1、第一單元復習語文 四年級 下冊第一單元復習語文 四年級 下冊易讀錯的字疏sh檐yn鋤ch藉ji勺sho瞥pi帳zhng爍shu易讀錯的字疏sh檐yn鋤ch藉ji勺sho瞥pi茅矛 蜓 茅 樸 聳 蝙 蝠容易混淆藉籍慰藉國籍容易寫出別字易寫錯的字茅矛 蜓 茅 樸 聳 蝙 蝠容易混淆藉籍慰藉國籍覓：和諧。 （事情）商量好；辦妥（多指跟別人打交道的事情）。 詼諧。飾：裝飾；打扮。 裝飾用品。 遮掩。 扮演角色。多義字寄： 原指托人遞送，現在專指通過郵局遞送。 付托；寄托。 依附別人；依附別的地方。 認的（親屬）。 姓。覓：和諧。 （事情）商量好；辦妥（多指跟別人打交道的事情屋檐 構成 裝飾 鳳仙 華

2、麗 獨特 照例 率領 覓食 踏步 倘若 和諧 甜蜜 夢鄉 慰藉掃蕩 威力 銳利 河灘 帳子閃爍 奇幻 蝙蝠 霸氣 復雜詞語積累屋檐 構成 裝飾 鳳仙 華麗 詞語積累鄉下人家天高地闊：天空高遠，大地遼闊，形容空間大。月明人靜：形容傍晚的環境,明月高空掛起,周圍十分安靜,沒有一絲動靜。 月光明朗,夜深人靜 。甜甜蜜蜜：指人內心感到幸福、愉快、舒適。鄉下人家天高地闊：天空高遠，大地遼闊，形容空間大。月明人天窗霸氣十足：一般是指自尊心很強，很驕傲而且對自己的各方面有自信。閃閃爍爍：光亮動搖不定,忽明忽暗。也形容人說話吞吞吐吐,說話很不連貫。天窗霸氣十足：一般是指自尊心很強，很驕傲而且對自己的各方三月桃

3、花水如煙如霧：像煙像霧一樣。形容迷漫一片的景色。忽大忽小：有的時候大，有的時候小。三月桃花水如煙如霧：像煙像霧一樣。形容迷漫一片的景色。abac式忽大忽小如煙如霧閃閃爍爍甜甜蜜蜜abac式含有數字霸氣十足景物描寫月明人靜天高地闊abac式忽大忽小如煙如霧閃閃爍爍甜甜蜜蜜abac式含有數字 1. 從那小小的玻璃，你會看見雨腳在那里卜落卜落跳，你會看見帶子似的閃電一瞥。（天窗） 2.是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊？ （三月桃花水） 3.三月的桃花水，是春天的豎琴。 （三月桃花水）比喻句 1. 從那小小的玻璃，你會看見雨腳在那里卜落卜落跳， 4.是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍天？

4、（三月桃花水） 5.三月的桃花水，是春天的明鏡。 （三月桃花水） 6.它看見垂柳披上了長發，如霧如煙。 （三月桃花水） 4.是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍天？ 1.你常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。 （鄉下人家） 2.那忽大忽小的水聲，應和著拖拉機的鳴響。 （三月桃花水） 3.那纖細的低語，是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心。 （三月桃花水）擬人句 1.你常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。 1.你會從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無數閃閃爍爍可愛的星，無數像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩；你會從那小玻璃上面掠過的一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，

5、也許是會唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹。 （天窗）排比句 1.你會從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無數閃 2.它看見燕子飛過天空，翅膀上裹著白云；它看見垂柳披上了長發，如霧如煙；它看見一群姑娘來到河邊，水底立刻浮起一朵朵紅蓮，她們捧起了水，像抖落一片片花瓣 （三月桃花水） 2.它看見燕子飛過天空，翅膀上裹著白云；它看見垂柳披 啊，地上草如茵，兩岸柳如眉。 （三月桃花水） 對偶句 啊，地上草如茵，兩岸柳如眉。對偶句 你偷偷地從帳子里伸出頭來，仰起了臉。 （天窗）含連續動作的句子 你偷偷地從帳子里伸出頭來，仰起了臉。 含連續動作的句含關聯詞語的句子 1.鄉下人家總愛在屋前搭一瓜架，或種南

