1、文化創(chuàng)新的途徑文化創(chuàng)新的途徑 1、說教材的地位及作用 本課是文化生活（人教版）第二單元第五課的第二框內(nèi)容。通過對前面知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生理解了文化的交流、傳播和發(fā)展；也明白了文化發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新。而怎樣進(jìn)行創(chuàng)新則是本節(jié)課探討的內(nèi)容，也是本單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)和落腳點(diǎn)。同時(shí)，本課是承上啟下，對接下來要學(xué)習(xí)的中華文化、中華民族精神等知識具有指導(dǎo)作用。在呼喚創(chuàng)新的當(dāng)今時(shí)代，文化創(chuàng)新作為一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)，具有很強(qiáng)的思想理論性、實(shí)踐性。一、說教材 1、說教材的地位及作用一、說教材（1）知識目標(biāo)： 理解文化創(chuàng)新的一個(gè)根本途徑、兩個(gè)基本途徑。 理解文化創(chuàng)新過程中要堅(jiān)持正確方向，反對錯(cuò)誤傾向。（2）能力目標(biāo)： 使學(xué)生初步具備

2、認(rèn)識和處理當(dāng)代文化與傳統(tǒng)文化、民族文化與外來文化關(guān)系的能力 使學(xué)生具備在合作、探究中體驗(yàn)生活、生成認(rèn)識、構(gòu)建知識的能力（3）情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：初步確立文化創(chuàng)新的思想意識，提升自己積極投身社會(huì)實(shí)踐，推動(dòng)文化創(chuàng)新的責(zé)任感和使命感。2、說教學(xué)目標(biāo)（1）知識目標(biāo)： 理解文化創(chuàng)新的一個(gè)根本途徑、兩個(gè)3、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（1）、教學(xué)重點(diǎn)：文化創(chuàng)新的途徑 依據(jù)：本課探究是的是怎樣才能實(shí)現(xiàn)文化創(chuàng)新，所以本知識點(diǎn)理所當(dāng)然地成為本課重點(diǎn)。 突破重點(diǎn)：事例探究法、啟發(fā)講授法、情境式教學(xué)法、合作探究法。通過材料探究，循循善誘、得出結(jié)論。（2）、教學(xué)難點(diǎn)：如何在文化創(chuàng)新中堅(jiān)持正確方向，克服錯(cuò)誤傾向 依據(jù)：由于學(xué)生很

3、難找出正確方向，分清錯(cuò)誤傾向。所以，本知識點(diǎn)是難點(diǎn)。 突破難點(diǎn)：啟發(fā)講授法、自主探究法。結(jié)合P55的“對待外來文化的三種態(tài)度” ，在教師引導(dǎo)下，幫助學(xué)生找出正確方向，分清錯(cuò)誤傾向。3、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（1）、教學(xué)重點(diǎn)：文化創(chuàng)新的途徑（2）、 通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步理解了“文化創(chuàng)新”相關(guān)知識。但是高二學(xué)生的認(rèn)知水平、生活經(jīng)驗(yàn)等方面都有所欠缺。對于如何進(jìn)行文化創(chuàng)新的問題會(huì)比較難于把握和理解。這需要教師創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境，并適當(dāng)引導(dǎo)來幫助學(xué)生理解、掌握、運(yùn)用知識。、說學(xué)情分析： 通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步理解了“文化創(chuàng)新”相關(guān)知二、說教法和學(xué)法 1、教法：事例探究法、啟發(fā)講授法，情境式教學(xué)法、分析歸

4、納法。師生互動(dòng)，共同探討。 2、學(xué)法：合作學(xué)習(xí)，自主探究法。通過學(xué)生自己的觀察、思考、討論、探究，達(dá)到自主學(xué)習(xí)的目的。二、說教法和學(xué)法 1、教法：事例探究法、啟發(fā)講授法三、說教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課： 1、播放郭德綱于謙的相聲西征夢背景介紹：西征夢，這個(gè)相聲從清末就有了，當(dāng)時(shí)叫堆兒兵做夢，說的是去見西太后，后來藝人們給改成了見袁世凱，郭德綱又給改成了見布什，布什還說河南話。三、說教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課：相聲是傳統(tǒng)的東西，但本身又是最與時(shí)俱進(jìn)的，相聲不應(yīng)該有傳統(tǒng)和現(xiàn)代的區(qū)分。所謂的創(chuàng)新，是在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新。 -郭德綱相聲是傳統(tǒng)的東西，但本身又是最與時(shí)俱進(jìn)的，相聲不應(yīng)該有傳

