1、202XXX教師年終總結TEACHER YEAR-END SUMMARY匯報人匯報時間202XXX教師年終總結TEACHER YEAR-END S前言本學期，我能夠愛崗敬業，勤勤懇懇地工作，但由于教學經驗頗淺，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學工作總結前言本學期，我能夠愛崗敬業，勤勤懇懇地工作，但由于教學經驗頗主要內容0102030405工作展示數據分析經驗總結問題與措施未來計劃主要內容0102030405工作展示數據分析經驗總結問題與措七年級是小學到初中的轉型期，教學方式和教學內容都開始發生轉變，所以我

2、時刻注意要針對不同的班級進行課堂教學意學生對這種轉變的適應情況，及時解決出現的問題。我努力把學習內容歸類，用盡量簡潔卻有趣的方式教課，讓學生在不知不覺中接受知識，以免學生對英語的學習產生厭煩的情緒。一、工作展示在整體教學安排上，我切合學生實際設定教學計劃和復習計劃，在教學中我采用任務型教學方法，在學習新知的基礎上隨時注重新舊知識的結合七年級是小學到初中的轉型期課堂上采用多種方法整合的教學結構，使學生在課堂上保持充沛的精力，良好的興趣，投入的上好每一節課。努力把學習內容歸類教學計劃七年級是小學到初中的轉型期，教學方式和教學內容都開始發生轉變一、工作展示現在許多學生的學習自覺性較差，所以作為老師一

3、定要做到管理落實，學生會沒會，懂沒懂，必須心中有數，在中考之前，學生所出現的每一個細節上的錯誤都要及時糾正，把一切落到實處。知識的運用也較好兩個班的人數都在70人左右教學計劃一、工作展示現在許多學生的學習自覺性較差，所以作為知識的運用一、工作展示每一個班級就像每一個人，性格、脾氣、稟性各有不同。所以我針對我教的兩個班級進行教學設計好的教學效果是老師的教和學生的學的完美結合，在課堂教學中我們重視發揮老師的主導作用和學生的主體作用。新課講解突出少而透，一步一個腳印，為今后的學習打下良好的基礎。復習課注意突出講、練、析相結合。老師的講課要準確、精練、突出重點、難點、關鍵點。冊整理人教版英語教材1-6

4、冊的重點詞匯，重點句子，句型及語法歸類，按單元整理，然后印發給學生，要求學生記憶、理解每一冊的重點詞匯、詞組及語法，通過回歸基礎鑒定，提高學生的閱讀、寫作能力。課堂教學情況一、工作展示每一個班級就像每一個人，性格、脾氣、稟性各有不同實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。一、工作展示了解及分析學生實際情況實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影一、工作展示備課充分，事半功倍不打無準備之仗古人說過，“不打無準備之仗”，上課也是一樣，不上無準備之課旨在培養學生興趣曾有一位前

5、輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。有備而來在集體備課的基礎上，我能自覺鉆研教材、研究學生，進行二次備課。雖然辛苦，但事實證明是值得的一、工作展示備課充分，事半功倍不打無準備之仗古人說過，“不打一、工作展示增強上課技能，提高教學質量1調動學生積極性在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快2精講精練注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會3考慮每一個學生同時在每一堂課上都充分

6、考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高上課時使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。一、工作展示增強上課技能，提高教學質量1調動學生積極性在課堂一、工作展示貫徹教學大綱的聽、說、讀、寫進行教學聽充分利用課間時間，對學生進行了三十多套模擬聽力題的訓練，以便使學生熟悉題型，適應語速，靈活把握技巧說充分利用早讀，鼓勵學生大膽讀書，多說英語，課堂上多讓學生進行work in pairs訓練，提高學生的口語能力，激發學生的學習興趣讀讀方面主要是提高學生的閱讀能力，先教識學生怎樣做這些題目，平時多做些閱讀理解的短

7、文，提高學生的閱讀能力寫在寫作上，我們認真分析考綱選出一些當前的熱門話題，每階段重點練會一種題材，讓學生在訓練中體驗做題技巧，總結不同題材的規律。一、工作展示貫徹教學大綱的聽、說、讀、寫進行教學聽充分利用課布置作業做到精練一、工作展示認真批改作業有針對性有層次性對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。培養小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文布置作業做到精練一、工作展示認真批改作業有針對性有層次性對學本學期我擔任的xx年級xx班共有70人次二、數據分析28%110分以上人次208

8、8%110分以上人次2054%110分以上人次2011%110分以上人次20班級總成績在階段18個班級中排名NO.6本學期我擔任的xx年級xx班共有70人次二、數據分析28%1三、經驗總結知識的靈活應用雖然學生基本上都能把所學的知識掌握，但是在知識的靈活應用方面卻仍舊存在困難部分學生對學習失去了興趣，注意力投放在其他的地方，這不僅不利于教師的教學而且嚴重影響學生以后的發展，從而對學生人格的塑造產生很壞的影響另外三、經驗總結知識的靈活應用雖然學生基本上都能把所學的知識掌握四、問題與措施01對該年級教學重點不明確，從而導致有時候教學思路不明確，教學內容過多首 先02由于使用新教材，一直處于探索狀態，時常覺得教學內容多，時間緊，學生學得吃力，我們教得辛苦。其 次03一些好的方法，但由于學生數量多層次差別大在落實上確實有一定困難最 后鑒于以上幾點，在接下來的工作中我要多從學生的角度想問題真正了解學生學習的困難，幫學生解決學習中遇到的問題并讓學生逐漸建立起自信，在輕松快中進一步提高學習成績四、問題與措施01對該年級教學重點不明確，從而導致有時候教學五、未來計劃我會在以后努力填補自己在教學中的不足,不斷改進教學方法,積極開發和有效利用課程資源。多問，多想，多向老教師和同事學習，更好的為英語教學服務,力爭在今后的英語教學工作中取