斷歸納總結經歷教訓。同時注重課堂教學 效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，老師 為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，打破難點。由于 準備充分，教學效果明顯，學生易于承受。三、用生動靈敏的教學方式，煥發課堂活力應試教學課堂圍繞知識目的而展開，儲存繼承前人積累下來的經歷和體驗， 但無視了學生創新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經歷，萌動 求智欲望呢?新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學形式，激活學 生好奇心，探究欲，

4、培養學生主動考慮、質疑、求索以及擅長捕捉新信息的才能， 并把這種才能的培養定為課堂教學的終極目的。為此，我們仔細研究教育心理， 準確把握初一學生的心理特征和思維特點，積極探究有利于激發興趣、激活思 維、鼓勵討論的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采用整 體感知合作探究反思質疑拓展延伸的教學形式，根據不同內容精心 設計問題，組織課堂教學。這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活潑的氣氛。老師已成為學 生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞 的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現與培養：或質疑問難，或浮想聯翩，或 組間交流，或挑戰權威。師生互動，生

5、生互動，組際互動，環境互動，在有限的 時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的時機。教室中再沒有陰暗冰冷的 “死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發現、挑 戰與沉思同在。活潑的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。教 師的授課既于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進 入課堂，學生在互動中求知，在活動中探究，既輕松地掌握了知識，又潛移默化 地培養了才能。學生的整體素質有了質的進步，語文課堂真正煥發出它應有的活 力。四、用先進的教學手段，進步學習效率現代科學技術日新月異的飛速開展，要求具有新穎活力的語文課堂不僅要有 教學形式的轉變，學生思維的

6、開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文 知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的根本 要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中表達。應試教學課堂總是老師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思， 在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其承受知識的過程間接而 單一。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資讓學 生自主體驗、感受，使得師生在探究中經歷共享。信息時代多樣的媒體和無所不 在的網絡正好為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道， 實現進步學 生信息素養，開發學生的探究才能、學習才能、合作才能、創造才能提供了一個 的可操作

7、的平臺。五、用扎實多樣的訓練，培養學生的語文理論才能死教書、教死書不能適應社會對教育的需要，新課程改革正是對今天老師教 學觀念的挑戰。老師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉 化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現代教學過程演化為“培養學習者”的過 程，實現由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。用扎實多樣的訓練，多方面提 高學生的語文素養，努力培養學生的語文理論才能，使學生獲得一定的終身學習 的本領。 “授之以魚，僅供一飯之需;授之以漁，那么終身受用無窮”。 教育的意旨并非知識 的累積，而是心智上的才能的發育。學生在學校的時間是有限的，所學的知識 也受時代的局限，他們要在將來

8、有所作為，要在將來跟上時代，就一定要不斷地 學習，終身學習，去吸收新東西，更新知識構造。可見，方法確實比知識更為重 要，教授方法才是教學的根本。那么，學生對于傳授的方法是否可以靈敏運用， 對初中學生而言，那么需要一個較長時間的反復的訓練過程。為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓練方法：夯實根底硬筆書 法每日一頁，字詞聽寫“循環放映”;擴大積累課外閱讀每日一段，讀書筆記 (摘記) 天天都寫;訓練才能閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統指導， 反復錘煉;作文訓練循序漸進，小作文依課文內容隨堂布置，借“題”發揮， 大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創新，鼓勵學生放飛思想，大膽 發揮 教學

9、有法，教無定法，從根底入手到進步才能直至學以致用，生動、活潑， 扎實、系統，有序、有恒的訓練，使學生在不同內容和方法的互相穿插、浸透和整合中開闊了視野，進步了學習效率，初步獲得了一些現代社會所需要的語文實 踐才能。六、參與教研、聽課，取長補短堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取別人的珍貴經歷，進步自己的教學 程度。堅持每天抽空聽課，并經常向經歷豐富的老師請教并經常在一起討論教學 問題。本學年，按照教研組的安排，聽了本校十位同事的公開課，并通過參與研 討和集體備課等活動，使自己從別人身上學到了很多有益的經歷。走進 21 世紀，社會對老師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我 將更嚴格要求自己

10、，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天 奉獻自己的力量。 2022老師轉正工作總結(二)轉眼間，一年的試用期到了。在這初為人師的一年里，我慶幸自己能走上向往已久的三尺講臺，實現了由學生向老師過度的角色轉變，真正適應了學校正常的教育教學生活，融入到太和中學這個大家庭中。一年來，在學校領導和同事們的幫助下，我無論是學習才能、教學才能還是專業程度都得到較明顯的提升。現將一年以來的工作總結如下：一、德積極參加學校的政治學習，努力進步思想覺悟，自覺遵守老師法等法律法規，自覺遵守學校的規章制度。積極參加教研活動，服從分配，完成學校指定的各項工作，廉潔從教，忠誠黨的教育事業，執行黨的教育方針

