1、成功父母培育優(yōu)秀孩子培訓(xùn)心得 心得體會是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。語言類讀書心得同數(shù)學(xué)札記相近體會是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于閱歷總結(jié)。以下是我?guī)痛蠹艺淼某晒Ω改概嘤齼?yōu)秀孩子培訓(xùn)心得5篇，歡迎閱讀與保藏! 成功父母培育優(yōu)秀孩子培訓(xùn)心得1 我是_小學(xué)五班級x班_的父親。自四班級插班到巷頭小學(xué)就讀以來，每個學(xué)期都獲得“十佳學(xué)生”的稱號。兒子在學(xué)校成果好，又是班長，很受同學(xué)的喜愛和老師的夸獎。我作為家長，打心底感到欣慰。 我和大多數(shù)家長一樣，都是普一般通的，不會有什么驚天動地的壯舉感染或教育孩子。我的教育方法雖然不能算是最科學(xué)，但我注意從小

2、培育孩子，正確引導(dǎo)、激勵，培育孩子做人、做事、成材、成長。我覺得這正是家庭教育最需要的。下面談?wù)勎医逃优膸c(diǎn)心得體會吧。 一、重視從小培育孩子良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。 父母是孩子的第一任老師，要想使孩子有好的品質(zhì)，就必須從小好好培育。當(dāng)孩子還在幼兒園時，我就留意到這一點(diǎn)。譬如，要求他把大的水果拿給小伴侶，自己吃最小的把自己最喜歡的玩具拿出來與小伴侶一起玩等。上小學(xué)后，我又教育他要關(guān)心、幫助他人，不要事事處處總考慮自己的利益等。久而久之，我發(fā)現(xiàn)孩子的私心漸漸地少了。 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是從小就漸漸養(yǎng)成的。我常常給子女講道理，激勵子女要樂觀上進(jìn)，努力學(xué)習(xí)。教育子女要按時完成作業(yè)，多閱讀課外知識。習(xí)

3、慣養(yǎng)成了，我?guī)缀醪挥貌賱诤⒆拥淖鳂I(yè)情況。甚至是寒暑假期間，金豐也自覺地每日做一陣子作業(yè)才出去玩耍。 二、重視和孩子的溝通。 無論生意多忙，我都會問問孩子的學(xué)習(xí)情況。問他作業(yè)完成沒有，問他老師講課能不能聽明白，問他作業(yè)有沒有不懂的地方。激勵他遇到不懂的要多問。雖然是簡潔的幾句問話，但是卻讓孩子知道你是關(guān)心他的學(xué)習(xí)的，從而讓他不敢有所放松讓孩子知道你對他的期望，從而讓他有上進(jìn)的動力。 孩子的內(nèi)心世界很豐富。要了解孩子，只能專心換心，用信任贏得信任。要保護(hù)孩子的自尊，培育自信。要通過細(xì)心的觀察，傾心的交談，悉心的照料，耐心的幫助，了解孩子成長的煩惱、心靈的需求。要多跟孩子說說悄悄話，做孩子的心理醫(yī)生

4、，激發(fā)孩子上進(jìn)的愿望。 此外，我還重視教授孩子與人相處的方法。與同學(xué)要團(tuán)結(jié)友愛，相互幫助。 三、重視激勵機(jī)制的使用。 我給孩子的學(xué)習(xí)定了一個目標(biāo)分，達(dá)到了目標(biāo)，就有一定的精神或物質(zhì)嘉獎。_對閱讀很有愛好，我會獎他喜愛的書給他。適當(dāng)?shù)募为劊购⒆訉W(xué)習(xí)更布滿了愛好。 四、敬重孩子的愛好。 _也和其他的孩子一樣，喜歡看電視，我沒有一味的反對，而是教他要懂得節(jié)制。他喜歡看書，我激勵他，支持他，常常給錢他買書。有時，他整天呆在家里看書，我又會激勵他多出去活動，勞逸結(jié)合，科學(xué)地學(xué)習(xí)。 天下沒有哪個父母不愛自己的子女，沒有哪個父母不望子成龍，望女成鳳的!但是教育子女成材都需要花點(diǎn)心思，講究方法。希望天下的

