1、第26頁 共26頁2022老師培訓總結模板9篇【必備】老師培訓總結模板集錦9篇老師培訓總結 篇1根據年初指定的老師培訓規劃，一年來我校領導認真落實規劃內容，在縣教育局的支持下，我校的老師培訓工作獲得了較好的成績，現總結如下：一、在時間上和經費上予以保障和支持我校領導高度重視老師培訓工作，長期堅持以老師的成長和開展作為老師教育的根本出發點和落腳點。例如老師出去聽課學習，老師崗位培訓等學校在時間上和經費上都予以保障和支持，進步了廣闊老師參加培訓的積極性。二、開展多樣的培訓形式我校今年主要開展以校本培訓為根底的多種培訓，鼓勵老師參加繼續教育、學術交流、學歷進步等多種培訓。1、加強班主任培訓：良好的教

2、學秩序與良好的學風與班主任的努力分不開，建立一支過硬的班主任隊伍是學校的一個工作重點，因此我校高度重視班主任培訓工作，開展了班主任工作交流，進步了局部班主任的管理程度。2、組織參加各類培訓，加強新課程理念的學習：根據上級精神，四月份類老師參加了干訓部組織的主任培訓，學習先進的教學經歷和管理經歷；10月宋麗晶老師參加市組織的崗位培訓。此外，根據年初指定的規劃，繼續堅持每周一培訓制度，開展新理念、新課程、新技術的全員培訓，通過培訓，使老師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業道德，不斷完善知識構造，把握課程改革和教學改革得最新動態，適應新課程標準得要求。3、加強計算機應用培養：每周四下午組織老師參加計

3、算機操作培訓，目前我校老師根本上把握計算機根本知識和操作技能，百分之九十的老師能制作課件，不同程度地利用計算機進展輔助教學，進步了將信息技術與課程整合的才能。4、每周三下午組織老師觀看教學光碟，進步老師業務才能和教學程度。一年來，我校的老師培訓工作獲得了較好的效果，我們堅持培訓與教研、培訓與教改相結合和集中研修與分散研修相結合，通過培訓，老師的教研才能進步了，教學理念加強了，教學方式有了轉變，進步了課堂教學效率，今后我們將把這一工作更好的開展下去，為建立一支良好的老師隊伍而努力。老師培訓總結 篇2XX年，我們認真貫徹執行縣教育局關于印發霞浦縣XX年中小學老師培訓方案的通知(霞教人XX6號)的文

4、件要求，以進步中小學老師教育教學才能為目的，不斷創新培訓形式，加強培訓管理，進一步進步培訓質量，獲得了可喜的成績。現將主要工作總結如下：一、組織遠程全員培訓，進步老師綜合素質1、XX年遠程培訓的考核發證我們在XX年組織全縣4187位中小學老師參加遠程培訓的根底上，于XX年3月12日-3月21日組織XX年參加遠程培訓學習成績不合格的老師參加補訓;XX年4月1日-4月2日，組織全體老師參加遠程培訓統一考試;XX年5月6月組織培訓學時統計、讀書筆記檢查、試卷修改、合格證書的填寫發放等工作，圓滿完成了XX老師遠程培訓任務。2、XX年老師遠程全員培訓根據市、縣教育局的要求，XX年，我們依托海西教育網繼續

5、組織中小學老師遠程全員培訓，全縣有4114人中小學(含幼兒園)老師參加培訓學習，其中高中老師602人、初中老師1244人、小學老師20 xx人、幼兒園老師173人。培訓時間為XX年9月12月。為了進步培訓質量，我們認真制定培訓施行方案，并根據參訓老師的學科學段，編成23個班級，每班均裝備責任老師、指導老師和班主任，全程跟蹤指導學員學習，并組織點評、討論、互動等專業交流，受到了參訓老師的廣泛好評，獲得了預期的效果。并經推薦考核產生了74位優秀學員。二、組織教育技術培訓，進步教學設計程度根據省、市、縣教育主管部門關于中小學老師教育技術才能建立方案的文件要求，XX年我們繼續組織開展中小學老師教育技術