11、，面向全體學生，教書育人，培養全面開展的合格人才。我尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名人民老師的要求來標準自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和才能。二、能本年度，我擔任高一年級歷史教學工作。在教學中我認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈敏運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新等才能。做到課前認真備課，課堂上注意搞活課堂的氣氛，進步學生學習的主動性，課后及時總結、反思。從不體罰學生，并開展結對子的活動，激發學生的上進心。平時，關心保

12、護學生，既做到嚴格要求，又耐心引導，促進學生全面、主動、安康開展。三、勤我嚴格遵守學校的各項規章制度，積極參加校本培訓、政治學習、教研活動、值日、升旗禮。不放過任何一次學習、進步的時機，不落下每天的本職工作。在擔任高一五個班歷史教學工作中，做到課時教案齊全，無漏備缺備現象，按時到校，從無遲到、早退、曠課現象，努力做一名合格的老師。四、績在學生們的共同努力下，這一學年的教學工作圓滿完成。特別是在培養學生學習才能方面，獲得了較好的成果。絕大多數學生都逐漸由會學向學會轉變;一年來，學生對歷史的學習興趣有增無減，且每次考試成績都能與老老師所教班級不相上下。今后，我仍將不懈努力，不斷進步教育教學才能和程

13、度，創造更好的成績。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。勤勤懇懇地工作，踏踏實實地做人，我將一如既往。我將以不懈的探究奮斗來回報太和中學，回報社會。 2022老師轉正工作總結(三)2022年x月，我畢業來到xx大學擔任老師工作，至今已有三個月。在這三個月的實習期中，在各位領導和老師的指導與幫助下，我初步理解到該如何做一名合格的大學老師，并且努力朝這個方向前進。以下我就實習期間的工作做簡要的總結。一、教學方面“授人以魚不如授人以漁”，大學老師給我的印象一直是神圣的，同時也是責任重大的。肩負著這個重大的任務，暑假期間，我認真地研讀了下學期所要講授課程的相關資料，并且認真備課。開學前一周，學校組織新入職

14、教職工進展了培訓，在培訓中我學習到了一些很有用的教案設計以及講課方面的技巧。開學后，終于到了實戰時期，我發現教學工作還是充滿挑戰的。作為一名新老師，我發現自己還是有一些問題的，比方最開場時，我講課進度較快，在學生反映之后，我即時進展反思并調整了教學設計。同時，我也漸漸理解到該如何兼顧不同程度學生的需要，根據學生反響調整板書、速度、教學方式、內容，努力求得學生最大利益。另外，我利用閑暇時間旁聽了學院幾名很有經歷的老師的課，發現了之前自己沒注意到的一些問題，比方上課講話速度太快，不給學生考慮的時間等等。可以說，到如今為止我的教學方法還不是很成熟，但我已學到了很多并將繼續學習。我相信再經過一段時間的

15、學習與實戰，我會形成自己的教學風格。二、班主任方面如今我擔任大一的xx班的班主任工作。這個工作也是充滿挑戰性的。最大的挑戰在于如何把握與學生之間關系的度。與學生關系過近，那么可能會喪失威嚴感，以后學生未必會乖乖聽話。與學生關系太遠，學生不喜歡班主任，有什么問題的時候可能不太愿意與班主任溝通。在開第一次班會的時候，我沒有注意到這個問題，放低了姿態，力圖拉近與學生關系。后來注意到這個問題之后，我漸漸地力圖努力把握三、科研方面這幾個月中，我還不放松科研，研讀了自己相關研究領域的一些高程度論文，努力做到實時掌握科研開展動態。同時，在每周三的例會中，學院都會請一位老師講自己申請課題的經歷，我從中汲取了大

16、量的有用信息，這對沒有課題申請經歷的我來說，無疑是大有裨益的。總的來說，在這三個月的實習期中，我既有很多的收獲，同時也有很多的缺乏需要我在在今后的教學與科研過程當中不斷地反思，努力進步自己的教學程度與學術程度，力圖成為一位優秀的老師。 2022老師轉正工作總結(四)轉眼間，來到xx中學工作已將近一年的時間了。一年對于整個歷史長河來說，只不過是滄海一粟，對于人的整個生命來說也只不過是幾非常之一。但是，一年對于我這個剛剛走入社會的學生來說都可以用意義非凡來概括。在這近一年里我深化體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業上，傾注于每一個學生身上。以下是我對一年工作的總結：一

17、、師德方面我始終認為作為一名老師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是老師的立身之本。“學高為師，身正為范”。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，不斷進步自己程度。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的進步。二、教學方面在教學準備上，新老師面臨的最大問題是不熟悉教材，不理解重、難點，也不知道應該怎樣上課。對此，工作之初，我的心里非常著急，生怕因為課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門課的興趣。但是，我也堅信“萬事開頭難”。所以，我每次都很認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好，因為寫好教案是上好課德前提。我有幸能得到一位教學經歷非常豐富老師梁義紅老師的指導，他在教學方面給我提出很多珍貴的建議，從他身上我學到了很多有用的東西。由于自己教學經歷缺乏，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因此我虛心向老老師學習，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的教學經歷。這些使我個人應付和處理課堂各式各樣問題的才能大大增強。為了把自己的