1、 PAGE PAGE 6 / 62022 年語文S 版六年級下冊語文文言文閱讀理解考前專項練習班級： 姓名： 時間： 課內閱讀，回答問題。伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高ft，鐘子期曰：“善哉，峨兮！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮！”牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂，乃破琴絕弦，終生不鼓。1將課文內容補充完整。2請找出伯牙善鼓琴的句子：，鐘子期善聽的句子：。閱讀下文，完成練習。兩小兒辯日孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也?！?一兒以日初出遠，而日中時近也。乎？”乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”1本文選自，相傳是（人名）

2、所撰。2用現代漢語翻譯句子。我以日始出時去人近，而日中時遠也。 3下列說法中錯誤的一項是（ ）A.兩個小兒圍繞著太陽離人遠近的問題進行爭辯。B.兩個小兒各抒己見，但都無法辯駁對方的觀點。C.認為“日初離人遠”的根據是太陽形體的大小。D.從兩小兒的爭辯可以看出他們的質疑探究精神。文言文閱讀。詠雪謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。1選擇句子中帶點字解釋有誤的一項（） A.謝太傅寒雪日內集（聚集） B.公欣然曰（樣子C.白雪紛紛何所似(為什么)D.未若柳絮因

3、風起(如2下面句子翻譯正確的一句是（）與兒女講論文義 翻譯：跟兒子、女兒在一起談論詩文。撒鹽空中差可擬 翻譯：比作在空中撒鹽差不多。俄而雪驟翻譯：不一會雪突然停了。公大笑樂翻譯：謝太傅大笑起來，覺得很有意思。3關于“兄女”的說法不正確的一項是（ ） A.她的伯伯就是謝太傅；B.她的父親叫謝無奕；C.她的丈夫是左將軍王凝之。4這篇小古文主要告訴我們（）A.謝太傅教學有方，善于引導兒女們從生活中學習。B.謝太傅的兄女才思敏捷，想象力豐富。C.我們要善于運用比喻，恰當的比喻可以使句子更加生動形象。閱讀與理解。學弈智弗若與？曰：非然也。1把選文內容補充完整。2寫出下列字詞的意思國： 若： ： 3學下棋

4、的兩個人有著怎樣不同的表現？結合選文內容，用自己的話描述。4本文通過學弈這件小事，意在說明一個什么道理？閱讀小古文并按要求完成習題。刮骨去毒羽嘗為流矢所中，貫其右臂，后創雖愈，每至陰雨，骨常疼痛。醫曰:“矢鏃（z）有毒，毒入于骨，當破臂作創，刮骨去毒，然后此患乃除耳?！庇鸨闵毂哿钺t劈之。時羽適請諸將飲食相對，臂血流離，盈于盤器，而羽割炙引酒，言笑自若。（注釋）矢鏃箭頭1選擇下列字在文中的意思。（填寫序號）嘗：經歷曾經 辨別滋味（貫：連貫事例 貫通（）2羽的左臂陰雨天經常疼痛，是因為什么呢？用原文回答。3文中的“羽”指的是小說中的，他是一個 的人，從原文中“”看出。閱讀古文，完成練習。鑿壁偷光匡

5、衡，勤學而無燭。鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪，問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學。（選自西京雜記中央文獻出版社）（注釋）引：引來，使出現。邑：同鄉。文不識：人名。 與： 幫助。資：借。大學：很有學問的人。1“鄰居有燭而不逮”中的“逮”字讀音是，意思是 。根據這個意思還可以組詞為。2對“衡乃穿壁引其光”的翻譯正確的一項是（）A.匡衡于是穿墻而過，去吸引鄰居家的火光B.匡衡于是翻過墻去，把鄰家的火光引了過來C.匡衡于是在墻上鑿了個洞，引來鄰家的光亮3把“與其傭作而不求償”改寫成現代漢語是?？锖膺@樣

6、做原因用現代漢語來說就是。4讀了鑿壁偷光這個故事，你得到了什么啟示呢？閱讀古文，完成練習。伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太ft，巍巍乎若太ft若流水。”鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴 者。1寫出文中畫“”句子的意思，并談談你的感受。2“高ft流水覓知音”的故事至今廣為傳頌。從此以后，人們把人叫作“知音”，用“高ft流水”比喻。3伯牙見鍾子期能從自己的音樂中理解自己的心情，他的心情是伯牙聽到鍾子期已死，“破琴絕弦”，此時他的心情是。如果用一個詞語來形容伯牙和鍾子期的關系，可以用。（填四字詞語）4如果你的知心朋友因某種原因而與你分離你會用下面哪兩句詩來表達與他（她）離