6、瓜，或種絲瓜。 （鄉下人家） 2.即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。 （鄉下人家） 3.鄉下人家，不論什么時候，不論什么季節，都有一道獨特、迷人的風景。 （鄉下人家）含關聯詞語的句子 1.鄉下人家總愛在屋前搭一瓜架，或種 4.發明這天窗的大人們，是應得感謝的。因為活潑會想的孩子們知道怎樣從“無” 中看出“有” ，從“虛” 中看出“實” ，比任何他們看到的都更真切，更闊達，更復雜，更確實！ （天窗） 4.發明這天窗的大人們，是應得感謝的。因為活潑會想的 宿新市徐公店是描寫的暮春時節的景色。花才凋謝，樹兒吐芽但還未成蔭，從 “新綠”“未成陰”推斷應該是暮春季節。 古詩宿新市徐公店寫的是

7、哪個季節的景色？你是從哪里看出來的？本單元知識點 宿新市徐公店是描寫的暮春時節的景色。花才凋謝，樹 一、二句靜態寫景，三四兩句動態寫兒童與黃蝶，整首詩動靜結合，描繪出一幅恬淡自然，寧靜清新、萬物勃發的暮春圖景。 動靜結合是宿新市徐公店這首詩的一大特點，請結合詩歌內容作簡要分析。 一、二句靜態寫景，三四兩句動態寫兒童與黃蝶，整首詩動 這首詩寫初夏江南的田園景色。詩中用梅子黃、杏子肥、麥花白、菜花稀，寫出了夏季南方農村景物的特點，有花有果，有色有形。前兩句寫出梅黃杏肥，麥白菜稀，色彩鮮麗。后兩句寫出晝長人稀，蜓飛蝶舞。 四時田園雜興共60首，我們學習的這一首是描寫什么時候的景色？哪些詞語具體寫出了

8、這一時節的景色？ 這首詩寫初夏江南的田園景色。詩中用梅子黃、杏子肥、麥 作者對農村清新秀麗 、樸素雅靜的環境描寫，對翁媼及其三子形象的刻畫，表現出詞人對鄉下樸素生活的喜愛之情。清平樂村居一詩描寫了怎樣的畫面？“最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。”這句話表現了作者怎樣的思想感情？ 作者對農村清新秀麗 、樸素雅靜的環境描寫，對翁媼及其 作者在寫景方面，把茅檐、小溪、青草，這些本來是農村中司空見慣的東西，組合在一個畫面里，顯得格外清新優美。在寫人方面，作者寫了翁媼飲酒聊天，大兒鋤草，中兒編雞籠，小兒臥剝蓮蓬。把一片生機勃勃和平寧靜、樸素安適的農村生活，真實地反映出來了。清平樂村居這首詞作者描寫了哪些景物？

9、哪些人物？他們在做什么？ 作者在寫景方面，把茅檐、小溪、青草，這些本來是農村中 文章按照房前屋后的空間順序和春夏秋三季，白天、傍晚、夜間的時間順序描寫了（瓜藤攀檐圖）、（鮮花綻放圖）、（雨后春筍圖）、（雞鴨覓食圖）、（院落晚餐圖）、（月夜睡夢圖）。鄉下人家一文按照怎樣的順序描寫了鄉下人家的哪些生活場景圖？ 文章按照房前屋后的空間順序和春夏秋三季，白天、傍晚、 這是文章的中心句,起到了總結全文的作用,集中地概括了鄉下人家美麗迷人的生活環境和樸實歡快的美好生活,也是作者熱愛鄉村生活，贊美鄉村生活情感的集中體現.鄉下人家中“鄉下人家，不論什么時候，不論什么季節，都有一道獨特、迷人的風景。”怎樣理解？

10、 這是文章的中心句,起到了總結全文的作用,集中地概括了 因為小小的天窗寄托著孩子們的夢想,讓孩子們枯燥閉塞的生活變得豐富多彩表達了孩子們對大自然的奧秘的向往與追求.天窗一文中為什么說“小小的天窗是你唯一的慰藉”？ 因為小小的天窗寄托著孩子們的夢想,讓孩子們枯燥閉塞的 這句話中“無”是指實際生活中不存在的，“有”是指孩子們想象出的某種事物，“虛”是指現實生活中不存在的，“實”是指孩子們想象中都是實實在在的如同真的一樣。因為孩子們無憂無慮，敢于大膽的想象。 “因為活潑會想的孩子們知道怎樣從“無” 中看出“有” ，從“虛” 中看出“實” ，比任何他們看到的都更真切，更闊達，更復雜，更確實！ ”中“無

