1、2022-2023學年三上數學期末模擬試卷一、謹慎判一判。1秒針走一圈，分針走一小格；分針走一圈，時針走一大格。（_）246464646474651（_）3如果兩個長方形的周長相等，那么這兩個長方形形狀一定完全相同。（_）4一塊手帕對折2次，每份是它的。（_）5站在一個位置上觀察物體，最多可能看到4個面（_）二、仔細選一選。6下列圖形中，（ ）是軸對稱圖形。ABC7用下面（ ）組的4條線段能夠圍成長方形。ABCD8早晨，當子玉背對家門時，他的前面是西北面，他的后面是（）A東南B西北C西南9下圖中和兩部分的周長相比，（ ）. A不相等B相等C無法比較10下面說法正確的是（ ）A正方形相鄰的兩條邊

2、互相垂直B兩條直線互相平行，這兩條直線相等C平行四邊形是特殊的長方形D小軍畫了一條4厘米長的直線三、認真填一填。11體育老師準備了24根大繩，高年級學生領走了這些大繩的，低年級學生領走了這些大繩的，現在還剩（_）根大繩。12括號里填合適的數。5千米（_）米 30毫米（_）厘米1分45秒（_）秒 7千米4千米（_）米13八分之一寫作：_14一塊正方形手帕的邊長是25厘米，它的周長是（_）厘米，合（_）米。15用3張數字卡片“3”“4”“5”組成不同的三位數，結果出現奇數的可能性比出現偶數的可能性_如果用卡片“0”代替其中的數字卡片_，組成的三位數中出現奇數的可能性與出現偶數的可能性相等16邊長為

3、10米的正方形操場面積是_，_個這么大的操場的面積就是1公頃17用3、4、5、6這四張數字卡片，組成積末尾有0的三位數乘一位數的乘法算式：（_）（_）（_）。18（_）kg物品可以使下圖中秤盤上的指針沿順時針方向旋轉9019張老師把一捆鉛筆的分給冬冬，分給明明，分給紅紅，（_）分得的鉛筆最多，（_）分得的鉛筆最少，紅紅比明明多分了這捆鉛筆的（_）。20從45里連續減去5，減（_）次還剩5。四、細心算一算。21口算306 154 205 606333 903 124 20053040 242 812 165022用豎式計算7940 4536 28.7+2.32017.2 2834 812423計

4、算下面各題48（103+97）231181212445403622915296（7134）五、動手操作。24看一看，連一連。25在每幅圖里涂上顏色，分別表示出它的。六、想一想，解一解。26學校圖書室的每個書架有4層，每層能放235本書，一個書架能放多少本書？如果這個書架借出321本書，還剩多少本書？27修一條路，第一天修了這條路的，第二天修了這條路的。兩天共修了這條路的幾分之幾？28李老師帶領18個小組的同學去農場摘水果，平均每個小組摘了22千克，李老師摘了34千克。師生一共摘了多少千克水果？29王阿姨沿著一條河用籬笆圍一個長27米，寬9米的長方形菜地，最少需要準備多長的籬笆？參考答案一、謹慎

5、判一判。1、【分析】秒針走一圈是60秒，分針走一個小格是1分，1分等于60秒， 所以秒針走一圈，分針走一小格；分針走一圈是60分，時針走一個大格是1時，1時等于60分，所以分針走一圈，時針走一大格。【詳解】根據分析可知：秒針走一圈，分針走一小格；分針走一圈，時針走一大格，所以判斷正確。【點睛】鐘面上有12個數字，12個大格，60個小格。時針每走一個大格是一時；分針每走一個大格是5分，分針每走一個小格是1分；秒針每走一個大格是5秒，秒針每走一個小格是1秒。2、【解析】略3、【分析】長為5、寬為2的長方形和長為4、寬為3的長方形周長都是14，但兩個長方形的形狀不相同，據此即可解答。【詳解】根據分析

6、可知，如果兩個長方形的周長相等，那么這兩個長方形形狀可以不相同，所以判斷錯誤。【點睛】本題可以舉例說明原說法錯誤。4、【分析】一塊手帕對折2次，就是把這塊手帕平均分成了22份，再根據分數的意義解答即可。【詳解】把這塊手帕看作單位“1”，對折2次后，被平均分成了224份，其中的一份就是這塊手帕的。故此說法不正確。【點睛】對折幾次，被平均分成的份數等于幾個2相乘。5、【詳解】根據題意，站在一個位置上觀察物體，最多可能看到3個面，故判斷錯誤故答案為：二、仔細選一選。6、C【詳解】略7、B【分析】根據長方形對邊相等（有兩組線段相等），選擇即可。【詳解】A四條線段都不一樣長，不符合題意。B四條線段中有兩

7、組線段相等，符合題意。C四條線段中只有一組線段相等，不符合題意。D四條線段中只有一組線段相等，不符合題意。故答案為：B【點睛】熟悉長方形的特征是解答此題的關鍵。8、A【詳解】根據方向的相對性，西北對東南.故選：A【點睛】本題主要考查方位的辨別，注意方向的相對性9、B【詳解】略10、A【詳解】選項A：正方形相鄰的兩條邊互相垂直，此題說法正確；選項B：兩條直線互相平行，直線無限長，無法比較長短，此題說法錯誤；選項C：長方形是特殊的平行四邊形，此題說法錯誤；選項D：小軍畫了一條4厘米長的線段，此題說法錯誤.故答案為A.【點睛】長方形的對邊平行且相等，長方形的四個角都是直角，長方形是特殊的平行四邊形；

