1、精選講課講課設計設計|Excellentteachingplan教師學科講課設計2020學年度第_學期任講課科：_任教年級：_任教老師：_市實驗學校育人好像春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選講課講課設計設計|Excellentteachingplan大海啊，故鄉講課目的：1、能用優美、連結、深情的聲音演唱歌曲大海啊，故鄉，剖析作品中的音樂因素，了解歌曲中出現的典型節奏，領悟并表現出歌曲所蘊涵的感情。2、以不同樣樣的藝術形式表現歌曲，培育學生的創新能力。3、經過賞識演唱歌曲，指引學生踴躍參加講課活動，感覺歌曲的思想感情。4、可以自信地體驗歌曲表達的感情，培育學生踴躍的生活態度，激發他們熱愛大海，熱愛

2、家鄉熱愛生活的美好感情，有感情地演唱歌曲大海啊，故鄉。講課要點：用圓潤、自然的聲音有感情地演唱歌曲大海啊，故鄉。講課難點：聲部的演唱。講課過程：一、引入課題1、課前播放關于大海的圖片，創立情境。2、師：同學們，老師給大家播放一段音樂，大家一起來聽下，這是什么聲音呢？（播放海浪的音樂）3、學生回答。師：是的，這是海浪的聲音。有哪位同學見到過傳神的大海？有沒有親身到海邊玩過？你來描繪一下你見到的大海。（學生用自己的話描繪對大海的印象或到海邊游樂的狀況）你能不能用學過的成語來形容大海？表現大海廣闊的：一望無邊、無邊無垠、水天相接、煙波浩渺、一碧萬頃；表現大海沉寂的：海不揚波、鷗水相依、海波不驚、海不

3、揚波、碧海青天；表現大海氣魄的：海納百川、洶涌洶涌、氣壯河山、雷厲風行、濁浪排空；4、方才同學們都講得很好，這節課我們就來學唱一首與大海有關的歌曲大海啊，故鄉。讓我們一起來感覺歌中的大海是什么樣子的？”二、賞識大海啊，故鄉一起來賞識這首大海啊,故鄉，在賞識過程中，請大家思慮兩個問題：大海啊,故鄉這首歌曲的音樂情緒是怎樣變化的、力度又是怎么變化的？交流討論方才的問題：1、音樂情緒是怎樣變化的？2、力度又是怎樣變化的？育人好像春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選講課講課設計設計|Excellentteachingplan交流討論后師小結：這首歌的情緒：由深情到激動這首歌的力度：由弱到強師：優美的畫面、悅

4、耳的旋律，同學們想不想唱這首歌？在學唱歌從前我們先來認識一下這首歌曲的作者。三、作者介紹王立平，出名作曲家，吉林長春人，代表作品有紅樓夢、牧羊曲、太陽島上等，他的音樂作品題材廣泛，風格清爽，表現手法豐富，擁有濃重的民族風格和個人特點。四、學唱歌曲1、傾聽音樂，依據歌曲的音樂情緒，這首歌曲可以分成幾個段落？每個段落有什么特點。2、討論后小結：第一段純樸、優美、回憶自己在海邊生活經歷。第二段音區提升，充滿激情，是感情的抒發，表達主人公對大海對故鄉和媽媽濃重誠摯感情。3、學生哼唱簡譜，如視唱有困難可用lu模唱。4、跟琴用“嗚”和“啊”哼唱歌曲注意演唱情緒。5、解決難點：1）3/412176|533-

5、|注意切分節奏的唱法。教師屢次范唱，指導學生演唱。2）3/46541165|5-|注意后十六分音符的唱法，要做到正確清楚。“5-”的市價要唱足。6、跟琴輕聲唱歌詞，注意力度的變化。(歌曲結構十分簡潔，前后只有四個樂句：前兩個樂句純樸無華，富饒敘事性；后兩個樂句情深意長，表現出主人公對大海、故鄉和母親深切思念的感情。)7、邊劃拍邊唱全曲。8、圓滿演唱歌曲。五、英文學唱1、請個別學生朗誦英語糾正個別字詞。2、齊讀英語。3、填入英文演唱全曲。六、學唱二聲部1、播放合唱大海啊，故鄉。師：同學們，這類演唱形式是什么呢？生：合唱。師：這是合唱的形式，中間還伴有領唱，今天老師也給這首歌配了二聲部，我們一起來學習。2、學唱二聲部，跟琴練唱簡譜。3、模唱二聲部旋律。育人好像春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選講課講課設計設計|Excellentteachingplan4、填入歌詞唱二聲部。5、分聲部，雙聲部練習歌曲。6、圓滿練唱歌曲。七、表現歌曲播放歌曲視頻，指導學生用肢體語言表現歌曲。討論：怎樣用