6、才能培訓工作。為充分調動基層學校的積極性，進步設備使用效率，解決工學矛盾，我們在全縣中小學啟動教育技術校本培訓工作，XX年4月5月組織人員赴全縣申報教育技術才能校本培訓基地的中小學進展檢查評估，XX年6月，確定24所具備條件的學校為教育技術才能校本培訓基地。XX年7月5日7月23日為校本培訓基地學校舉辦了三期小學老師教育技術才能校本培訓基地主講老師培訓。目前已舉辦29個教育技術才能校本培訓班次，培訓老師1000余人。我們還積極做好教育技術考點的各項準備工作，XX年4月20日向省自考辦申報教育技術考點，并于XX年11月28日承受省自考辦的檢查評估。三、組織老師崗位培訓，進步教育教學才能1、班主任

7、培訓根據省教育廳關于印發福建省中小學班主任培訓方案施行方案的通知(閩教人XX103號)文件要求，結合我縣實際，XX年依托海西教育網開展全縣中小學班主任的培訓，全縣947位中小學老師參加班主任培訓。其中中學235人、小學714人。并按照上級有關文件要求，組織100位小學班主任參加知行中國中小學班主任遠程培訓學習。2、老師職務培訓XX年7月12月組織未獲得中學二級、小學一級老師職務資格的老師初級職務培訓，參訓老師31人。組織XX年新參加工作的中小學、幼兒園老師進展見習期集中培訓，參訓老師70人。3、小學校長培訓XX年7月12月分集中培訓、遠程學習、在崗研修三個階段舉辦小學校長崗位培訓班，全縣各小學

8、31位新任未參加崗位培訓的校長及各中心主校教誨參加培訓，進一步進步我縣小學校長全面施行素質教育的才能和程度。為進一步加強校園平安工作的要求，根據教育部辦公廳關于舉辦XX年全國中小學校長校園平安管理國家級遠程專題培訓的通知精神，XX年6月30日7月10日組織全縣52位中小學校長參加中小學校長校園平安管理遠程專題培訓。4、幼兒老師培訓XX年11月13日14日舉辦幼兒園保育員培訓班，140位幼兒園保育員參加培訓。XX年8月27日受霞浦縣民辦教育研究會的委托，舉辦民辦幼兒園老師培訓，156位民辦幼兒園老師參加培訓。進一步進步幼兒園老師的專業素質。5、中小學青年老師培訓XX年11月24日-26日，組織了

9、XX年被評為中學“教壇新秀”的41位中學青年老師集中培訓。此次培訓的形式主要采用專家引領、課堂觀摩和自主反思相結合的方式進展。培訓期間，全體參訓學員還參加了“海西教育網”名師送教活動，參與了課堂教學觀摩與課例評議交流。許多學員表示，這次培訓激發了學員學習的熱情，開闊了視野、明確了目的，在進步人文素養、提升師德修養、進步專業程度等方面都有了新的感悟和收獲。XX年3月11月舉辦霞浦縣小學青藍工程培養對象研修班。培訓對象為縣教育局關于印發霞浦縣青藍工程施行方案的通知(霞教初幼XX4號)文件確定的培養對象118人。上述培訓，進一步有效促進了中小學青年老師隊伍建立，進一步進步了青年老師施行新課程有效教學

10、的才能。老師培訓總結 篇320 xx年1月,我很榮幸參加了尚志市教育局組織的培訓為期2天的尚志市體育老師根本技能測試培訓活動。作為體育老師的一名新兵,這次培訓我保證時間和學習效率認真學習考慮認為,這次培訓主題鮮明,老師專業成長及有效課堂教學。這次體育老師培訓給予了我們體育老師強烈的感染和深深的理論引領。本次培訓學習內容涵蓋多個方面,兩位位授課老師都是我市的一線體育老師,他們對體育課堂教學、教育科研、學生的課余訓練、中學學生體質安康情況上報等方面都有著豐富的經歷,技術動作的標準,口令明晰是我們學習的典范。我們體育老師的觀念轉變,把新的課程方法和理念應用到我們的教學中,才能使我們的學生在體育課堂中

