1、看星座教學設計教學目標：知識與技能：1、認識四季的主要星座和天空中的主要星星。2、認識北斗星、北極星、大熊星座、小熊星座，能利用北斗七星找到北極星。過程與方法：1、制作星座模型，對模型進行合理推理并作出解釋。2、嘗試根據星座的特征觀察星座，并用圖畫做好相關的記錄。情感態度與價值觀：1、認識建立模型的重要性。2、培養對天文方面的興趣，認識到較長時間內持續地觀察星座是必要的。3、培養團結合作的意識。教學重點與難點：1、利用北斗七星找到北極星、制作北斗七星的模型。2、建立正確的星座概念，知道星座是遠近不同、沒有聯系的恒星在天空中的視覺圖像。教學準備：小組準備：橡皮泥、小木棒、白色紙板、記錄紙、光源。

2、教師準備：課件、激光筆。教學過程：一、導入新課1、牛郎織女的故事導入。2、在星河中，像牛郎織女這樣的故事還有很多很多，這節課我們將進入星空探索星空中的奧秘。(設計意圖：牛郎織女的傳說是學生熟知的有關星的故事，以講述故事的方式導入，吸引學生注意，激發學生探究星空的積極性。）二、建立“我的星座”。 1、從認識星座導入。在課的開始，先展示美麗的星空圖，用優美的語言吸引學生注意力并提出相關的問題，教師用多媒體出示北斗七星和其他一些著名的星座(出示大熊座、小熊座等)，然后撤去犬屏幕上星座間的連線，并介紹：古人把星星和星星之間用線連起來，將之看成是動物、人或其他東西，這就是星座。教師通過多媒體展示和適當的

3、講解，讓學生初步認識星座，學生也更容易理解“什么是星座”。 談話：既然古人能建立星座，同學們也可以回家后各自觀察星空，選擇一些有代表性的星星去建立一個屬于自己的星座。 通過談話，要求學生建立“我的星座”。 2、觀察星空，選擇星星建立自己的星座。 根據學生觀察的結果，讓他們把自己喜歡的星星用線連起來，建立自己的星座，并在透明膠片上把“我的星座”畫出來。 天體學習最重要的就是引導學生掌握正確的觀察方法，而掌握正確的觀察方法的前提就是要讓學生每天都想去觀察星座，讓每個學生都去建立“自己的星座”，這樣，學生就可以張開想像的翅膀，按照各自的心愿，滿懷興趣和關心去觀察星星。三、認識北斗七星和北極星1、師生

4、談話。關于天空中的星星，你知道些什么？說說你知道的星星名稱？2、從大屏幕上找找北極星，說說你是怎樣尋找的。3、學生嘗試尋找北極星并解釋。4、指導：借助北斗七星尋找北極星。5、觀察了解北斗七星的特點。小結：不同季節觀測北斗七星時，它的位置有所不同，古人經過長期的觀察發現一個有趣的現象：斗柄東指，天下皆春；斗柄南指，天下皆夏；斗柄西指，天下皆秋；斗柄北指，天下皆冬。（設計意圖：從學生熟知的北極星入手，通過尋找北極星引導出認識北斗七星，學生經歷了從盲目的尋找到有效快速的找到北極星的過程，對北斗七星、北極星的認識會更深刻。）四、通過教學視頻認識“北斗七星”的模型1、提問：如果在宇宙中觀察，北斗七星會是什么樣的形狀呢？2、通過打開“北斗七星”的動畫模型在課堂上研究北斗七星。演示并介紹北斗七星動畫模型。五、認識星座1、在星空中，像北斗七星、牛郎織女星這樣人為的把它們聯系在一起的星星還有很多很多，人們根據它們的形態，把它們想象成人、動物或是其他物體，并給它命名，這就有了星座。2、認識大熊星座：北斗七星屬于一個非常有名的星座大熊星座，它是大熊星座的主要標志。3、認識并欣賞其他一些星座。4、根據這節課的研究，你對星座有哪些新的認識。（設計意圖：