7、別時的感傷？（）A.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 B.難。C.莫愁前路無知己，天下誰人不識君。 D.還？閱讀文言文，完成練習。螳螂捕蟬吳王欲伐荊，告其左右曰：“敢有諫（jin）者死！”舍人有少孺子者欲諫不敢，則懷丸操彈，游于后園，露沾其衣，如是者三旦。吳王曰：“子來， 何苦沾衣如此？”對曰：“園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲鳴，飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蟬，而不知黃雀在其旁也；黃雀延頸欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也。此三者皆務欲得其前利，而不顧其后之有患也?！?吳王曰：“善哉！”乃罷其兵。1寫出下列字詞的意思。諫： 三旦： 善哉： 2說說下列句子的意思。吳王曰：“子來，何苦沾衣如

8、此？”此三者皆務欲得其前利，而不顧其后之有患也。3年輕人一連三天早晨在花園里走來走去，其目的是（ A.習慣早晨鍛煉。 B.用彈弓打黃雀。C.觀察螳螂捕蟬。 D.引起吳王注意。4根據文言文的內容，補充填寫下面的關系圖人蟬5關系圖講述的就是成語“螳螂捕蟬，黃雀在后”。下列成語中與它不屬同一類的一項（）亡羊補牢，為時未晚 B.C.畫蛇添足，多此一舉 D.閱讀文言文，完成練習。讀書五失清袁文清嘗云：“予少時讀書有五失：泛觀而無所擇，其失博而寡要；好古人言行，意常退縮而不敢望，其失懦而無立；纂錄故實，一未終而更端，其失勞而無功；聞人之長，將疾趨而從之，輒出其后，其失欲速而好高；喜學為文，未能蓄其本，其失

9、又甚焉者也！”1解釋：擇（）望（）懦（）立（）2理解：功（）長（）輒（）上文“纂錄故實”中的“故實”，應理解為 “一未終而更端”中的“更端”，應解釋為 “未能蓄其本”中的“本”，是指 文言文一則。鄭人買履先秦：韓非鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得 試之以足? ”曰：“寧信度,無自信也?！?從文中找出鄭人最可笑的言行。2從這篇寓言中你懂得了什么道理？3這則寓言諷刺了什么樣的人？文言文閱讀。愚公移ft太行、王屋二ft，方七百里，高萬仞。本在冀州之南，河陽之北。北ft愚公者，年且九十，面ft而居。懲ft曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎?”雜然相許。其妻獻疑

10、河曲智叟笑而止之，曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀ft之一毛，其如土石何？”北ft愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉;子又生孫，孫又生子;子又有子，子又有孫。子子孫孫，無窮匱也，而ft不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二ft，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。1選出下列句子中詞語解釋不正確的一項（A.汝心之固固：頑固懼其不已也已：已經寒暑易節易：交換河曲智叟亡以應 亡：通“無”，沒有2用原文回答下邊的問題。愚公移ft的原因是： 愚公移ft的目標是： 3用現代漢語翻譯下列

11、句子：寒暑易節，始一反焉： 而ft不加增，何苦而不平： 文言與文化。弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。1這篇文言文的題目是。除了這篇文言文，我們還學過言文和。2“惟弈秋之為聽”的意思是?！盀槭瞧渲歉ト襞c？曰：非也?！边@句話是句。3文中弈秋教的兩個徒弟表現各異，一人“”，一人“”。（用原文填空）4讀了本文，你受到了哪些啟發？文言文閱讀。黃香溫席昔漢時黃香，江夏人也。年方九歲，知事親之理。每當夏日炎熱之時，則扇父母帷帳，令枕席清涼，蚊蚋遠避，以待親之安寢；至于冬日嚴寒

12、，則以身暖其親之衾，以待親之暖臥。于是名播京師，號曰“天下無雙，江夏黃香”。1解釋下列加點字的意思。年方九歲（）知事親之理（）2翻譯下列的句子。至于冬日嚴寒，則以身暖其親之衾，以待親之暖臥。3黃香侍奉父母的故事給你什么啟示？古文欣賞。傷仲永北宋王安石金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉， 借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父， 或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”孟母三遷孟子幼時，其舍近墓，常嬉為墓間之事，