11、快樂學習,安康成長。參加培訓,我收獲了很多平時很難理解到的經歷和教學方法,通過學習讓我更深的認識了體育與安康課程標準與體育課的樂趣,這對我的體育教學起到了很好的指導作用,在以后的教學理論中也一定會更加進展教學探究,使自己的教學程度更上一層.通過學習理解到外面的世界各位老師也在努力的探究新方向。第一天給我們培訓的街舞。通過學習自己認識到自己的缺乏,努力學習音樂樂感很強,節奏符合中小學學生身心特點,在教學中穿插運用能能好的促進教學效果。面向全體學生,教學要有效果和效率,要讓學生的身體、技能和情意體面開展。體育與安康課程的特性是根底性,理論性,綜合性,健身性。健身性是體育與安康課程特有的屬性。體育與

12、安康課程要學習的四個方面是運動參與、運動技能、身體安康和心理安康與社會適應。這四個方面是互相聯絡的整體,其目的主要是通過身體練習實現,這四個方面是不能割裂開來進展教學的。體育老師只有掌握了教學技能才能進展有效的體育教學,這樣才能促進學生安康成長。第二天復習武術五步拳和武術健身操雛鷹展翅,通過郭老師的專心講解領做動作,使自己從新認識到動作細膩的重要,改變原來的錯誤動作,防止誤導孩子,影響教學。通過學習也看出體育方面的缺乏,這套武術健身操,居然沒有在普及推廣。體育重視程度真是需要加強,增加學生學習的主要內容,體質安康很重要。武術健身操的考核,教研員用的方法很妙,巧妙的點名方法值得我們年輕一代去學習

13、。總而言之,我們這些年輕老師只有不斷學習認真學習,才能進步。改變學生體質安康首要的責任必須落實,身體安康與體育活動開展勢在必行,希望通過自己的努力,以點帶面,爭取全面安康的有效落實。老師培訓總結 篇4今年暑假我參加湖北省XX年暑假農村中小學美術老師培訓，老師培訓中承受封閉式管理，吃、住、學全在培訓學校，累計集中培訓時間為七天，共分二個階段學習。培訓學習了藝術理論，美術課堂教學設計，新課程標準下的美術教學的分析p ，精彩15分鐘的設計，美術老師的專業化成長，多媒體課件的 制作與應用，根本技能訓練等。既有理論學習與教育教學理論相結合、又有集中學習與分散研修相結合、還有理論學習與技能訓練、課題研究相

14、結合等方式，同時突出了我們學員主體地位，也突出課堂教學的效果。通過為期七天的培訓學習，自我感覺收獲多多，小結如下：1、進步了專業知識程度深化了本學科根底知識，加強了對本學科根本知識和根本理論理解，掌握了本學科的一些開展動態，理解到本學科理論與技術的新開展，進步了自身更新教學內容和改良教學方法的才能，以及教育教學根本功和學科教學或教育理論才能。尤其是聽了丁玉祥老師的有關自主合作探究式教學及學生才能的培養課，使我深深體會到新課程更加凸顯自主合作探究，進一步認識到自主學習并不等于學生的自由學習，而是在老師的引導下選擇有合作休息價值的內容，引導好學生的討論，培養學生合作的本領，進步學生團隊協作的才能。

15、另外聽了單錦浦老師有關初中試驗才能的培養和理論課，使我深深地認識到在美術當中培養學生的觀察才能、創新才能、技能開展的重要性。通過多位老師的經歷的傳授，使我在如今的教學中 得到了很大的幫助。2、教育觀念得到更新此次“千農教”的全體學員都來自教學第一線。通過集中理論學習，使我們逐步更新了教育教學觀念，理解了先進的教育科學根本理論，現代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規律、調整自身的角色和教學方式，把素質教育貫穿到學科教學過程中。在培訓中，我們一道從多角度、多層面對課堂上的各種困惑和行為進展理論的詮釋和深化的反思，使我們想到了一些從未想過的問題，發現了各自的差距與缺乏，對原有的教育觀念產

