1、14.故 鄉九年級語文上(R版)第4單元1.下列加點字注音無誤的一項是()A瓦楞(lng)顴骨(qun)嗤笑(ch)寒噤(jn)B祭祀(s)髀間(b)折本(zh)惘然(wng)C裝弶(jing)愕然()絮絮(x)打拱(gng)D秕谷(b) 鄙夷(y)瑟索(s)隔膜(m)點撥A項“噤”應讀jn，B項“折”應讀sh，C項“拱”應讀gng。D2下列詞語中沒有錯別字的一項是()A陰晦簫索胯下厚障壁B朦朧潮汛應酬細腳伶丁C遲疑皺紋苛稅辛苦姿睢D揀擇忙碌深黛聚族而居點撥A項“簫索”應為“蕭索”；B項“細腳伶丁”應為“細腳伶仃”；C項“辛苦姿睢”應為“辛苦恣睢”。D3下面一段文字的畫線句中共有兩處錯誤，請找

2、出來并改正。魯迅的故鄉紹興，有水鄉之譽。紹興的水資源雖然豐富，但是在珍惜、保護和利用方面存在著隱憂。因此，珍惜、保護和利用水資源成了眼下的當務之急。為實現可持續發展，努力構建“人水和諧”，我們應該從自身做起、從現在做起、從節水做起。(1)第_句有語病，修改：_。(2)第_句標點使用有誤，修改：_。刪除“眼下的”頓號改為逗號4下列句子沒有運用比喻修辭手法的一項是()A一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規。B眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅。C多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個木偶人了。D那手也不是我所記

3、得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。B5下列對句子理解有誤的一項是()A圓規一面憤憤的回轉身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。(動作描寫，表現了楊二嫂的自私、尖刻、貪婪)B他站住了，臉上現出歡喜和凄涼的神情。(神態描寫，寫出了閏土與“我”重逢時的喜悅心情，也揭示了生活在困苦中的閏土的愁苦)C我就知道，我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁了。(“厚障壁”表明“我”與閏土由于長期不見面，兩個人之間產生了誤會，關系越來越疏遠)D希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。(把“希望”比作“路”，表明人只要始終

4、不渝地探索、實踐，希望就會出現在眼前，就會迎來新的生活)C點撥C項中的“厚障壁”指的是“我”和閏土之間的隔膜，這種隔膜是由封建等級觀念造成的，而不是由時間造成的。6用簡潔的語言寫寫作者寫的故鄉的樣子。(1)回憶中的故鄉：_(2)現實中的故鄉：_(3)理想中的故鄉：_ 是一個五彩繽紛的世界深藍的天空，金黃的圓月，碧綠的西瓜，朝氣蓬勃的看瓜少年。 是一個蕭索、荒涼的世界蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣；閏土辛苦麻木，似一個木偶人，楊二嫂尖酸、刻薄、勢利。 是一個美麗而神奇的世界水生、宏兒過著自由而幸福的新生活。閱讀“我于是日日盼望新年我于是又很盼望下雪”以及“這來的便是閏土老爺！

5、”，回答問題。7少年閏土“見人很怕羞”，為什么“只是不怕我”，而且“不到半日，我們便熟識了”？作者這樣寫有什么用意？少年閏土很怕羞，但對同齡人的“我”有著天然的親近感，“我們”有共同的興趣愛好，容易溝通。這樣寫表現出少年閏土的純真可愛以及與“我”的親密關系，與后文中年閏土對“我”的“恭敬”形成鮮明對比。點撥此題考查的是對少年閏土性格的認識以及回憶少年閏土的作用，可從孩子的天性切入，引出少年閏土的性格，再分析其與下文的關系。8二十余年后“我”見到閏土，“很興奮”，但為什么又“不知道怎么說才好”？見到少年時的好伙伴，“我”很興奮，但是，眼前的閏土變化太大，讓“我”感到陌生，而且從閏土的外貌變化中預

6、感到他生活的艱辛與困苦，“我”的心情變得復雜，“不知道怎么說才好”。點撥此題考查的是對與文本相關聯的內容的認識理解。解答此類題的一般思路是：理清每個關聯點所指的具體內容，然后概括回答即可。9結合具體語境，分析下面句中省略號的表達作用。 什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍背表示列舉的省略，表明少年閏土說話滔滔不絕，流露出他內心的喜悅與興奮。點撥把握省略號的一般作用：表引文的省略；表列舉的省略；表說話斷斷續續；表靜默或思考；表話未說完，語意未盡等。結合語境具體分析即可。10作者描寫現實生活中閏土的外貌時，為什么處處與“記憶上的閏土”對照？因為這樣寫可以表現閏土經濟狀況和精神狀態的巨大變化，揭示農村日趨破敗、農民生活每況愈