


下載本文檔
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、第 第 頁認識平均分數學課后反思 平均分是同學學習除法的開始,也是今后學習除法的基礎,它是較難理解的數學概念。要突破學習的難點,關鍵是理“分”,尤其是“平均分”。本節課的教學,充分結合同學的實際生活,讓同學體驗到生活中到處有數學,使同學感受到數學與現實生活的親密聯系,加強學習和應用數學的信心,進而調動同學的積極性。1、在教學中以小組為單位讓同學在分小棒的情境中自主發覺:明確每份分得同樣多,就是“平均分”,在進行表達“平均分”的過程中,運用這樣的語言:“每份是幾根?你是怎么想的?怎么分的?”讓同學說出自己想的過程,分的方法,培育了同學的語言表達技能。讓同學相互評價,抽小組匯報,充分調動同學參加學
2、習的積極性。2、在教學“練習”時,讓同學再次操作,按要求擺小棒,通過擺一擺,分一分,圈一圈,觀測、溝通,讓同學再次經受平均分的全過程,鞏固了平均分的概念,培育了同學相互合作技能和動手操作技能。總之,本節課的教學,整個活動都是在同學通過多次動手分實物的過程中,達到了人人互動參加,個個主動進展。通過自己親身的體驗、親自動手實踐,得到平均分的概念:每份分得同樣多,叫做平均分。同學在擺一擺、分一分、圈一圈、說一說的過程中,感知平均分的概念,為同學后續學習認識除法打下良好的基礎。 一節課下來,我總結了幾點勝利之處和不足之處。1創設生動有趣的教學情境,激發同學學習新知的愛好。都說“愛好”是最好的老師,是學
3、校生學習的動力。本節課針對二班級同學的年齡特點,創設了同學喜聞樂見、生動有趣的問題情境,通過給講小伙伴分鉛筆的故事,是同學自覺融入新知識的學習中,并產生了學習的愛好和探究的欲望。2、給同學提供自助探究的空間。本節課通過“小伙伴分鉛筆”,把12個桃子分給3個小伙伴,4個小伙伴,使他們分到的同樣多等問題的設計,為同學營造了良好的探究與發覺的空間,讓同學通過操作、獨立思索、小組溝通、集體爭論等方法參加了知識的形成過程,把學習的主動權真正交給了同學。3、著重了數學與生活的聯系。本節課我不僅教給了同學獵取知識的方法,更著重讓他們敏捷的運用所學知識去解決實際問題,提高他們解決實際問題的技能。4、著重培育孩子說的技能。本節課主要是讓同學知道什么叫平均分,平均分有兩種分法,一種是先確定“每份分得幾個”,另一種是先確定“平均分成了幾份”,同學在前兩課的學習中,已經接觸了這兩種分法,所以這節課再把它們放在一起,同學
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 豎爐氫冶金工藝在低碳環保鋼鐵生產中的應用探索
- 標桿企業指標管理辦法
- 全基因組關聯分析在小麥抗旱性狀研究中的應用
- 《公共圖書館法》分析:結構特點、生成邏輯與優化策略
- 廚房高檔原料管理辦法
- 橋梁安全等級劃分標準
- 發票管理辦法追訴時限
- 江蘇水利中介管理辦法
- 因公往來香港管理辦法
- 基于BIM技術的項目全生命周期信息管理平臺構建
- 基于MATLAB的賽程安排方案設計
- 架線弧垂計算表(應力弧垂插值計算)
- 保安培訓課程表(完整版)咨詢培訓
- 《飛機電子顯示器顯示符號》
- 贏利:未來10年的經營能力
- 光伏支架風荷載分析
- 頭等大事:脫發青年自救指南
- 馬拉色菌相關疾病診療指南(2022年版)
- 哈雷之約:基于指數成分股調整的選股策略
- 湖北省隨州市各縣區鄉鎮行政村村莊村名居民村民委員會明細及行政區劃代碼
- 磁流體密封課件
評論
0/150
提交評論