1、4/4百度下就好啦。-3 .我貌似在做廣告。 YPERL ” 窗邊的小豆豆讀后感（s:在老師的眼里“ PERLIN ” t 小豆豆”是個頑皮、很難管教的孩子，在課堂上她多次吵嚷著跑到窗邊去看自己的偶像“宣傳藝人”，她還許多次掀起課桌的蓋子，由于她不守 HYPERLINK t ” 課堂紀律而被老師“PEIN” t” 罰站”走廊，最后被退學。所以,從表面上看她不是個好學生。但當她走進了“ HPRLINK” t”巴學園”一個有很多大樹和電車教室的學校；她的身上發生了巨大的變化,她不僅學會了遵守紀律而且學會了關心他人、為他人著想。因為PERLIK ” t 小林先生認為：“無論哪個孩子,當他出生的時候,

2、都具有著優良的品質。他在成長的過程中，會受很多影響,有來自周圍的環境，也有來自成人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以我們要盡早期發現這些優良的品質并精心呵護,把孩子們培養成富有個性的人. YERLIK ” 小林先生熱愛大自然，他希望孩子們盡可能地保持自然的性格。所以他能靜靜地傾聽“HPERIN ” 小豆豆四個小時的說話,給 HEIN” t ”小豆豆充分的表達時間;他能從孩子的角度出發設計HYRLINK t 運動會的比賽項目,來激發一個殘疾孩子的自信。正是在他的這種教育理念中，小豆豆逐漸的發生了變化。) 小豆豆因為淘氣被退學了,一個全新的學?！癥PERLINK ” 巴學園”接受了她。“

3、YPLNK t 巴學園”是一個與眾不同的學校?！鞍蛯W園”的教室:一個個廢棄不用的電車車廂?！鞍蛯W園”的校長：第一次見小豆豆，校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話，沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦.“巴學園”的午餐：每到午餐開始的時候，校長就會問:“大家都帶了海的味道和山的味道來了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食,所以蔬菜、肉類、魚類,都得吃；“巴學園”的教育方法：自己從喜歡的課程開始學起。“巴學園”的 HRLINK” t” 運動會：能夠自己策劃稀奇古怪的項目讓 HYPELINK” t ”每個孩子都能發揮特長?！鞍蛯W園”的活動:上午,如果把課程都學完了,下午大家就

4、集體出去散步學習地理和自然；夜晚還在 HRLINK ” t ”大禮堂里支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事“巴學園”里的一切新鮮動人的場景多么令人羨慕。小豆豆在“巴學園”里自由自在、無拘無束.沒有師生之分，無論老師、學生，甚至校長都是好朋友，完全丟掉了學生在老師面前的拘束。或許，有許多人會覺得這樣的教育方法是異想天開,它對愛心、耐心、想象力等的要求遠遠超過了對知識的要求。但我覺得這是許多孩子的心聲。作者絲毫不采用理性話的語言，因為這樣會失去 HPRLINK ” 童趣。在字里行間流露孩子的思想和那種單純直白的語言，給予讀者更為深刻的啟迪和感觸.讀了這本小說后,我想生活中的我一定能得到父母、老師細心

5、地呵護,能像小豆豆在“巴學園”里一樣快樂地長大.優秀段落： 1。 說著,小豆豆移開石頭，把坑挖開。但不可思議的事情發生了,那枚硬幣，已經消失得無影無蹤！小豆豆還從來沒有遇到過這么奇怪的事情！“被別人看到藏錢的地方了”，還是“石頭移動了”？小豆豆作了好多種假設，這里挖了好多個坑，但那枚HYPRLINK ”五分錢的硬幣最終也沒有出現。雖然不能給巴學園的同學們看自己見到的錢，未免遺憾，但這時小豆豆最強烈的感覺卻是“真奇怪. 2。 外面仍然 HPERLINK” 春光明媚，正像第一天在電車教室里遇到泰明時一樣，陽光是那么燦爛，灑落在小豆豆的周圍。但是,此時的小豆豆臉頰上卻沾滿了淚水，這和兩個人第一次相遇

