1、閱讀下面的文言文，回答-題。某家子與惡人游，破產，盍察之？”坦曰：”凡居官廉，雖大臣無厚畜，其能積黃裳驚其言，自是遇加厚。李復為鄭滑節度使，表為判官。監軍薛盈珍數干政，坦每據理拒之。有善笛者，大將等悅之，詣復請為重職，復問坦，坦笑曰：”大將久在軍，積勞亟遷，乃及右職。奈何自薄，欲與吹笛少年同到邪？”諸將聞而慚，遽出就坦謝。復卒，乃從復喪歸東都，為壽安令。河南賦限已窮，縣人訴機由是知名。累遷刑部郎中，兼侍御史知雜事。赤縣尉為臺所按，京兆尹密救之，帝遣中人就釋。坦白中丞請中覆，中人走以聞，帝曰：”吾固宜先命有司。”遂下詔，乃釋。數月遷中丞。初，諸道長吏罷還者，取本道錢為進奉，帝因赦令一切禁止，而山

2、南節度使柳晟、浙西觀察使閻濟美格詔輸獻，坦劾奏，晟濟美白衣待罪。帝諭坦曰：”二人所獻皆家財，朕已許原，不可失信。”坦曰：”所以布奈何？”坦曰：”出歸有司，以明陛下之德。”帝納之。下列句子中紅詞的解釋，不正確的一項是、某家子與惡人游 游：交往。、自是遇加厚 遇：對待。、河南賦限已窮 窮：到盡頭。、朕已許原 原：追究根源。下列各組句子中紅色詞的意義和用法，不相同的一組是、監軍薛盈珍數干政范增數目項王、遂下詔，乃釋悉使羸兵負草填之，騎乃得過、陛下奈何以小信失大信乎勞師以襲遠，非所聞也、朕既受之，奈何余既為此志，后五年，吾妻來歸下列句子括號中是補出的省略成分，正確的一句是、李復為鄭滑節度使，表（復）為

3、判官。、大將等悅之，詣復請（坦）為重職。下列句子在文中的意思，不正確的一句是、雖大臣無厚畜-即使高官也沒有豐厚的積蓄、是天富不道之家-這是上天的財富給了不道義的家、遽出就坦謝-急忙出來到盧坦面前感謝、吾固宜先命有司-我本來應該先命令主管官員以下六句話分別編為四組，全都能表現盧坦膽識過人的一組是監軍薛盈珍數干政，坦每據理拒之。大將久在軍，積勞亟遷，乃及右職。乃從復喪歸東都，為壽安令。坦諭縣人弟輸，勿顧限。坦白中丞請中覆。出歸有司，以明陛下之德。、 、 、 、下列對原文的敘述與分析，不正確的一項是、盧坦任河南縣尉，當時的河南尹杜黃裳讓他調查某家因兒子與惡人游而破樣的家破產，錢財歸于百姓，倒是好事。

4、、盧坦任鄭滑節度使李復的判官，監軍薛盈珍干預政事，他據理拒絕。大將說這樣做是不合理的。大將聽到他們的話后很慚愧。、盧坦任壽安縣令，百姓機上絲綢還沒織完，賦稅期限已到，他先是到郡府中請求延期十天，沒被批準。他告訴百姓只管繳納絲綢，不要考慮期限。由于違背了期限，他終于被罰了俸祿。、盧坦入朝做官，曾糾正皇帝不下詔令給主管官員就派中人釋放赤縣尉的做法。柳晟，閻濟美違反詔令向皇帝進獻錢財，盧坦揭發他們的罪狀，說服皇帝按詔令辦事，讓皇帝把接受的錢財歸還主管官員。附參考答案及譯文、（原：原諒）項中省略的詞語應該是“府中”）、（”富”使動用法）譯文盧坦字保衡，是河南洛陽人。做官當河南縣尉。當時杜黃裳為河南尹（

5、尹，長上天使不道義的家富足，不如放縱他們的子孫做不道義的事，把錢財歸還給人民。”杜黃裳對他的話感到驚奇，從此對待他更加優厚。李復任鄭滑節度使，上說：”大將長久在軍隊中，積累功勞多次升遷，才到尊高官職，怎么能自己輕視郎中，兼任侍御史主管多種事務。赤縣（縣治設在京師內的移赤縣，此指長安、萬年縣）縣尉被朝廷官署審查，京兆尹秘密救他，皇帝派宦官去釋放這個縣尉。柳晟、浙西觀察使閻濟美違反詔令進獻錢財，盧坦揭發他們的罪狀奏告，柳晟、答應原諒他們，我不能失信。”盧坦說：”用來公布大信用的是赦令。現在這兩了錢財，怎么辦？”盧坦說：”把錢財拿出來歸還主管官員，來顯示陛下的道德。”皇帝采納了他的建議。春天的風高三

6、（）李海霞今春，幾場”沙塵暴”使北京的天空變了顏色，也使北京人的心懸了起來。據報道說：由于內蒙、河北的植被由于毀林開荒遭到破壞，土壤沙化嚴重，風行實地考察，督促防風治沙工作。其實沙塵暴并不是今天才出現的。年代的北京，風沙肆虐。后來政府組織建設三北防護林工程，使這種現象有了很大改觀，政府滿意，群眾滿意，似乎就而是需要我們長期實行的。一旦忽視，我們就會得到大自然毫不留情的教訓。有一天看新聞，看到原本是村莊的土地被黃沙淹沒，村民們就搬到另一個可耕為一片黃沙下的廢墟？我不敢想。年的那場大洪水現在還記憶猶新。那場洪水不知奪去了多少人的生命，使木，卻不知補種，造成了這場天災。其實，天災是部分原因，人禍是更主要的。自然災難之后，人們往往意識到環境保護的重要。今年春天，許多人到郊外去植樹，也種下了國家的希望。然而，與此同時，郊區的某片原生林竟被村民砍伐殆盡，拉去賣錢，令人心痛。那自然界中曾有的多姿多彩的生命。評語這是一篇給材料作文。材料是這樣的：春天，不單是四季之首的名詞。春天，與美好在一起。捱過漫漫嚴冬，人們希望春光永駐；聽著諄諄教誨，人們感覺如坐春風。春暉，為詩歌增添亮色；春雨，使圖畫洋溢生機。孩子們唱著春天的歌謠，老人們喚出青春的記憶即將告別高中學習生活的請你寫一篇作文傾訴自己的心聲或講述”春天”的故事。要求：作文取材不加限制。題目自擬。內容要具體，寫現實，想未來都可以。除詩歌以