5、父母都能找到適當(dāng)?shù)姆椒ń逃约旱淖优? 成功父母培育優(yōu)秀孩子培訓(xùn)心得2 人的一生中要接受三方面教育，即家庭教育，學(xué)校教育和社會教育。家庭教育作為人生接受教育最早，影響時間最長的一種基本形式，在年輕一代的成長過程中起著十分重要的作用，是學(xué)校教育不行替代的。 隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，科學(xué)技術(shù)的裂變效應(yīng)和市場經(jīng)濟(jì)的競爭，知識更新的速度不斷加快，我們的家庭教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)。絕大多數(shù)的家長由于自己所學(xué)的專業(yè)和工作與教育沒有直接的聯(lián)系，對子女的教育多是憑感情、憑閱歷，在教育子女問題上方法不當(dāng)，子女普遍存在嬌氣、霸氣、遇事缺少主見、意志力薄弱等現(xiàn)象，這種狀況怎么解決呢?筆者認(rèn)為要讓子女健康快樂地成長，應(yīng)

6、實(shí)行以下方法： 一、消除家長對子女造成的懼怕 初中階段是孩子們“翻坎”的階段，由于種種原因，學(xué)習(xí)成果有所下降，家長心情比較著急、浮躁。孩子與家長之間出現(xiàn)了對立的情緒，這時的家長應(yīng)先冷靜下來，學(xué)會耐心等待子女的成長。有專家說道：“孩子避開失敗的愿望比爭取成功的愿望更強(qiáng)烈。為了防止最小的可能的失敗，寧愿降低努力的水平。”這就是家長造成的懼怕使孩子失去主動進(jìn)取的重要原因之一。希望家長不要一看到成果考差了，就來一頓“審訊”，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家長應(yīng)對孩子的學(xué)習(xí)從過程去要求，這樣比從結(jié)果去要求更科學(xué)，效果更理想。 二、為子女建立自信心 發(fā)明家愛迪生，幼年求知欲很強(qiáng)，喜歡追根尋源。他向老師提出“

7、2+2為什么等于4”的問題，因此闖下大禍。剛進(jìn)校3個月的他，被勒令退學(xué)。他的母親十分悲憤，下決心親自教育兒子成長，為兒子建立自信心，給他講文學(xué)、物理和化學(xué)，培育他愛學(xué)習(xí)，愛科學(xué)的習(xí)慣。愛迪生的求知欲因此進(jìn)一步被激發(fā)起來。“天才”的萌芽在不知不覺中成長，最終成為舉世聞明的發(fā)明家。可見成功源于自信，自信心的樹立，來自于四周的人們的常識。做父親的都不賞識自己的孩子，孩子的自信從何而來?愛迪生的母親不賞識自己的兒子，就沒有今日的發(fā)明家愛迪生，對目前進(jìn)展比較差的孩子，家長要用放大鏡找他們的閃光點(diǎn)，幫助子女樹立克服困難的信心。當(dāng)子女需要幫助時，家長的幫助要把握一個度，絕不行越佾越皰，要留有余地。如：孩子問

8、某字怎么寫，有的家長會隨口報出來，這樣做最省力，但十分要不得。遇到孩子問某字怎么寫，倒不如激勵孩子“你不是會嗎?先查查看，再來告知爸爸(媽媽)。”(這樣的引導(dǎo)，孩子會欣然去)。這樣不僅省卻了家長的許多時間，更重要的培育了孩子的自已動手攫取知識的。而這種能力在人的一生中是非常重要的。只有讓孩子們跳一跳，通過自己的努力取得成功，孩子才能體會到成功的喜悅，從而建立起自信心。 三、與子女一起成長，做子女的知心伴侶 隨著社會的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的迅猛進(jìn)展，人們所要學(xué)習(xí)的更新的東西越來越多。作為家長，應(yīng)隨時體現(xiàn)出求知上進(jìn)的精神，給子女作出榜樣。“爸爸媽媽同樣在學(xué)習(xí)，在進(jìn)步啊!”使子女明白學(xué)習(xí)新知，不斷進(jìn)步是伴