11、、有、虛、實”各指什么 ？ 這句話中“無”是指實際生活中不存在的，“有”是指孩子 課文從“聲音”和“顏色”兩方面寫了三月桃花水。把三月桃花水比作“春天的豎琴”，能夠彈出各種美妙的聲音；把三月桃花水比作“春天的明鏡”，能夠倒映出各種美麗的景物。三月桃花水從哪幾方面寫了桃花水的美？ 課文從“聲音”和“顏色”兩方面寫了三月桃花水。把三月宿新市徐公店宋 楊萬里籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。古詩詞積累背誦宿新市徐公店古詩詞積累背誦 四時田園雜興宋 范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。 清平樂村居宋 辛棄疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音

12、相媚好，白發誰家翁媼？ 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。 卜算子詠梅 毛澤東風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。日積月累 卜算子詠梅日積月累拓展歸園田居 魏晉陶淵明 種豆南山下，草盛豆苗稀。 晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。 道狹草木長，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿無違。拓展歸園田居一、給下面紅體字選擇正確的讀音畫“” 。稀疏（ s sh ） 茅檐（ yn rn） 鋤（c ch ）草 芍（ sho so）藥帳（ zng zng）子 閃爍（ shu shu）鞏固練習一、給下面紅體字選擇正確的讀音畫“” 。鞏固

13、練習二、同音字組詞。qng （ ）蜓 （ ）蛙 （ ）靜 mo （ ）屋 （ ）盾 （ ）發tng （ ）若 （ ）下 流（ ）fng （ ）織 （ ）問 （ ）照b （ ）璃 （ ）浪 廣（ ）蜻青清茅矛毛倘躺淌紡訪仿玻波播二、同音字組詞。蜻青清茅矛毛倘躺淌紡訪仿玻波播1.天高地闊（1）（含有反義詞的） 、 、 。（2）（含有“天地”的） 、 、 。2.如煙如霧（ABAC式） 、 、 。前仆后繼東奔西走無聲無息左顧右盼天南地北天經地義無邊無際天昏地暗三、仿寫詞語。自由自在1.天高地闊前仆后繼東奔西走無聲無息左顧右盼天南地北天經地義四、句子練習。 1.那纖細的低語，是在和剛剛從雪被里伸出頭來的

14、麥苗談心。 （仿寫擬人句） 。 2.小小的天窗是唯一的慰藉。（改為反問句） 。 。風兒清唱著歌,喚醒了沉睡中的大地。小小的天窗難道不是唯一的慰藉嗎四、句子練習。風兒清唱著歌,喚醒了沉睡中的大地。小小的天窗難盡管附近的石頭上有婦女在搗衣，但是它們從不吃驚。 3.附近的石頭上有婦女在搗衣。它們從不吃驚。（用關聯詞語合成一句話） 。盡管附近的石頭上有婦女在搗衣，但是它們從不吃驚。 3. 因為活潑會想的孩子們會知道怎樣從無中看出有，從虛中看出實，比任何他們看到的更真切，更闊達，更復雜，更確實！這句話“無”是指 ，“有”是指 ，“虛”是指 ，“實”是指 。實際生活中不存在的現實生活中不存在的孩子們想象出

15、的某種事物。孩子們想象中都是實實在在的如同真的一樣五、分析句子。 因為活潑會想的孩子們會知道怎樣從無中看出有，從虛中看（一）讀片段，回答問題。 有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農家風光。還有些人家，在屋后種幾十（支枝）竹，綠的葉，青的（桿竿），投下一片濃濃的綠（蔭陰）。幾場春雨過后，到那里走走，你常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。 1用“”畫掉括號里用得不恰當的字。2用橫線畫出這段話中的一個擬人句，由這句話我想到了一個成語_ 。 .雨后春筍六、課文練習。（一）讀片段，回答問題。 .雨后春筍3.這段話是按照_的順序寫的，突出了鄉村春天_的特點，表達了作者對_的熱愛。 房前、屋