小學科學教育科學四年級上冊呼吸與消化感受我們的呼吸（丁群英）_第1頁
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文檔簡介

1、第二單元 第1課 感受我們的呼吸 椒園小學：丁群英一、教學目標：（一）科學概念目標：1.呼吸 是人體的重要活動，呼吸的過程是氣體交換的過程，氧氣對生命具有重要的意義 。2.鼻腔、口腔、氣管、肺等器官共同參與呼吸活動。（二）科學探究目標：1.開展呼吸體驗活動，感受呼吸時身體各部分的變化。2.進行人體呼吸的模擬實驗，了解呼吸器官在呼吸過程中的協同合作。（三）科學態度目標：1.對探究自己的身體感興趣，在體驗活動中，保證研究的真實性。2.在體驗活動與模擬實驗中，樂于參與集體的討論，分享彼此的觀點。（四）科學、技術、社會與環境目標： 1.意識到氧氣和二氧化碳與人體生命活動的聯系。二、教學重點： 認識呼吸

2、過程及呼吸器官三、教學準備：呼吸過程模擬裝置、學生活動手冊，呼吸系統結構圖、記錄表、教學課件等。教學過程：導入課前小調整，呼吸操。聚焦我們在呼吸的時候，新鮮的空氣會進入我們的體內，在這個過程中，會有哪些器官參與呼吸呢？小組討論，用畫圖的方式表達觀點。小組代表敘述觀點。教師小結：同學們都知道氣體進入我們的身體會經過鼻子或嘴巴，但是再往后，同學們的觀點就不一樣了。那么，人在呼吸的時候，氣體經歷了哪些呼吸器官呢？這節課，我們一起來感受徐呼吸。（板書課題）探索感受呼吸、集中注意力，感受氣體經過了哪些器官，在你感受到的呼吸器官的位置畫紅圓圈。（反復感受）、學生交流收集到的數據（氣體進過的地方），按順序說，并說說經過時有什么感覺。（教師相機板書各個器官的部分）、用聽診器感受呼吸模擬呼吸、出示氣球膨脹收縮視頻，提問:什么時候模擬吸氣？什么時候模擬呼氣？、出示模擬器，介紹各部分分別代表什么。、讓你來模擬，你有什么辦法讓氣球一鼓一扁呢？、學生領取模擬裝置進行實驗。(注意衛生)再次感受呼吸、把手放在胸腔腹部，感受呼吸時兩個部位的變化。、交流總結：吸氣時:胸腔擴張，腹部收縮。呼氣時：胸腔收縮，腹部放松。（一呼一吸算一次呼吸）拓展1. 呼吸道（鼻腔、咽喉、氣管、支氣管）和肺。承擔著將氧氣帶入體內，將二氧化碳排出體外的作用2.氧氣是

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