9、隨人終生的。其次要經(jīng)與子女溝通，努力縮短與子女心靈的距離，原意聽子女淡知心話，真實(shí)地了解自己的子女，教育子女健康成長。 在教育子女時切忌使用“沒出息”、“傻瓜”等欺侮性語言，更不要以譏諷語氣，來冷嘲熱諷子女，冷漠子女，這樣會抹殺子女的自信心，給子女造成極大的心理壓力，阻礙子女的成長和進(jìn)步。 “讓子女有出息”是家長永恒的需求，教育子女的方法多種多樣，子女的個體情況，家庭環(huán)境，家長素養(yǎng)等都是重要的因素，家庭教育要有效地協(xié)作學(xué)校教育，達(dá)到共同教育好學(xué)生的目的，讓孩子快樂健康成長。在孩子的成長過程中，愛的因素非常重要。但是，當(dāng)愛失去理智或失去限度時，對孩子的愛就成為極端的愛，這往往會導(dǎo)致孩子身心進(jìn)展出

10、現(xiàn)障礙，心靈發(fā)生扭曲，對孩子將來的人生進(jìn)展有著不良影響。 對孩子的愛的極端表現(xiàn)有： 1、認(rèn)為只要無限地滿足孩子的物質(zhì)需要，就是愛孩子，其實(shí)這是一種無知的愛。孩子對愛的需要不僅是物質(zhì)上，更重要的是精神上。生活中，有的家長只留意給孩子補(bǔ)充各種養(yǎng)分品，卻忽視了對孩子良好的道德行為習(xí)慣和社會適應(yīng)能力的培育。有的家長給孩子買了許多書籍或買了電腦，卻沒有正確地引導(dǎo)孩子去讀書或正確地使用電腦，也不明白對孩子的精神激勵、贊揚(yáng)、肯定和必要的心理支持都是愛，然而，這種精神上的愛對孩子的成長更加重要。 2、家長過分保護(hù)孩子，為孩子做了許多本應(yīng)由孩子自己去做的事情，這無形中剝奪了孩子進(jìn)展自己能力的機(jī)會，也降低了他們的

11、自立精神與自信心。這種愛限制了孩子的自我進(jìn)展，對孩子將來獨(dú)立的社會生活產(chǎn)生不利影響。 3、對孩子的要求過于苛刻，常常批判，甚至體罰孩子。有的家長的確非常愛孩子，但是，在觀念上錯誤地認(rèn)為“棍棒底下出孝子”，“不打不成材”。每當(dāng)孩子的表現(xiàn)與家長的想象不一樣時，就通過打罵來解決問題，這種做法往往對孩子的身心進(jìn)展造成難以彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。這種愛給孩子帶來的不是歡快，而是痛苦。這種望子成龍的愛往往會形成相反的情緒或情感恨，對家長、對他人、對社會、甚至對自己的恨。家長應(yīng)該充分肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，培育其自信心，而不是發(fā)現(xiàn)問題就批判、指責(zé)或懲罰，才有可能使孩子獲得更好的進(jìn)展。 成功父母培育優(yōu)秀孩子培訓(xùn)心得3 人們都說父

12、母是人生的第一個老師，良好的家庭教育就顯得十分重要了，下邊談?wù)勎业慕逃牡茫?一、幫孩子端正態(tài)度 家長必須幫助孩子提高對家庭作業(yè)的責(zé)任感，要讓孩子明白，每日保質(zhì)保量地按時完成作業(yè)是他必必要做到的，是他作為一個學(xué)生應(yīng)盡的職責(zé)，就像爸爸媽媽每日上班時都要盡心盡職地完成本職工作一樣，沒有任何可以討價還價的余地家長還必須幫助孩子提高對家庭作業(yè)的重要性的熟悉，要讓孩子明白做作業(yè)是把握好知識不行缺少的一個環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)的延續(xù)和拓展，是鞏固知識和提高學(xué)習(xí)成果的必不行少的重要手段，并不是可有可無的。 二、努力提高孩子愛好 愛好是影響人的行動的重要因素，它能促使人喜愛從事某項活動，但有些孩子學(xué)習(xí)愛好低落、學(xué)習(xí)自覺