6、的時候，是那么的不一樣。 好詞：嗓門，間諜,嚴肅，興致勃勃。好句：這個人頭發稀疏，門牙已經脫落,臉色很好，身材雖不太高，肩膀和胳膊卻很結實，整整齊齊地穿著一身已經陳舊的黑色西裝。讀后感：“無論哪個孩子，當他出世的時候,都具有著優良的品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環境的,也有來自成年人的影響,這些優良的品質可能會受到損害.所以，我們要早早地發現這些優良的品質,并讓它們得以發揚光大，把孩子們培養成富有個性的人。 HYPNK ” t 小林宗作老師如是說,作為HPRLINKt ” 小學教育專業的一名學習者，YPERINK ” ” 關愛孩子們，探索符合小學生 ERLIK t心理發展

7、規律的教育模式,讓 HPLI t 每個孩子都能健康快樂的成長，最大程度的發揮自身的潛力，將是我們的職責之所在 。 主要內容：在日本, HYERN ” t ” 窗邊族,指的是那些被人們冷落了的孩子.他們不是有生理缺陷，就是有心理上的或者性格上的缺陷。這個詞給人一種被排除在外圍，而不是處于主體的地位上的感覺。作者 YERNK t 黑柳徹子在第一所學校中，想必一定也隱隱約約地有一種被排斥感。所以才會擬這樣一個書名其實在我們看來,像豆豆這樣的女孩子,根本沒有什么缺陷，就因為她太好奇、太好動、太富于幻想罷了.看見燕子在筑巢,她會和燕子說話；看見化裝廣告YLINK t ” 推銷員在吹奏音樂，她會邀請他上來

8、演奏,她忘記了這是在學校，是在教室,她還有很多讓老師頭痛的事,所以，她才上一年級，就被第一個學校開除了. 早就聽說HYPERLI”t 窗邊的小豆豆是一本不錯的書，今年暑假抽空讀了一遍。不是打廣告，真的不錯,一開讀就有一種不想放下的感覺，讓人想一口氣把它給讀完. YPRLINK ” 窗邊的小豆豆是日本 HYPERN 著名作家、著名YPERLINK ” t” 電視節目主持人、HYPRLINK”t ”聯合國兒童基金會親善大使HYERLNK ” ” 黑柳徹子的一部代表作,作品沒有華麗的詞藻,沒有跌宕的情節,沒有刻意的遮掩,作者用樸實的文風講述了自己上小學時的一段RN t ” 真實的故事，描述了一所讓人

9、無限向往的學校-巴學園,一位讓人無限崇拜的老師 HYPRLIK t 小林宗作校長，還有一個曾讓普通學校的老師無比頭疼的孩子小豆豆. HYPERK t” 窗邊的小豆豆真實地記錄了作者小時候的一段讀書經歷.作者 HYPERLN ” t ” 黑柳徹子是繼 HYINK ”奧黛麗。赫本后 HYPERLINK ” t” 聯合國兒童基金會第7任親善大使.而她獲此殊榮的原因，也是因為 HPRLI t ” 聯合國的官員讀了英文版的 HYERLINK ” t 窗邊的小豆豆后，認為“這個人這么了解孩子的心理,再也沒有比她更合適的人選了，因而任命她為亞洲歷史上的第一位親善大使.從書中我們可以看到她從小便是個極具愛心的

10、孩子。小豆豆是“特別的”,但她也是幸運的，遇到了 HYERLINK ”t” 小林先生如此出色的HERLNK ”t ” 教育家.就是這樣一個校長，一生致力于教育方法的研究,他說:“無論哪個孩子，在他出世的時候，都具有著優良的品質。在他成長的過程中，會受到很多影響,有來自周圍的環境的,也有來自成年人的影響，這些優良的品質可能會受到損害.所以我們要早早的發現這些優良的品質，并讓他們得以發揚光大,把孩子們培養成富有個性的人?！彼沁@么說的，也是這么做的.書中記錄的事例很多，給我留下深刻印象的是這幾件事：小豆豆在上廁所的時候不小心把她的漂亮的錢包掉進去了，于是，她找到一個長把舀子，費力地打撈她的錢包，地