5、統(tǒng)和 文化創(chuàng)新的基本途徑： 1.文化創(chuàng)新的基本途徑之一：繼承傳統(tǒng)，推陳出新 “取其精華，去其糟粕”，改造傳統(tǒng)文化；“推陳出新，革故鼎新”，體現(xiàn)時(shí)代精神。（引導(dǎo)學(xué)生看P52-53） 一方面，我們不能離開傳統(tǒng)，空談文化創(chuàng)新；另一方面，體現(xiàn)時(shí)代精神，是文化創(chuàng)新的重要追求。 文化創(chuàng)新的基本途徑： 1.文化創(chuàng)新的基本途徑之一：繼 播放雜技芭蕾舞劇天鵝湖片段背景介紹：中國廣州軍區(qū)戰(zhàn)士雜技團(tuán)表演的大型雜技芭蕾舞劇天鵝湖首次在著名的英國皇家歌劇院演出，英國皇家歌劇院2258個(gè)座位座無虛席，連10英鎊一張的站票都出售了200張，開演前，門口還首次出現(xiàn)了等票的現(xiàn)象。 播放雜技芭 2、基本途徑之二、面向世界，博采眾

6、長（1）、在文化的交流、借鑒與融合的過程中，要學(xué)習(xí)和吸收各民族優(yōu)秀文化成果，取長補(bǔ)短，推出融匯多種文化特質(zhì)的新文化。（2）、要注意不同民族文化的平等交流。（3）、要堅(jiān)持以我為主，為我所用基本原則 注：這有利于培養(yǎng)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)各民族文化長處的思想意識 2、基本途徑之二、面向世界，博采眾長（1）、在文化的交流、三 、堅(jiān)持正確方向，克服錯(cuò)誤傾向 1、要把握好當(dāng)代文化與傳統(tǒng)文化、民族文化與外來文化的關(guān)系。（學(xué)生可能不理解如何把握這兩對關(guān)系，所以教師宜采用啟發(fā)式講授法，引導(dǎo)學(xué)生回顧剛才所學(xué)的知識點(diǎn)。） 提示：把握好當(dāng)代文化與傳統(tǒng)文化的關(guān)系：取其精華、去其糟粕，推陳出新、革故鼎新。把握好民族文化

7、與外來文化的關(guān)系：面向世界、博采眾長，以我為主、為我所用。三 、堅(jiān)持正確方向，克服錯(cuò)誤傾向 1、要把握好當(dāng)代2、克服兩種錯(cuò)誤傾向： A、 “守舊主義” 和“封閉主義” B 、“民族虛無主義”和“歷史虛無主義 其次：結(jié)合課本P55”對待外來文化的態(tài)度”進(jìn)行課堂探究。使學(xué)生明確什么是“守舊主義” 和“封閉主義”，什么是“民族虛無主義”和“歷史虛無主義”，并指出其危害。 說明： 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備認(rèn)識和處理當(dāng)代文化與傳統(tǒng)文化、民族文化與外來文化關(guān)系的能力。明確了進(jìn)行文化創(chuàng)新還必須堅(jiān)持正確方向，克服錯(cuò)誤傾向。這有利于更好的突破教學(xué)重難點(diǎn)，完成教學(xué)知識目標(biāo)。 最后：回顧教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，進(jìn)行小結(jié) （

8、用2分鐘進(jìn)行小結(jié)）2、克服兩種錯(cuò)誤傾向： 其次：結(jié)合課本P55”對待外來一、文化創(chuàng)新的根本途徑：二、文化創(chuàng)新的基本途徑：三、堅(jiān)持正確方向，克服錯(cuò)誤傾向： 取其精華去其糟粕 推陳出新革故鼎新交流、借鑒和融合平等交流以我為主為我所用把握兩對關(guān)系、克服兩種錯(cuò)誤傾向鑄造中華文化的新輝煌1、繼承傳統(tǒng)、推陳出新：2、面向世界、博采眾長：立足于社會(huì)實(shí)踐文化創(chuàng)新的途徑（三）課堂小結(jié)一、文化創(chuàng)新的根本途徑： 取其精華去其糟粕交流、借鑒和融合把（四）鞏固練習(xí)、合作探究、布置作業(yè)鞏固練習(xí)：（一）單選題（三分鐘時(shí)間） 1、李時(shí)珍為了寫本草綱目，行程萬里實(shí)地考察，不僅向他人請教，更注重親自試驗(yàn)。例如，他吞服草本植物曼陀羅，直到精神恍惚、失去知覺，終于認(rèn)識到這種植物的麻醉作用。這說明（ C ）A、我們應(yīng)積極進(jìn)行文化創(chuàng)新B、社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)新的動(dòng)力C、社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)新的根本途徑D、我們應(yīng)積極嘗試不同的草本植物 2、“海納百川、有容乃大”給我們的啟示是( D ) 實(shí)現(xiàn)文化創(chuàng)新，需要博采眾長文化的交流、借鑒、融合是不同民族文化之間相互借鑒、取長補(bǔ)短的過程文化的交流、借鑒、融合