1、用計算器計算授課內容四年級上冊第25也和第26頁例1，“以及相應的“做一做”和練習四的1-4題。授課目的知識與技術：使學生在詳盡的活動中認識計算器的構造和基本功能，能正確地運用計算器進行較大數目的一、兩步式題的計算。過程與方法：能用計算器研究一些基本的授課規律、解決一些簡單的實責問題。初步感覺應依照計算的需要靈便確定不同樣的計算方式。感情、態度和價值觀使學生體驗用計算器進行計算的優點，進一步培養對數學學習的興趣，感覺用計算器計算在人類生活和工作中的價值。授課重難點重點：使學生認識計算器的基本功能，會使用計算器進行大數目的計算。1本源網絡整理，僅供供參照難點：使學生經過計算研究發現一些簡單的數學

2、規律。授課過程一、創立情境，引入計算器1.在過去，我們有好多計算工具，如算籌，算盤來計算數據，但隨著這計算越來越復雜，我們會用什么來計算呢？（計算器，電子計算機等等）。（1）小組合作，認識計算器。今天我們連續商議計算器的有關知識。小組交流：1）在哪見到過計算器？已經認識計算器的哪些知識？2）計算器的外面特色、構造及基本功能？3）計算器主要鍵的作用、功能及操作方法？2、學生報告、操作：1）對以上問題進行報告。出示課件：認識計算器上重要按鍵的名稱和作用。2）學生試一試開機、關機。3）同桌互相說一說自己已經認識的按鍵的作用，并可以著手試一試。本源網絡整理，僅供供參照2二、自主研究，會用計算器。1.摸

3、著石頭過河（1）學生試一試完成加法：例1.386+179=。指名學生報告輸入過程，爾后說出結果。電腦課件實質演示計算過程。2）試一試計算加法：4468+1792=，指名學生報告輸入過程，爾后說出結果。電腦課件實質演示計算過程。3用計算器計算平均成績。學生商議求平均成績的方法，爾后計算出結果。2.龜兔賽跑。現在我們已經了結了計算器主要按鍵的作用，接下來我們來看法一下計算器的能力怎么樣？男生用計算器計算，爾后把算出的結果記在紙上，女生用筆算。課件出示男生請用計算器，女生請筆算：38273018302829654160012881668271267183本源網絡整理，僅供供參照不問可知，用計算器的男

4、生組明顯快于女生組、結果也都正確。經過你們剛剛的操作，你能說說使用計算器計算有哪些優點嗎？指名學生回答。依照學生回答的內容板書。3.小試牛刀。現在，男生已經初步認識了計算器的使用方法，下面就讓我們試一試用它去計算吧。課件出示：計算下面各題。課件出示：12587669751253243699學生說說比賽感想。小結：一般在進行比較復雜的計算時使用計算器，像一些能口算、估算或簡略計算的題目，不需要使用計算器計算，要靈便選擇計算工具和方法。三、聯系生活，樂用計算器。有一個沒有關緊的水龍頭。1.每天大體滴水16千克，照這樣計算，一年（按365天計算）要浪本源網絡整理，僅供供參照4（）千克水。把些水裝入水

5、桶，若每桶裝25千克,需要（）只的桶。163655840（千克）584020292（只）292648.6648.7（月）48.712=4（年）看到些數據，同學有沒有什么想的？2.一個水沒有關，一年就要浪那么多水，所以，大家必然要用水，并大家用水的妙招，如：洗衣服的水可以用來沖桶，洗碗要用盆接水等等。共2，當前第112四、研究律，巧用算器。1、：數學中存在好多幽默的象，在我就用手中的算器來研究一下。件出示：例2：99991=9999299993=99994999955本源網絡整理，僅供供參照99996提問：先用計算器計算出上面各題的積，再找找有什么規律。2、砸金蛋、連續研究數學奇妙的運算規律。今天，全國特別有名的主持人李詠也抵達了我們的課堂，現在我們來看看他給我們帶來了什么幽默的題目，生動幽默的題目、充滿動感的畫面，使學生積極地參加進來。142857114285741428572142857514285731428576五、綜合練習，熟用計算器六、全課總結，體查收獲經過今天這節課的學習，你知道了什么，學會了什么？有哪些收獲，還有什么不懂的問題？用計算器計算on：開關c:除去+-：運算符號=