16、生了強烈的沖擊。通過培訓，使我印象最深的就是學會聆聽學生的心聲，尊重學生的需求。3、進步了現代教育技術的運用程度在此次培訓中，不僅使我更新了教育觀念，還掌握了一些現代教育技術。李濤老師雖然只給我們上了半天的課，卻使我受益菲淺，在現代教育技術、計算機應用含網絡技術和多媒體課件制作的學習中，自己已具有了運用計算機進展輔助教學、開展教育教學活動的才能、會制作適用學科的簡單教學課件。我都深深地感到自己的思想在不斷地充實，可以說這些理論是指導我們順利開展各項工作的必要前提，也為我們的不斷成長提供了有利的條件。通過老師的博客培訓，使我深切的感受到我在現代教育技術應用方面的才能是多么的欠缺，為了進步自身的現

17、代技術應用才能。為了適應社會開展的需求，成為一個不被社會淘汰的合格老師，我認識到必需要與時俱進，不斷學習不斷自我更新，以進步自己的適應才能。4、教育教學理論掌握得更為系統這樣的培訓非常及時，平時忙于教學，很少有時機靜下心來讀書，來到這里一下子聽了那么多課，看了那么多書，記了厚厚的筆記，回去還得漸漸消化。使我們對教育教學的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來站得高了，看得遠了。使我對一些教育觀念的理解更加深化；對教學理論的認識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充分。5、合作學習、共同成長在十多天的學習過程中，全體學員合作學習、共同成長，成為一個親密和諧的學習大家

18、庭。學員之間、師生之間互相學習、取長補短，結下了深沉的友誼。培訓完畢，就是我們新的合作開場，以后一定要互通信息，保持聯絡，我們的心是永遠連在一起的。都是在這樣輕松、積極、合作、愉快的氣氛中進展的，這樣的良好氣氛使我們的學習變得更加有趣和有效了。可以說，我們進展最多的活動就是看活動、評價、討論，這是一個非常好的學習方式，他讓我們將問題上升到理論層面，再讓這些總結后的理論來指導我們的工作，幫助我們的成長。總之，經過這次的學習，我的意志品質得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學習中獲得了一筆精神財富！不僅如此，培訓學習所獲得的更是一筆精神財富，我想，雖然我們要畢業了，但是我們仍然會孜孜不倦地學習，充

19、滿熱情地工作，讓這完畢之時成為我又一嶄新的開場。最后讓我校領導表示忠誠的感謝。感謝領導們給我這次學習時機！老師培訓總結 篇5今年暑假7月20日到25日，我在進展了為期5天的多媒體環境下的教學設計與資應用培訓學習，本書共有十個模塊的學習任務，在這次培訓中，老師們精彩的講解，純熟的操作，淵博的知識，以及給我們帶來的視頻資料給了我很大的觸動。現把這幾天的心得總結如下：一、激發學生的學習興趣，尤其是在語文課上，很多視頻資料得以觀看，極大的促進了學生的學習興趣，只有學生有了興趣，在教學中老師講的輕松，學生學的自如，在教學中遇到很多困難也就迎刃而解了。不但進步了學生學習的效率，對老師而言也起到了事半功倍的

20、效果。二、利用多媒體教學，在教學中學生難以解決的問題可以比擬直觀形象的展如今學生面前，便于學生理解和承受。尤其是實物投影還可以更明晰更明確的看到學生容易出現的錯誤，以便于及時更正。三、利用多媒體進展教學有助于加快教學速度，在課堂上有足夠的時間讓學生練習穩固，在普通的課堂上，老師要用粉筆板書，這樣浪費時間，教學中常常出現完不成教學任務的情況，利用多媒體充分利用時間，能更好的完成教學任務。四、通過多媒體教學，更能深化體會到多媒體的優勢，從而促使我去認真學習計算機操作，學習制作課件，在網上搜集與教學相關的資料，以便于進步教學成績。豐富教學知識，進步個人修養。1、理論上提升了自己教學設計才能。無論進展

21、什么樣的設計，創新是靈魂。新課程制定了三大課程目的：即知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀。但是為了應付考試，我們在設計時存在許多問題，比方側重知識的傳授設計，無視才能、智力、非智力和思想教育設計：側重教學內容設計，無視教學目的的設計：側重課內知識設計，無視課外知識設計。通過這次培訓，我認識到我們的孩子要贏得將來的市場，就要參加21世紀的創感競爭，如今我們越來越認識到，分數不代表知識，最有價值的知識不是科學，要教學生敢于嘗試，敢于創新，教學生電腦無法做的事情，才能在將來的社會中處于不敗之地，才能真正成為國家的將來。今后我在教學設計上要多從學生的開展為出發點，培養學生的多方面才能。2、多媒體教

