1、人教版英語三年級下冊Unit3 At the zoo B lets learn & lets do教學設 計教材分析 激發和培養學生學習英語的興趣,使學生樹立自信心， 養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，開展自主學習的能力和 合作精神（學會如何學習為終身學習創造條件）；使學生掌握一定的 英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力； 培養學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創新精神；幫助學生了解 世界和中西方文化的差異（世界多元化國際交流增多增強世界意識）, 拓展視野，培養愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學 習和開展打下良好的基礎。對于三年級的孩子，對英語有好奇心

2、，喜 歡聽他人說英語。能根據教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情（如 涂顏色、連線）。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡 單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流 簡單的個人信息，表達簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英 語學習中接觸的外國文化習俗感興趣。二級（五、六年級）對英語學 習有持續的興趣和愛好。能用簡單的英語互致問候、交換有關個人、 家庭和朋友的簡單信息。能根據所學內容表演小對話或歌謠。能在圖 片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事。能根據圖片或提示寫簡單 的句子。在學習中樂于參與、積極合作、主動請教。樂于了解異國文 化、習俗。Teaching aim

3、s:1.Students can master these words: small s big、shorts long.2. Students can use “It hasto describe the animals.3.Students can understand the indications and do actions.Key points : Students can master these words: small s big、short s long. Difficulty: Students can use “It has to describe the animal

4、s.Preparing: PPT, some word cards ,some animal pictures.Processing:Stepl Warm upEnjoy a song Go to the zoo”.弓 | 入課題。Draw a simple picture “elephant” to review the words “eye、ear、 nose、leg、tail、bodys head.（設計目的 通過歌曲活躍課堂氣氛,激發孩子們學習英語的興趣， 通過簡筆復習本文將要涉及到的身體部位名詞） Step2 Presentation.整體感知文本。Listen the text.

5、According to PPT, show an ostrich to learn the new words: long、 short、big、small.（設計目的：通過聽力讓孩子們整體提感知要學內容，由鴕鳥講 授新知識，通過特征明顯的大象卡通圖片比照學習，既能弓I起孩子們 的興趣又展示學習了生詞）.Listen and repeat.（設計目的：通過聽力跟讀讓同學們注意語音語 調）Step3 Practice. Practice the new words in different ways with the word cards.1 Read them together.2Read

6、them in groups.3Low and high voiceFlash cards5Set traps6Work in pairs .One does actions and one says the words. Then check some pairs. Show some animal pictures to consolidate the new wods .And use the sentence It has.”.（設計目的：通過多種操練方式來練習生詞與句子，這樣孩子們 既不感到單調,枯燥。還能調動學生的積極性,參與性以及合作意識。）. Guess the animals

7、. Listen to lets do. listen and repeat with actions.6 . Teacher does actions and students read it with actions.（設計目的：通過猜動物讓孩子們在快樂的氣氛中鞏固單詞與句 型It has.通過lefs do讓孩子們在活動中再次鞏固重點單詞。） Step4 ConsolidationGroup work:.Give students some animal pictures and ask them to describe the animals. Six students are in

8、one group.Let several groups show their work.（設計目的：學知識是為了運用，通過小組合作既讓所學知識得 以運用又強調了學習中的合作重要性O ）Step5 Emotion educationEducate students to protect animals and dont feed wild animals.（設計目的：教育學生保護野生動物，不隨便喂食動物，表達本單 元的倡導主體）Step8 Homework.Listen to the tape and repeat.Describe one animal to your parents.板書設

9、計：Unit3 At the zoo大象簡筆畫 long short big smallIt has .教學反思：本節課講授的是 PEP2 Unit3 At the Zoo Part A Lefs learn 的內容, 是一節單詞新授課，采用了多媒體進行教學。一、新課的引入好都說良好的開端是成功的一半，三年級的學生 愛玩，喜歡新鮮的事物，根據學生的這一生理特征，設計了歌曲“At the zoo”這首歌，生動的畫面和歡樂的節奏一下子便吸引了在座的各 位學生。二、教學過程師生互動效果好開頭由簡筆畫充分調動了學生的興 趣，而且復習了要涉及到的身體部位名詞本課時的教學目的是要求學 生能夠聽、說、認讀關

10、于大小、高矮、長短的單詞和能夠用“ithas.” 句型進行簡單的描述，通過PPT展示各種生動的圖片，讓學生多說， 而當學生一見到那些可愛的動物，頓時提高了學習的積極性，學生愿 意說了，自然而然地也就慢慢會說了。學生的參與面比擬廣。 三、鞏固新知形式豐富多樣小學英語新課程標準指出，英語課一定要根據 兒童的身心特點來改革課堂教學模式，讓孩子在樂中學，在玩中學, 通過表演，競賽等形式來激發他們的學習興趣。在這堂課中這種教學 模式得到了充分表達。在教學單詞時，教師便通過個別讀，分組讀, 齊讀等多種方式相結合操練單詞，同時在操練時又融入了學生最喜歡 的游戲，快閃卡、設陷阱，你做我說。此外，詞句結合的操練方式, 有效地幫助學生進行從詞到句的思維轉換，促進了他們對語言的感知 能力。四、教學內容飽滿，教學環節合理。從本節課的教學內容看，5 個單詞1個句型，對于小學三年級的學生來講到達飽和狀態。從本課 的整個環節來看，知識梯度由低到高，活動安排一環扣一環，步步深 入，使人感覺思路清楚，便于學生掌握知識。同時活動設計豐富新穎， 適合學生年齡特征。從整體上來說，整堂課的認知、情感、能力開展 三個目標都能很好地表達出來，符合大綱、教材要求，而且結合學生 實際，可操作性強。教學內容設計