1、導(dǎo)入一四季的劃分3、4、5月份6、7、8月份9、10、11月份12、1、2月份說說你最喜歡哪個季節(jié)？為什么？返回 自由讀課文，邊讀邊思考：作者是按照什么順序來寫的？春夏秋冬時間順序整體感知黎明 紅暈 漆黑夜幕 愈發(fā) 心曠神怡凜冽 閑逸 未免黎明 紅暈 漆黑夜幕 愈發(fā) 心曠神怡凜冽 閑逸 未免我會認飛舞的螢火蟲逸冽凜怡曠_暈車_暈頭轉(zhuǎn)向暈ynyn 運用：我有點兒暈（yn）車，從長途汽車上下來后，我感覺自己暈（yn）頭轉(zhuǎn)向的。多音字我會寫黎暈漆幕愈曠怡逸免連一連閑逸翩翩掃興凜冽形容輕快地跳舞，也形容動物飛舞。刺骨地寒冷。清閑舒適。正當(dāng)高興時遇到不愉快的事情而興致低落。 在作者眼中，春夏秋冬最美的時

2、候分別是什么時候？在文中找出相關(guān)句子讀一讀。課文解讀春天最美是黎明。夏天最美是夜晚。秋天最美是黃昏。冬天最美是早晨。總起句：總領(lǐng)全段夏天：夜晚冬天：早晨秋天：黃昏春天：黎明 朗讀課文，感受四季的美，說說作者在每個季節(jié)分別描寫了哪些景物，在課文中圈出來。夏天：夜晚冬天：早晨秋天：黃昏春天：黎明春天：黎明 東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。變化顏色黎明時的天空和彩云夏天：夜晚冬天：早晨秋天：黃昏春天：黎明夏天：夜晚 明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞。即使是蒙蒙細雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實迷人。對比：表

3、現(xiàn)了漆黑的暗夜也有獨特的美。對夏天夜晚的喜愛和贊美。翩翩飛舞的螢火蟲夏天：夜晚冬天：早晨秋天：黃昏春天：黎明秋天：黃昏 夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結(jié)隊的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動。夕陽西沉，夜幕降臨，那風(fēng)聲、蟲鳴，聽起來也愈發(fā)叫人心曠神怡。歸鴉、大雁風(fēng)聲蟲鳴夏天：夜晚冬天：早晨秋天：黃昏春天：黎明 落雪的早晨當(dāng)然美，就是在遍地鋪滿白霜的早晨，或是在無雪無霜的凜冽的清晨，也要生起熊熊的炭火，手捧著暖和的火盆穿過走廊時，那閑逸的心情和這寒冷的冬晨多么和諧啊！冬天：早晨冬天的早晨溫暖的火盆 只是到了中午，寒氣漸退，火盆里的火炭，大多變成了一堆白灰，這未免令人

4、有點兒掃興。四季之美春天夏天秋天冬天黎明（天空）夜晚（螢火蟲）黃昏（歸鴉、大雁、風(fēng)聲、蟲鳴）早晨（火盆）四季最美惹人喜愛板書設(shè)計 文章按時間順序?qū)懥怂募局溃磉_了作者熱愛大自然、贊美大自然的思想感情，啟迪人們從四季的變化中去細細品味人生的真諦。課堂小結(jié)拓展延伸拓展一拓展二初春小雨唐韓愈天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。拓展一返回拓展二返回歌曲欣賞四季歌隨堂練習(xí)1.在括號里填入恰當(dāng)?shù)脑~語。（ ）的月夜 （ ）的暗夜（ ）的微光 （ ）的心情（ ）的清晨 （ ）的冬晨明亮漆黑朦朧閑逸凜冽寒冷2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。 作者在寫夏天夜晚的美時，用翩翩飛舞的_來襯托暗夜和雨

5、夜的_，為夜晚增添了_（動態(tài) 靜態(tài)）美。螢火蟲迷人動態(tài)3.拓展閱讀。春眠不覺曉，處處聞啼鳥。 孟浩然春曉接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 楊萬里曉出凈慈寺送林子方背誦課文。仿照課文，寫一寫四季里你最喜歡的事物。課后作業(yè)22 四季之美作者簡介 清少納言，日本女作家。她原姓清原，因而姓氏用“清”字。她曾任“少納言”（五品官）的官職，便取而為名。她是日本當(dāng)時的皇后身邊的女官。第1課時初讀課文 自由讀課文，畫出課文中自己不理解的詞語，通過查字典、小組討論的方式解決疑問。黎暈漆幕愈曠怡逸免字詞學(xué)習(xí)再讀課文朗讀課文，畫出每個自然段的中心句。按照時間順序復(fù)述課文的內(nèi)容。畫出自己覺得最美的句子，反復(fù)誦讀、體會

6、。課后作業(yè)有感情地朗讀課文。寫生字。復(fù)習(xí)導(dǎo)入作者是按什么順序?qū)戇@篇文章的？作者眼中四季什么時候最美？第2課時讀中感美 春天最美是黎明。東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。 夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞。即使是蒙蒙細雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實迷人。 秋天最美是黃昏。夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結(jié)隊的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動。夕陽西沉，夜幕降臨，那風(fēng)聲、蟲鳴，聽起來也愈發(fā)叫人心曠神怡。 冬天最美是早晨。落雪的早晨當(dāng)然美，就是在遍地鋪滿白霜的早