22、學擴大了教學容量，教學資得到很好的應用。由于現代科學技術的迅猛開展，知識更新速度明顯加快。學生需要學習的知識也明顯增多，而學生在校學習時間畢竟有限。實行多媒體輔助教學，可以縮短老師的板書時間，擴展課堂容量。利用多媒體教學資，預先制作好課件，充分利用好課堂上的每一分鐘。增加教學的密度；還可以即時反應，表達反應的廣度。并可調動學生多種感官，進步學生學習才能，擴大學習容量，保證教學任務的順利完成。通過本書的培訓，我知道了根據資應用的對象，教學資包括老師教的資和學生學得資，但最珍貴的得資是思維方式，最重要的資是學生的大腦。另外學習小組是一種資，學生遇到的困惑、所犯的錯誤更是一種資，作為一名老師要有智慧

23、，合理應用這些資，為學生的學習開展效勞。面臨素質教育在全國全面推行的今天，多媒體環境下的教學設計與資應用是必須具備的一種才能，它將使我們的教學工作更加走上現代化的形式，使學生的學習更加走上自主性、主動性，能更加表達以學生為主體的教學。所以，返校后，我將更加積極地進步自己的業務程度，使自己盡快適應現代化教學的需要，盡快成為一名具備高程度、高素質的新型老師。當今時代，信息技術迅猛開展。它不但普及廣闊社會生活、工作的各個環節，還走進了校園，無聲地改變著傳統教育教學形式、教學方式、和教學手段等。首先，通過了這次培訓，我對“多媒體環境下的教學設計與資應用”有了一定的認識。所謂的多媒體環境下的教學設計與資

24、應用，就是通過學科課程把多媒體資與學科教學有機的結合起來，將多媒體資與學科課程的教與學融為一體，將多媒體作為一種工具，進步教與學的效率，改善教與學的效果，改變傳統的教學形式，間接促進對多媒體的掌握，到達“雙贏雙利”的共建目的。其次，樹立全新的教育理念。傳統教學重在傳授，以教材、老師、課堂為中心，以教代學，教給知識重結論，輕過程，缺少教與學的互動，無視學生充分的思維過程，使教學過程難以成為創新才能的培養過程。傳統教學重經歷、輕創新，老師憑經歷教學，形成思維、行為定勢，缺乏對自己的教和學生的學進展反思、研究、創新。傳統教學還具有封閉性，缺少師生之間的交流與合作的時機。教學創新所要表達的就是要變傳授

25、式教學為研究性教學，變經歷教學為反思性教學，變封閉性教學為開放性教學。要充分表達學生的主體地位。第三，老師應該具有終生學習、不斷完善自身的觀念。在信息社會，一名高素質的老師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，純熟運用信息工具網絡、電腦對信息資進展有效的搜集、組織、運用；在潛移默化的教育環境中培養學生的信息意識。這些都要求老師與時俱進不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要，才能成為一名滿足現代教學需要的高素質的老師。另外，我還學習并掌握了如何運用教學摸板進展教學設計，如何設計教學目的，如何選擇媒體，如何編寫教學目的，如何選用教學方法并開展教學評價，并且學會了做博客，知

26、道了很多對教學有幫助的各地教研網站，如何下載文件，如何處理音頻和視頻文件這些知識對我的教學和生活都是非常實用的。學習和理論了這些知識和技能，我在教學設計、資搜集、網絡互動等今后必須或將會用到的教育技術都得到了長足的進步，在教學工作中更加得心應手了。在今后的工作中，我一定會更加努力，將上面所學到的知識充分應用于教育教學的理論中，不斷探究，不斷理論，為學校現代教育技術程度的進步，為在多媒體環境下的教學設計與資應用的進一步開展，作出自己的奉獻。老師培訓總結 篇6老師是一個神圣的職業，肩負著為祖國培養下一代的歷史重任。當一名老師容易，但是要當一名好幼兒老師卻是不易的，通過這次培訓，我有幾點體會 :一、