13、性較差，于是他們每日做作業(yè)都是硬著頭皮在應(yīng)付老師和家長，能拖就拖，能不做就盡量躲避。對于這類孩子出現(xiàn)的作業(yè)問題，父母應(yīng)當(dāng)從培育和提高孩子的學(xué)習(xí)愛好入手，要想方法轉(zhuǎn)變孩子對學(xué)習(xí)是“大人逼我學(xué)”的狀態(tài)，要讓孩子能夠變成“我愛學(xué)”、“我要學(xué)”的主動學(xué)習(xí)。 三、一心一意做作業(yè) 有的孩子寫作業(yè)時沒有專心投入，“附加動作”太多，一會兒東張張西望望，一會兒摸摸這玩玩那，還有的孩子喜歡幾個人湊在一起邊談天涯寫作業(yè)，或者喜歡邊聽音樂、邊看電視、邊吃零食邊寫作業(yè)，如此三心二意當(dāng)然不能保證作業(yè)的質(zhì)量和效率。因此，家長應(yīng)當(dāng)要求孩子在做作業(yè)時集中留意力，不要做與作業(yè)無關(guān)的事情，孩子的書桌上也不要擺放令孩子分心的東西，在

14、孩子做作業(yè)時不要去打攪孩子：“今日在學(xué)校表現(xiàn)好不好，有沒有受老師表揚(yáng)”，“肚子餓了嗎，要不要吃點(diǎn)心”，“做幾道了?還有幾道?” 四、安排合理作業(yè) 父母應(yīng)當(dāng)教會和督促孩子合理地安排和處理每日的作業(yè)，比如，學(xué)校里的作業(yè)要抓緊，能在學(xué)校里完成的就不要都帶回家里放學(xué)后不要先去玩?zhèn)€夠，等到精力耗的差不多時才去做作業(yè)做作業(yè)前要事先打算好學(xué)習(xí)用具(膠帶、水彩筆、白紙、書本等)，不要等到用的時候再臨時去找在做作業(yè)時要看清題目、審清題意后再動筆，不要做了之后才發(fā)現(xiàn)題目搞錯了或沒有按題目的要求去做做作業(yè)時遇到不會的題，可以先繞過去，先做其它會做的題，不要就停在那里無謂地消耗時間。 五、留意勞逸結(jié)合 孩子做作業(yè)是要

15、動腦筋的，假如孩子連續(xù)思考問題的時間較長而得不到休息，大腦就會疲憊，就會出現(xiàn)大腦運(yùn)轉(zhuǎn)速度緩慢的現(xiàn)象，這時孩子的學(xué)習(xí)效率就會下降，錯誤率也會增高，這時假如讓孩子適當(dāng)?shù)男菹ⅲv得以解除后其學(xué)習(xí)效率反而會提高。一般來說，小學(xué)生連續(xù)做作業(yè)的時間不宜超過半小時1小時。 六、加強(qiáng)能力訓(xùn)練 既好又快地完成作業(yè)也是需要一些最基本的能力的，比如小手肌肉的靈活、手和眼的協(xié)調(diào)全都等，有的孩子作業(yè)“慢”就是由于他們的協(xié)調(diào)能力不足，在做作業(yè)時頻繁地抬頭和低頭，從而降低了讀寫的效率和正確率。對于這類孩子，家長首先應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)其視知覺能力和動作協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練，可以讓孩子多做一些課余活動如籃球投籃、打乒乓球、剪紙、走迷宮、跳繩

