1、第 1 課時 1000以內數的認識（1） 第 7 單元 萬以內數的認識一、情景導入猜猜體育館大約能坐多少人。同學們真了不起，知道這么大的數。今天我們就一起來學習比100更大的數。5000人。比100多得多。我知道，能坐一萬人。8000人。一個一個地數，10 個一是( )。 十認識計數單位“千”。我們來數一數小正方體的個數。 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。二、探索新知1一十一十地數，10 個十是( )。一百 10、20、30、40、50、60、70、80、90、100。一百一百地數，10 個一百是( )。 一千 一百、二百、三百、四百、五百、六百、七百、八百、九百、一千。每一排是一百

2、，可以一排一排地數。3個百是三百。2個百是二百。這么多，怎么數呢？9個百再添上1個百是10個百，10個一百是一千。認識計數單位“千”。九百里面有9個百。一千里面有10個百。一百一百地數，10 個一百是( )。 一、十、百、千都是計數單位。我發現每相鄰兩個計數單位之間的進率都是10。我知道了，當物體個數不太多時，可以一個一個或十個十個地數；當數更大的數時，可以一百一百地數。認識計數單位“千”一千 三百五十七、三百五十八、三百五十九、三百六十、三百六十一。數數。在三百五十六的后面連續數出5個數。在計數器上邊撥珠邊數數，從九百六十起，一十一十地數到一千。你會嗎？計數器上從右邊起第一位是個位，第二位是

3、十位，第三位是百位。10個十是一百。九百七十、九百八十、九百九十、一千。九百六十、計數器上從右邊起第四位是千位。10個一百是一千。數數。三、鞏固練習3.六百八十九的相鄰數是( )和( )。填一填1.10個一是（ ）， 10個十是（ ）， 10個一百是（ ）。十一百一千2.九百七十七后面的第五個數是（ ）。六百九十六百八十八九百八十二4.最大的三位數和最小的四位數相差（ ）。1小朋友們要認真讀題，仔細思考。數一數，在計數器上邊撥珠邊數數1. 從一百起，一個一個地數到一百二十。一百、一百零一、一百零二、一百零三、一百零四、一百零五、一百零六、一百零七、一百零八、一百零九、一百一十、一百一十一、一百

4、一十二、一百一十三、一百一十四、一百一十五、一百一十六、一百一十七、一百一十八、一百一十九、一百二十。2.從一百九十八起，一個一個地數到二百零三。一百九十八、一百九十九、二百、二百零一、二百零二、二百零三。3. 從二百二十起，一十一十地數到三百一十。二百二十、二百三十、二百四十、二百五十、二百六十、二百七十、二百八十、二百九十、三百、三百一十。四、課堂小結 “千”是比“百”大的計數單位，10個一百是一千。數數時可以根據數目的多少用不同的計數單位來表示。二年級數學下冊（RJ） 教學課件第 2 課時 1000以內數的認識（2） 第 7 單元 萬以內數的認識一、情景導入同學們上節課的知識掌握得非常好

5、。（一）填一填10個一是（ ），10個十是（ ），10個一百是（ ）。十一百一千（二）數一數1.在二百八十六的后面連續數出6個數。二百八十七、二百八十八、二百八十九、二百九十、二百九十一、二百九十二。2.下面這些小正方體共有（ ）個。四百五十七今天我們繼續來學習1000以內數的知識。我先圈出100個圓點。還可以再圈出100個圓點。圖中有二百三十五個圓點。100100數的組成。圖中有多少個圓點？2個一百是二百，與三十五合起來是二百三十五。每列有10個，10列，10個10就是100，比100多。還剩下三十五個圓點。二、探索新知2 二百三十五是由2個百、（ ）個十和（ ）個一組成的。35你會用小棒表