27、老師必須具備創新觀念與創新思想。教育的本質是培養人的社會屬性，教育的價值在于促進人的開展和社會統一，這就是新的教育觀。創新老師教育觀的根本內涵包括:轉變以老師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統教育觀，形成以培養學生才能為主要教學目的的新教育觀;改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氣氛，營造主動探究、生動活潑的課堂氣氛;鼓勵創新性學習，發揮學生的主體能動性;要敢于打破常規，激發學生創造性解決問題的欲望;尊重學生個性，擅長發現和保護學生的創新意識，使每個學生都能發揮自身潛能;建立新型師生關系，尊重學生人格，以寬容、保護、積極的態度對待學生;注重理論，打破封閉式教學。傳統教育中之所以出現高分低能的現象，就是老

28、師思想上重知識輕理論造成的。一個大學物理老師不會修簡單的收音機就是一例。要把教學活動延伸到相關聯的現實生活中去，改變封閉的教學形式，讓學生通過理論活動親身感受詳細而豐富的客觀世界，從而激發其好奇心和求知欲，使其在理論過程中發現問題、解決問題。二、老師必須具備較高的業務素質。要施行創新教育理念，創新型老師必須具備以下幾種業務素質:(1)有豐富的知識構造，這是老師發揮創造性的根本保證。(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。(3)有豐富的情感。老師聲情并茂的朗讀，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時地激發、調動學

29、生的熱情，激發學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。三、老師要有敬業精神。能否成為一個好老師,首先在于有無敬業精神,是否喈嘆這項職業。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養老師的敬業精神，弘揚好的風氣，鼓勵老師為神圣的教育事業奉獻自己，會使每個人通過自我的修養，約束本我的不正當欲念，到達超我的境界。倘假設不抓住老師敬業精神的培養，素質教育就可能是空中樓閣，只有培養出良好的老師敬業精

30、神才能把素質教育落到實處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛崗敬業的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件，使每個老師忠誠于黨的教育事業。有了這個根底，老師的教育觀、質量關、人生觀等就比擬容易調整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素質教育的前列，成為合格老師。四、力求成功教育。成功教育認為,教育面向的是人,培養的是社會需要的人。每一個學生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。通過教育，每個學生都可以在原有的根底上獲得成功，獲得開展。成功教育強調，通過教育的改善，促使學生獲得多方面的成功，激發其形成自我學習、自我教育的內部學習動力機制，自我開發潛能，成為學習的成功者，從額為其成為社會的成功者做好根

31、底素質的準備。成功教育既有改革教育目的的意義，又有改革教育方法的意義。改革教育目的的意義在于:教育的本職任務、老師的本職任務本來就應該為社會培養成功者，使每一個學生在各個方面都能得到主動開展。成功教育把激發、形成學生的內部學習動力機制作為培養目的，強調為學生修身開展的長遠需要效勞。改革教育方法的意義在于:改變傳統的外壓式的強迫教育，通過老師創造成功時機，學生主動參與的活動方式，使學消費生成功體驗，改變消極的自我概念，主動內化教育要求，自我開發內在潛能，主動開展個性。老師培訓總結 篇71、老師培訓有序開展利用每周一次的集體教研活動，我校開展了不要做這樣的老師、優秀老師一定要知道的14件事、老師主

32、導與學生主體一二、要實實在在評價一堂課等專題校本培訓。為了搞好老師的網絡教研活動，我校對老師進展了屢次云空間使用培訓，使老師在最短的時間內掌握了使用方法。2、暑期校本培訓扎實有效根據臨沭縣教育體育局關于組織暑期校本培訓活動的要求，積極貫徹落實20年師資培訓方案，我校開展了實在有效的培訓活動。8月27日上午，在全體教職工大會上，張立東校長總結了上半年學校工作，明確了下半年工作思路，提出了近幾年的奮斗目的。8月27日下午，臨沂市首屆“最美鄉村老師”白旄鎮小學老師解現任介紹了自己的感人事跡；縣校優秀班主任趙志磊從教學和班級管理方面進展了匯報。8月28日上午，縣師訓辦主任張銳圍繞“老師教科研意識的培養