16、、滑冰等。 七、先復(fù)習(xí)后作業(yè) 作業(yè)的目的是要讓學(xué)生正確地理解、嫻熟地記憶所學(xué)的生詞、語法、定義、定理和公式等，是要讓學(xué)生更好地鞏固所學(xué)的知識。孩子完成作業(yè)的好壞是建立在對課堂上老師所講授的知識的把握的基礎(chǔ)之上的，假如課堂知識沒把握、所學(xué)的內(nèi)容沒有消化和理解，作業(yè)自然就做不好，因此為了順利地完成作業(yè)，可以要求孩子在做作業(yè)前先看書和參考資料，復(fù)習(xí)完了之后再動筆寫作業(yè)，而不要圖省事，回到家抓起筆就寫。 因此，筆者認(rèn)為家長要以自身的行為和正確的方式去影響和教育子女，讓孩子在家里感到輕松、愉快，這樣才能使孩子保持健康的、樂觀的情緒。 成功父母培育優(yōu)秀孩子培訓(xùn)心得4 讀書是開闊孩子視野、獵取知識的一種學(xué)習(xí)

17、方法，也是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動。讓讀書成為孩子的愛好。我做法是： 一、營造一個家庭讀書的氛圍 孩子總是很容易受環(huán)境影響，不然就不會有“孟母三遷”的故事。我信任在一個舉手就可拿到書的環(huán)境里成長，很少有孩子會對書籍產(chǎn)生抗拒。培育孩子的讀書習(xí)慣，我們營造這樣一種氛圍：少看電視多讀書，常常溝通讀書的心得和樂趣，讓孩子從父母的喜悅中漸漸體會到讀書是一件愉快的事情。這種潛移默化的影響是擋不住的。如今，孩子早已能參加到我們的溝通中來了。 二、帶孩子上書市和圖書館 要讀書，首先要買書。買書，不在多，而在勤，我們每個月給孩子買兩三本，寒暑假和節(jié)假日再多些。買書時，帶女兒一起去，可讓她自己選書。書的

18、內(nèi)容可以是學(xué)習(xí)用書也可以是娛樂用書，除了買書，還可以帶孩子去圖書館，孩子好動，硬讓她靜下心來看書，可能會使她產(chǎn)生逆反心理，導(dǎo)致對讀書的厭倦。把她帶到圖書館，可以滿足她走出家門的欲望，在一種放松的心理狀態(tài)下，比較容易展開引導(dǎo)。實(shí)踐中，我留意給她出一些需要查閱資料才能回答的問題，在孩子無法解答的情形下，便誘導(dǎo)她到圖書館尋找答案。讓孩子帶著問題到圖書館，通過對書籍的利用解決問題，享受成功的喜悅。時間長了，自然就能體會到書籍的好處，萌生親近書籍的愿望。 三、引導(dǎo)孩子閱讀入門 閱讀應(yīng)該從小開頭。有韻律的文字和美麗的插圖比較容易引起孩子的愛好，較之散文，詩歌更易為孩子所接受。幼兒園時女兒識字還不多，我就每

19、日講給她聽，過一段時間由她復(fù)述大致的意思給我聽，上學(xué)后，我便讓她自己邊拼音邊閱讀。上學(xué)前，女兒有個習(xí)慣，每日臨睡前總愛聽一會兒書，大概不超過20分鐘，或者打開錄音機(jī)聽故事，在故事聲中不知不覺進(jìn)入夢鄉(xiāng)。 良好的閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成并非是一朝一夕之功。讓孩子從輕松的聽故事和被情節(jié)吸引轉(zhuǎn)向為閱讀本身所吸引最為關(guān)鍵。父母要幫助孩子從為情節(jié)而讀轉(zhuǎn)為真正的閱讀，使閱讀成為他的一種生活方式，讓孩子認(rèn)定：閱讀是愉快的娛樂。 對于十來歲的孩子，像女兒愛動腦筋急轉(zhuǎn)彎和猜謎，一有新謎語都要拿來考考我們。我們呢，有時就故意左思右想猜不出，當(dāng)她得意地把謎底告知我們時，我們還會問一聲：“為什么?”她便會眉飛色舞地解釋給我們聽。