6、示這個數嗎？100100圖中有二百三十五個圓點。同學們的方法非常好，數數的時候可以先數出整百數，再與剩下的部分合起來。計數器上從右往左依次是個位、十位、百位、千位。數的讀寫。個位上1顆珠子表示1個一，十位上1顆珠子表示1個十，百位上1顆珠子表示1個百，千位上1顆珠子表示1個千。誰來介紹一下計數器？同學們總結得太棒了！讀數時從高位讀起，百位上是2就讀二百，十位上是3就讀三十，個位上是5就讀五。寫作： 2 3 5讀作： 二百三十五 讀數、寫數都從高位起。數的讀寫。把二百三十五在計數器上表示出來。寫數時從高位寫起，2個百就在百位上寫2，3個十就在十位上寫3，5個一就在個位上寫5。如果用小棒來表示23

7、5，該怎么擺呢？35三、鞏固練習一、涂一涂，畫一畫1. 給三百六十八個小方格涂上顏色。2. 讀數，并在計數器上畫珠子。6 2 43 0 51 0 0 0二、找規律，填一填5006008003603703803906866876896887009001000400410690691每組的規律是什么？1.填一填有（ ）個百、（ ）個十和（ ）個一，這個數是（ ）。468468拿出你的計數器，撥一撥這個數，再讀一讀。187605290400320846四、課堂小結 1.寫數時從最高位寫起，哪一位上一個計數單位也沒有，就在那一位上寫0占位。 2.讀數時從最高位讀起，百位上是幾就讀作幾百，十位上是幾就讀

8、作幾十，個位上是幾就讀幾，中間的0讀作零，末尾的0不讀。 3.數的組成：看一個數的百位、十位、個位上各是幾，這個數就由相應的幾個百、幾個十、幾個一組成。二年級數學下冊（RJ） 教學課件第 3 課時 1000以內數的認識（3） 第 7 單元 萬以內數的認識一、復習導入2. （ ）1. （ ）3. （ ）下面每幅圖代表的數分別是多少？填一填，并說說它們的組成。362 2075 8 0二、探究新知1000里有多少個10？10個100是1000。邊數邊在圖上記數。我發現900和100合起來是1000。一列有10個，10列就是100。 100 一千里有100個十。加深對1000的認識。圖中有多少個彩點？

9、 200 300 400 500 600 700 800 900 1000你有什么發現？一百一百地圈，看看有多少個一百就行了。一千里有10個一百，每個一百里有10個十，10個10是100，所以一千里有100個十。4框檔梁上珠下珠算盤四周叫做框，根根小棒叫做檔，一根橫梁分上下；梁的上面是上珠，梁的下面是下珠；一個上珠表示5，一個下珠表示1。認識算盤。算盤也可以用來數數和記數。一個下珠表示1，一個上珠表示5。個位1234用算盤數數、記數。讓我們借助算盤一起來數數吧。個位1、2、3、4、5、6、7、8、9、10十位10、20、30、40、50、60、70、80、90、100百位100、200、300

10、、400、500、600、700、800、900、1000千位讓我們借助算盤一起來數數吧。看來同學們已經掌握了用算盤數數的方法。那用算盤記數呢？你有其他方法嗎？個位十位百位5 6 3個位十位百位5 6 3先定位，再撥珠。在算盤上撥出563。同學們還有別的想法嗎？怎樣在算盤上撥出一個數？三、鞏固練習（ ）（ ）（ ）1. 說一說在算盤上撥數和在計數器上撥數有什么不同。1 2 64 6 08 0 02. 寫數，并讀一讀。個位個位要注意對齊數位。254個位3. 讀出下面各數，并在算盤上表示出來。609個位800個位1000個位四、課堂小結 用算盤撥數先確定檔位，然后按照從高位到低位的方法撥數，在撥數時要注意一個上珠表示5，一個下珠表示1,撥數時還要遵循撥珠的方法。二年級數學下冊（RJ） 教學課件第 4 課時 練習課 第 7 單元 萬以內數的認識練習課147、148、149、150、151566、567、568、569、570309、310、311、312、313898、899、900、901、902420、421、422、423、424996、997、998、999、1000（1）985、 986、 987、 988、 989、 990、 991、992 、993 、994 、995 、 996 、