33、與更新”做了精彩報告。8月28日下午，各學科以備課組為單位，對新課程標準、學科教材進展深層次研討學習。3、暑期遠程研修工作成績顯著20年7月15日至7月20日，我校116位老師參加了山東省遠程研修活動。在學校領導和全體參訓老師的共同努力下，學校研修工作完美完成任務，獲得了優異成績。作業完成率100%，100多篇作業被指導老師推薦，發表評論數全部合格。袁林老師的一篇作品入選省課程資庫，趙志磊、時琳、齊曉雯、吳會林等多位老師的作業被省課程專家推薦。張佃光老師的兩篇文章發表在省指導老師簡報上。學校關注度全市排名第九，全縣排名第三。4、存在的缺乏1業務學習形式較單一，次數較少，學習不夠深化，效果不夠明

34、顯，考核反應不夠及時。2遠程研修、校本培訓的考核制度還不夠完善，老師的學習積極性沒有充分調動起來。老師培訓總結 篇8今天我學習有效課堂教學專題講座，深有感觸。課堂教學是一個雙邊活動過程，應營造一個寬松和諧、興趣盎然的學習氣氛。教與學必須有一個和諧課堂步驟，形成一個完好的教學步驟來施行素質教育，使學生學得積極主動，真正成為課堂學習的主人。到達有效教學，創設情境，形成問題，使學生愿學。情境的創設關鍵在于情，以情激境，以最好的境、最濃的情導入新課，形成問題。提出的問題要擊中思維的燃點，這樣不但能對全體學生的認知系統迅速喚醒，從而進步單位時間里的學習效率。學生因情境的巧妙刺激，學習熱情激發起來，萌芽學

35、習興趣，認知系統開場運轉。我覺得老師在課堂教學過程中要實在作到有效兩個字應該至少要做好以下幾個方面：1、認真研究教材。吃透教材是老師進展有效課堂教學的立足點。除了教學的重點，難點的把握，老師還應該考慮到教材的重組與延伸2、仔細推敲教學方法。隨著網絡的普及，老師可以利用的資是越來越多了，老師交流教學方法的渠道也是越來越廣，我們可以發現一樣的教學內容往往有多種不同的教學方法，如何選擇合適自己班級學生的教學方式在教學中有著舉足輕重的地位。3、有針對性的設計課堂練習。學生吸收知識第一印象往往非常重要，而老師在課堂上設計的聽說讀寫各式練習情況往往往直接影響著學生課后練習的正確率。4、制造寬松融洽的課堂氣

36、氛，良好的心態更加有利于學生投入的學習，進步學習的效率。5、給學生提供動手理論的時機，變“聽數學”為“做數學”。學生對數學的體驗，從中感悟并理解新知識的形成和開展，體會數學學習的過程與方法，獲得數學活動的經歷。他是學生參與數學活動的重要方式。6、注重自主探究與合作交流。自主探究是在教室引導下的探究，老師不僅要精心設計自主探究的情境，而且要關注學生探究的過程和方法。學之道在于“悟”，教之道在于“度”，老師要處理好自主與引導，放與收，過程與結果之間的辯證關系。對于那些估計學生通過努力能探究求得問題答案的，應大膽地放手，放的真心、實在，收要收得及時、自然。假如只放不收，只是外表上熱鬧，收效甚微。假如

37、失去老師有價值的引導，學生的主體性也不會得到充分的發揮。總之有效教學是一套行之有效的策略，只有巧用各種教學方法和策略，在師生之間建立一種有效的雙向師生教學互動才能真正進步課堂的有效性。老師培訓總結 篇9當我們踏上教育這塊神圣的土地，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。我一直在思索：怎樣才能做好一名幼兒老師，怎樣才能做一名好的幼兒老師?在幼兒老師的師德標準里我找到了答案：熱愛孩子并尊重孩子，是幼兒老師最根本的道德素養。一個幼兒老師只有熱愛幼兒，才會依法執教，無微不至地關心幼兒的安康成長;才會愛崗敬業，樂于奉獻，竭盡全力地去教育孩子;才會自覺自愿地約束自己，標準自己的言行，更好地做到為人師表;廉潔從教。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在老師。老師隊伍是我國教育事業改