1、家務勞動我能行活動目標。1.經過體驗與檢查，意會家人勞動的辛苦，增進對家人的認識，懂得諒解和關愛家庭成員。2.認識每個家庭成員對家庭的付出，知道人人有義務參加家務勞動，培育自我服務意識和家庭責任感。3.在家務勞動中學會察看與思慮、交流與交流，并能在老師的指導下試一試做一道有創意的家常菜，品味成功的歡喜。4.培育在活動中仔細、仔細、負責的態度。活動過程第一課時一講話導入在你們的家里，有哪些詳細的家務勞動？主假如誰擔當的？把相應的內容填在家庭樹上。二我的發現。1.察看”家庭樹”，有哪些發現呢？此刻小組內說一說。2.要求：1）按次次輪番說。2）他人說過的內容盡量不重復。3）組長組織好小組討論。2.全

2、班交流。1/73.教師小結:看來家務勞動是一個家庭必不能夠少的一部分。大家都應當幫助家人分擔家務，可是一天的家務勞動終歸有多少呢？一周的家務勞動需要開支多長時間呢？這些問題困擾著大家，怎么解決這些問題呢？老師帶來了一個好的方法檢查法。三認識追蹤檢查法初步認識”追蹤檢查法”。檢查法有很多種，”追蹤檢查法”就是此中的一種，什么是”追蹤檢查”呢？我們先來讀讀溫馨小貼示吧。出示”溫馨小貼士”:追蹤檢查法是指環繞同一內容，對同一檢核對象在不一樣樣時間連續多次張開檢查。追蹤檢查擁有規劃性強、檢核對象堅固、檢查結果更有價值等特點。2.確立追蹤檢核對象。要檢核對于家務勞動的內容，能夠對誰進行追蹤檢查呢？小組討

3、論:家務勞動誰做的最多？把你的檢核對象寫在橫線上。3.確立追蹤檢查時間。追蹤檢核對象確立了，我們能夠在什么時候張開追蹤檢查呢？為何？4.讀懂記錄表格。出示表格，指導填寫方法。一天的家務勞動5.教師小結，部署任務。決定了追蹤檢查的對象和時間，認識了填寫追蹤檢查表的方法，我們就能夠張開追蹤檢查啦！請同學們利用課余時間進行追蹤檢查，并計算出媽媽或他人一天的家務勞動時間，計算出媽媽一周在家務勞動上所開支的時間。2/7四認識”校園小檢查”1.我們知道了，能夠用追蹤檢查的方法認識家人在家務勞動上所開支的時間，那我們三年級的學生一周在家務勞動上又會開支多長時間呢？2.學生交流。3.老師認識了很多同學一周在家

4、務勞動上開支的時間，那假如老師要認識我們學校整個三年級同學一周在家務勞動上開支的時間，又該怎么做呢？3.學生討論，確立分工，各組檢核對象和檢查時間等。五活動小結今日這節課，我們認識了兩種檢查法，一種是”追蹤檢查法”，一種是”校園小檢查”，希望同學們能依據自己的計劃，做好這兩項檢查，下一節課上，老師要和你們一同交流。第二課時一講話導入前一段時間我們對”家務勞動”張開了檢查，請同學們先在組內交流一下你的檢查結果。二報告交流。1.小組交流檢查結果。2.全班報告交流。3.聽了同學們的報告，你有什么想法？4.在”追蹤檢查”和”校園小檢查”的過程中，大家有沒有碰到什么困難？是怎么解決的？三我的想法3/7想

5、想:我們都是家庭的一員，我能夠為家庭擔當哪些家務勞動？我打算怎么做？分別寫下來，并和家庭成員說一說。四活動總結，部署任務1.經過這堂課，你學到了什么？2.請同學們回去后，向家長說出想學的家務勞動的夢想和原因，并學著做一做家務勞動。3.在學習家務勞動中有哪些心得與感覺想與大家分享？請同學們將自己的想法整理成活動報告，主題可為”我有一雙小小手，自己的事情自己做”。第三課時一回首講話1.回首前階段活動，進行活動報告，說一說學會的家務勞動和活動感覺。2.很多同學都學會了做家務，可大家會做的家務都不一樣樣。你愿意把你學會的家務交給同學嗎？3.同桌相互介紹自己學會的家務，并試著教一教對方。二樣本帶路1.過

6、渡:同學們教得真仔細，假如你想把學會的這項技術教給更多的伙伴，有什么更好的方法嗎？2.提出做一份”家務勞動說明書”。3.小組討論:”家務勞動說明書”有哪些內容構成？4.全班討論、交流。”家務勞動說明書”還能夠有哪些形式呢？出示溫馨小提示。小結:家務勞動說明書，主要要寫明家務勞動的步驟和方法，還能夠寫上注意事項等內容，能夠用文字的方式記錄，也能夠用連環畫的形式。4/7三指導實踐1.如何才能設計好家務勞動說明書呢？要要點關注家務勞動的步驟。請1到名學生來說一說詳細的步驟有哪些？2.集體討論，步驟能否合理？表述能否正確？3.在小組內輪番說一說勞動步驟，判斷步驟能否合理，表述能否正確。4.設計”家務勞

7、動說明書”。四反應交流1.出示達成的家務勞動說明書，察看討論設計能否合理。2.小組內相互討論，并依據大家的建議進行改正。第四課時一賞識美食，激發興趣。1.近來我們班的小朋友學會了很多家務勞動，為了獎賞大家，老師帶了一些美食，一同賞識一下吧。2.像這樣的美食，我們一般在大飯館才能看到，他經常出自傲廚師之手。可是，在我們一般老百姓家里的飯桌上，也會出現很多美食。3.看了這么多美味爽口的菜肴，能否是已經垂涎三尺了？你想不想也做一道這樣色香味俱全的家常菜？二初步認識烹調方法。1.出示”西紅柿炒蛋”的圖片，請小朋友猜一猜它是怎么做出來的。2.出示過程圖，證明猜想。三合理分工，制定方案。5/71.發問:看

8、來，小朋友已經摩拳擦掌了，假如讓你來做一道家常菜，你想做什么呢？2.以小組為單位，來制作一到兩道有創意的家常菜。3.交流營養搭配的原則與技巧。1）營養健康2）色彩搭配3）葷素搭配。4.依據興趣從頭分組，制定活動計劃。小構成員，制作菜品，主要原料，制作步驟，菜肴特點，我們的創意，成就展現方式。可能碰到的困難，解決方法，備注。設計要求：1）對菜品的選大綱相對熟習。2）原料選大綱試用。3）制作方法要確實可行。4）成就展現的形式要適合。四交流方案討論改正1.各小組交流方案2.評比出最正確方案。3.邀請校外指導員。4.教師小結:方案做好了，更加要點的是實質操作，請同學們以小組為單位，在校外指導員的指導下，達成你們的菜肴制作，并把制作過程用圖片、視頻、日志等方式記錄下來。并在小組內展現并交流。6/7第五課時一家用電器我會用。1.跟著科技的發展，家用電器已經走進了千家萬戶，我們的生活也愈來愈離不開家用電器了，在先期的檢查中，你察看到家里的哪些地方用到了家用電器？它們為我們的生活帶來了哪些便利？你會使用這些家用電器嗎？2.小組交流。3.達成表格7/7內容總結（1）家務勞動我能行活動目標（2）家務勞動我能行活動目標（3）1.經過體驗與檢查，意會家人勞動的辛苦，增進對家人的認識，懂