20、這樣既培育了她閱讀理解的能力，又激發(fā)了她學(xué)習(xí)的愛好。家里有幾套腦筋急轉(zhuǎn)彎、猜謎樂，女兒很愛看。 四、適時激勵孩子閱讀后的進(jìn)步 在送女兒上學(xué)的路上，我們常常會一起玩一些詞語游戲，如反義詞、同義詞、形容詞、成語等等。出去游玩時，她也會即興背一些古詩、名句。女兒讀書后所在的班開頭記日記了。也許是日積月累吧，女兒的日記中常常會用進(jìn)一些好詞佳句，每當(dāng)聽到女兒嘴里吐出一個個新鮮的詞語，我便大力表揚(yáng)，“真棒!”“了不起!”，女兒笑瞇瞇地照單全收，還會饒有興致地告知你，這些好詞好句的來源和出處。 親近書籍，就是親近一位良師益友。 讓讀書成為孩子的愛好和樂趣。 成功父母培育優(yōu)秀孩子培訓(xùn)心得5 孩子上初中了，作為

21、我們這些家長如何教育好孩子其實(shí)也是一門課程。以前總覺得孩子長大一些就好了，現(xiàn)在才覺得“萬里長征”才開頭。下面就談?wù)勔粚W(xué)期來我們在教育孩子方面的一點(diǎn)體會。 一、注意發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的責(zé)任，要由父母共同承擔(dān)，哪一位都不能放棄自己的責(zé)任同時，父親和母親要為對方承擔(dān)教育責(zé)任制造條件，在教育孩子上有分工有合作，不應(yīng)單方獨(dú)攬“大權(quán)”只有在父母共同承擔(dān)教育責(zé)任、對子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的情況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。 二、多給孩子一些表揚(yáng)和激勵。多給孩子欣賞的目光，有利于培育孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)，有利于增強(qiáng)父母對孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會看到孩子與眾不同的長處和

22、優(yōu)點(diǎn)，看到她的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，肯定她，堅持激勵她，耐心引導(dǎo)她，平和看待她，并以實(shí)際行動支持她，孩子就會把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，這一點(diǎn)是很必要的。 三、加強(qiáng)與班主任及老師的溝通和聯(lián)系。主動向班主任介紹孩子的情況。比如我們在剛開學(xué)時就向班主任重點(diǎn)表明：孩子膽小、老實(shí)、害羞、身體反抗力比較弱，請老師給予關(guān)照。之后，常常向班主任及老師了解情況，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況、身體狀況等，這樣便于和班主任準(zhǔn)時溝通。孩子是否能順利成長，家長很重要，老師是關(guān)鍵。這一學(xué)期來，孩子進(jìn)步很大，已經(jīng)能自覺地樂觀主動舉手發(fā)言，發(fā)言的聲音也變得洪亮了。孩子通過班主任及老師的培育，變得自信、開朗了，也在學(xué)校交了幾個伴侶。在這方面，作為家長感到十分欣慰，對老師也很感謝。 四、注意與孩子日常溝通，幫助孩子克服缺點(diǎn)。我們非常注意與孩子的溝通，讓她說同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，自己有哪些不足的地方需要改進(jìn)。比如我們的女兒好犯馬虎大意的毛病，總是把加法當(dāng)減法，減法當(dāng)加法。我們就設(shè)計一些作業(yè)，其中有許多馬虎大意的錯誤，故意請她當(dāng)“老師”批改。反復(fù)訓(xùn)練幾次，在這方面的錯誤明顯削減了。針對她吃飯慢的不良習(xí)慣，我們就想方法培育她做事快的習(xí)慣，給她講明道理：只有把自己的事盡快做好了，才有時間玩或?qū)W別的東西。 五、不要輕易對孩子發(fā)火。我們覺得，常常對孩子發(fā)火。會出現(xiàn)兩種結(jié)果。一是