7、晨，或是在無雪無霜的凜冽的清晨，生起熊熊的炭火，手捧著暖和的火盆穿過走廊時，那閑逸的心情和這寒冷的冬晨多么和諧啊！只是到了中午，寒氣漸退，火盆里的火炭，大多變成了一堆白灰，這未免令人有點兒掃興。 在讀課文時找到最喜歡的句段，根據(jù)自己的理解大聲朗讀。理中品美 怎樣才能走進作者的精神世界，與作者進行對話呢？這節(jié)課我們采用體驗式學(xué)習(xí)，變換角色，把自己當(dāng)成攝像師，用文字模擬攝像并制作腳本。陳述人用填空的方式陳述成果：根據(jù)這一段對_的描寫，我們按_的順序，抓住了它們的_特點加以錄制。為使這個特點更加突出，并真實地再現(xiàn)作者當(dāng)初的感受，我們還加入了_以使這種感覺更真切，引起共鳴；也可結(jié)合板書陳述。描繪人用形

8、象化的語言加以描述，再現(xiàn)他們帶有鮮明個性的審美體驗。在描述的同時，另一個學(xué)生把設(shè)計好的思路寫在黑板上。其他同學(xué)聆聽并對其進行質(zhì)疑或提出建設(shè)性修改意見，以激發(fā)每一位同學(xué)思考及參與合作的意識。春季 這一段是對春天黎明的描寫，通過“泛、染、飄”三個動詞體現(xiàn)它變化的動態(tài)美，通過顏色的變化體現(xiàn)時間的推移，給人以希望和力量。春之聲夏季 本段通過對夏天夜晚的描寫，寫出了螢火蟲翩翩起舞的景色美。翩翩飛舞的螢火蟲秋季 在秋天的黃昏這一節(jié)中，以時間的順序呈現(xiàn)夕陽映照西山與夕陽西沉兩幅畫面，夕陽映照西山是以視覺效果為主要內(nèi)容，體現(xiàn)了歸鴉和大雁的感動，夕陽西沉是以聽覺效果為主要內(nèi)容，風(fēng)聲與蟲鳴聲使人心曠神怡。回家冬季

9、 冬天最美是早晨，從視覺的角度寫出冬天早晨的美景。隨著時間的推移，寫清晨到正午不同的美麗景色，寫出了雪的靜、白、美。冬天的早晨溫暖的火盆聽中評美 四組已展示完畢，現(xiàn)在請所有的同學(xué)對其板書、陳述、描述、解說進行質(zhì)疑或點評。寫中現(xiàn)美 用課內(nèi)外的好詞、好句、好段來描繪四季，或談對四季的感受； 還有哪些事物可以展現(xiàn)四季的美麗？你能在本篇的啟示下回憶一下嗎？ 結(jié)中升美歌曲欣賞四季歌 這節(jié)課，我們漫步在充滿溫情的精神家園中，在這里，我們感受到了草的勃發(fā)，花的競放，風(fēng)的和煦，雨的輕細；仿佛聽到了蜜蜂的嗡嗡，流水的叮咚。同學(xué)們，讓我們走進語文的生活中，走進生活的語文天地中，盡情地遨游吧!板書設(shè)計四季之美春天夏

10、天秋天冬天黎明（天空）夜晚（螢火蟲）黃昏（歸鴉、大雁、風(fēng)聲、蟲鳴）早晨（炭火盆）四季之美惹人喜愛 四季之美同學(xué)們，一年有幾個季節(jié)？分別是什么？每個季節(jié)有什么特點？我們看看日本作家清少納言筆下的四季是怎樣的。課文導(dǎo)入第一課時1.自讀課文，畫出生字詞。2.小組活動，大家借助工具書解決生字詞，并在小組內(nèi)交流。自主學(xué)習(xí)初讀課文 1.讀課文，用一句話概括課文的主要內(nèi)容。2.全文總共有四段，每段的段意是什么？這篇文章描寫了四季不同的美景。作者抓住每個季節(jié)不同的美景進行描寫。春天-黎明夏天-夜晚秋天-黃昏冬天-早晨交流朗讀指導(dǎo)：在朗讀的時候，要注意讀出感情。這篇文章描寫的是四季之美，表達的是作者對四季之美的

11、喜愛之情。因此我們在閱讀的時候，要把這種喜愛的情感讀出來。我們要通過輕重讀、語速的快慢來表達情感。下面，我們讀課文，看誰讀得好。朗讀課文1.掌握課后生字詞。2.背誦課文。3.朗讀課文，體會文中體現(xiàn)的四季之美。布置作業(yè)四季之美第二課時這節(jié)課我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)四季之美這篇文章。導(dǎo)入新課黎明 紅暈 漆黑 夜幕 降臨 愈發(fā)心曠神怡 閑逸 和諧 掃興聽寫詞語 1.讀第一自然段，說一說春天的美體現(xiàn)在哪里。作者寫這一部分用了怎樣的寫法？作者認為春天最美的是黎明。作者描寫了春天黎明的動態(tài)變化，描繪出春天特有的特點，體現(xiàn)出春天的動態(tài)美。深讀課文魚肚白-微微的紅暈-紅紫紅紫的彩云2.讀第二自然段，看看作者抓住了夏天哪些景物，體現(xiàn)出夏天怎樣的特點。夏天-夜晚（螢火蟲的動態(tài)） 3.讀第三自然段，說說秋天的美體現(xiàn)在哪里。生總結(jié)，匯報秋天-黃昏（鳥兒們的動態(tài)）烏鴉歸巢 成群大雁 大自然的各種聲音4.讀第四自然段，說說冬天美在哪里。心情怎樣？作者在描寫四季之美的時候，只是抓住每個季節(jié)最具有代表性的美.冬天早晨 落雪 閑逸 我們再一次讀課文，思考：這篇課文采用什么順序來描寫的？你從什么地方看出來的？