8、正方形四邊相等，四個角都是直角，相鄰的兩條邊互相垂直；直線無限長，線段長度有限，據此判斷.三、認真填一填。11、3【詳解】略12、5000 3 105 3000 【分析】根據1千米1000米，1厘米10毫米；1分60秒進行單位換算。【詳解】5千米510005000米；30毫米30103厘米；1分45秒60秒45秒105秒；7千米4千米3千米310003000米。【點睛】高級單位轉換為低級單位乘進率，低級單位轉換成高級單位除以進率。13、【解析】略14、100 1 【分析】正方形四條邊長度相等，根據正方形的周長等于邊長4，代入計算即可；長度單位的換算，100厘米等于1米，由此可解。【詳解】正方形

9、周長：254100（厘米）100厘米1米【點睛】本題考查了正方形周長的應用，熟記厘米和米的單位換算。15、大 1 【分析】把組成的三位數都寫出來，然后確定奇數和偶數的個數，哪種數多出現這種數的可能性就大；如果兩種數的個數相同，那么出現兩種數的可能性就相等【詳解】組成的三位數有：315、351、153、135、513、531，共6個數，其中1個奇數，2個偶數，結果出現奇數的可能性比出現偶數的可能性大；用數字0代替數字卡片中的1，三位數有350、530、305、503，共2個奇數，2個偶數，出現奇數的可能性和出現偶數的可能性相等故答案為大；116、1平方米 1 【詳解】1公頃100平方米10101

10、（平方米）10011（個）答：操場的面積是1平方米，1個這么大的操場的面積是1公頃故答案為：1平方米，117、345 6 2070 【分析】根據整數乘法的計算方法，要使積末尾有0，則第二個因數個位上的數乘第一個因數個位上的數，積的末尾是0。3、4、5、6中，4520，5620，則一個因數個位上是5，另一個因數個位上可能是4或者6。據此解答即可。【詳解】用3、4、5、6這四張數字卡片，組成積末尾有0的三位數乘一位數的乘法算式：34562070。（答案不唯一）【點睛】三位數乘一位數時，相同數位對齊，從個位乘起。用一位數依次去乘三位數的每一位數。與哪一位上的數相乘，就在那一位的下面寫上相應的積。18

11、、2【分析】指針沿順時針旋轉90度后，指向2千克，所以應該放2千克的物品【詳解】由分析可知，指針沿順時針旋轉90度后，指向2千克，即放2千克的物品可以使秤盤上的指針沿順時針方向旋轉90【點睛】考查了對旋轉一定角度的認識。19、紅紅 冬冬 【分析】比較三個人分得鉛筆的數量大小解答。用紅紅分得這捆鉛筆的數量減去明明分得這捆鉛筆的數量解答。【詳解】，則紅紅分得的鉛筆最多，冬冬分得的鉛筆最少。則紅紅比明明多分了這捆鉛筆的。【點睛】同分子分數比較大小時，分母大的分數小。同分母分數比較大小時，分子大的分數大。同分母分數相減時，分母不變，分子相減。20、8【解析】略四、細心算一算。21、5；60；100；1

12、011；30；48；10001200；12；96；0【詳解】略22、3160；1620；312.8；952；203【詳解】794031604536162028.7+2.3312017.22.82834952812420323、9369 185 452 120【詳解】48（103+97）231482002319600231936918121244216311855403622954079295408845215296（7134）1529637158120五、動手操作。24、【分析】本題只要將小明、小君、小華看到的一一對應連接即可。【詳解】由圖可知，小明看不到茶杯把手，小君看到茶杯把手在杯子右側，

13、小華看到的是杯子把手在中間。故答案為：【點睛】本題考查物體的觀察，理解題目意思以及一定的空間想象能力是本題的關鍵。25、見詳解【分析】根據分數的含義：把一個整體平均分成若干份，取其中的一份或幾份可以用分數表示。寫分數時，先寫分母，再劃分數線，最后寫分子，分母表示平均分的份數，分子表示選取的份數；據此解答。【詳解】【點睛】本題考查分數的初步認識，關鍵掌握分數中分母與分子表示的不同含義。六、想一想，解一解。26、本；本【分析】用一層能放書的本數乘一個書架的層數等于一個書架能放書的本數，再減去借出書的本數等于還剩的書的本數。【詳解】2354940（本）940321619（本）答：一個書架能放940本書，如果這個書架借出321本書，還剩619本書。【點睛】熟練掌握整數乘法計算方法是解答本題的關鍵。27、【分析】根據題意可知，將這兩天修路長度加起來，即為兩天共修路長度。【詳解】答：兩天共修了這條路的。【點睛】同分母分數相加時，分母不變，分子相加。28、430千克【分析】首先根據乘法的意義，用每個小組摘的千克數乘18，求出學生一共摘了多少千克水果；然后用它