11、上已經堆滿了 HPEIN t ” 穢物，錢包連個影子都看不見,校長先生路過這里，問明情況之后,對小豆豆說:“弄完之后,把那些東西都放回去.”我想:如果我們看見這番情景，一定會阻止小孩子的,怕他們弄臟了衣服,污染了環境，或者會幫孩子找。但是小林先生只是說“弄完以后，要把這些全都放回去”。小豆豆有優點也有很多的缺點，但校長先生每次見到她，都 HPRLNK ” 對她說：“你真是一個好孩子！”是他的寬容、博愛讓小豆豆在巴學園里一點點成長,成了一個被大家接受的孩子。巴學園還有許多這樣特別的孩子,小林校長細心地呵護每一個孩子，給予 YRINK” t 每個孩子足夠的信心。泰明是一個患有HYPRINK 小兒麻

12、痹癥的孩子，但是小林校長從來沒有讓孩子們感到他的缺陷而嘲笑他，也沒有讓泰明感到過難堪；高橋是個侏儒,當他站在比自己還要高的 HYPERLN t ”跳馬面前而不知所措時，小林校長鼓勵他說:“沒關系，你能跳過去的，絕對能跳過去的!，以此來增加他的信心，在學校召開的 HPRINK ” ” 運動會上,這個永遠HYPRLI” t 長不大的孩子，卻總是第一名,使他成為了每一年運動會中的明星，原來校長先生就是為了高橋這樣的孩子而設立各種各樣比賽項目的，這些都大大的鼓舞了高橋戰勝自己的信心。后來他以優異的成績從 HYELINK t” 明治大學的電氣工學系畢業,并且有一個明朗而富有魅力的性格. 小豆豆、泰明、高

13、橋這些巴學園的孩子就像一株株小苗，沐浴著溫暖的陽光茁壯地成長著。是 PRLIK ” 小林宗作先生給了她們最適宜的土壤！小豆豆在車站看到一個大哥哥在賣一種能測驗人們是否生病的樹皮，于是問校長借了兩毛錢買了一塊,她不但自己咬了一下樹皮,測驗自己是否生病，還把這塊樹皮讓校長咬，讓全校五十多個學生都咬了個遍，甚至讓她的小狗 YPEIN ”t 洛基咬，還讓路邊的YERLINK ” 野狗咬,當她發現大家咬這塊樹皮都不覺得苦時,也就是說她認為大家都是健康的,就非常開心.雖然在現在的成年人看來,這種行為非?？尚?可是孩子的這種善良美好的舉動讓人感動,她希望每個人都健康，希望每個人都開心。幫患有 HYPLK ”

14、 ” 小兒麻痹癥的泰明爬自己的樹,為泰明的死，為小狗 HYPERI ” t 洛基的死而傷心難過都反應著小豆豆的愛心。 有人說：如果一個孩子生活在表揚之中，他就學會了感激。如果一個孩子生活在接受之中,他就學會了愛。黑柳徹子就生活在這樣一個被表揚、被接受的幸福的環境中。在她的孩提時代，她非常幸福地遇到了小林宗作老師，這位“頭發稀疏,門牙已經脫落,臉色很好，身材雖不太高,肩膀和胳膊卻很結實，整整齊齊地穿著一身已經陳舊的黑色西裝”的老頭是巴學園的校長，在今天看來,他也是個極其 HYPRLIN ”t 偉大的教育家,他在小豆豆到“巴學園”的第一天,就聽小豆豆不停地講一些她的故事，一聽就是四個小時，還不停地

15、鼓勵她說“還有呢？”傾聽孩子，這是種簡單而又偉大的愛,但有多少老師能做到像他那樣連續聽孩子四個小時，又一直保持著濃厚的興趣,甚至沒打一個YPELINK ” 哈欠呢？ 小林宗作老師對學生的愛是真誠的，那種愛不是無原則的溺愛，也不是 HYPRNK ” t望子成龍般急切的愛，是發自內心的,時時處處為孩子們著想的愛。這種愛體現在了他讓每個孩子在午飯時帶上“山的味道”和“海的味道”這種奇特的HYPRLK t ”表達方式上;這種愛流露在了他打破吃飯不能說話的傳統，讓孩子們飯前講故事，以保證孩子們懷著愉悅的心情來用餐;這種愛更體現在了他望著熊熊的戰火燃燒著他的校園時,他卻對著他的兒子說：“下次，我們要辦個怎樣的學校?小林宗作的這份愛,比大火還要熱烈。正是因為有了這樣一個極富愛心的老師，才